4．塑化劑的下列性質屬于化學性質的是（　　）
A．無色黏稠B．熔點-50℃C．有慢性毒性D．不易溶于水

分析 物質的化學性質是需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來的性質，物理性質是不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質，包括物質的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等，化學性質一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等．

解答 解：A、無色黏稠液體屬于顏色狀態(tài)，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質，故A錯；
B、熔點為-50℃，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質，故B錯；
C、毒性是發(fā)生了化學變化，影響了人體健康，有新的物質生成，屬于化學性質，故C正確；
D、不溶于水，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質，故D錯．
故選C．

點評 本題難度不大，區(qū)分物質的性質屬于物理性質還是化學性質，關鍵是看這條性質是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列物質中直接由原子構成的是（　�。�
A．氧氣B．金C．二氧化碳D．水

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．實驗室制取氧氣需在試管口塞一團棉花的是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（寫符號表達式）在常溫下就可進行的反應原理是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（寫符號表達式）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．雙氧水（H2O2）常用于消毒、漂白等方面，在二氧化錳的作用下，可迅速分解放出氧氣．黃老師和化學小組的同學們按如右裝置實驗．請回答：
（1）寫出編號儀器的名稱：
①錐形瓶；②分液漏斗．
（2）錐形瓶內(nèi)裝有二氧化錳和雙氧水，請寫出錐形瓶中發(fā)生反應的符號表達式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）白色的無水硫酸銅遇水蒸氣會變藍，有關的化學方程式為：CuSO4（白）+5H2O→CuSO4•5H2O（藍）
請預測本實驗過程中，無水硫酸銅是否會變藍？是（填“是”或“否”）
（4）實驗室制取氣體選擇收集方法時，對氣體的下列性質不必考慮的是A（填編號）．
A．顏色        B．密度        C．溶解性        D．是否與水反應．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．某�；瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗．

（1）寫出儀器a的名稱：錐形瓶．
（2）甲同學從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，在用膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導管時，應先把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．收集氣體前，應將集氣瓶裝滿水并蓋上玻璃片．收集氧氣還可選用的裝置是C．
（3）乙同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】
猜想Ⅰ：反應生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變，則猜想Ⅰ和Ⅲ錯誤；第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想 II正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是把帶火星的木條伸入試管中，木條復燃．
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑，為什么？高錳酸鉀不是催化劑．因為高錳酸鉀在反應后的質量和性質發(fā)生了變化．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．可用嘴嘗化學實驗室里試劑的味道
B．實驗后剩余的藥品應放回原試劑瓶中，避免浪費
C．洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水滴既不聚成小滴，也不成股流下時，表明儀器已洗干凈
D．給試管中的液體加熱時，液體不能超過試管容積的$\frac{2}{3}$

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．如圖表示某反應的微觀示意圖，請寫出從此反應中：

（1）圖中屬于化合物的是水（寫名稱）．
（2）寫出該反應的化學方程式2H2+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（3）由上圖還可以獲得的信息是水是由氫、氧兩種元素組成的（任寫一條）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列微觀示意圖中，不同的小球分別表示不同的原子，其中能夠表示純凈物的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．某學校化學興趣小組的同學，利用如圖1裝置進行實驗．
實驗目的：①用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗
②粗略測定加熱2g高錳酸鉀制所收集到的氧氣的體積
請回答下列問題：
（1）為了粗略測定加熱2g高錳酸鉀制所收集到的氧氣的體積各裝置的正確連接順序是：（填接口字母）：
a→c、b→d
（2）小組同學制取氧氣過程中發(fā)現(xiàn)試管破裂，原因沒有預熱，加熱時試管觸及燈芯，試管外壁有水
（3）某同學做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗的時候，在火柴梗的下面系一根火柴，火柴的作用是引燃鐵絲用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)集氣瓶瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是集氣瓶底部沒有鋪一層細沙，或沒有加入適量的水
圖2所示的裝置也可以用于實驗室制取氧氣．完成下列探究．
（4）圖示中收集氧氣的方法是排水法，若導管口一冒氣泡就收集氣體，所收集到的氣體是混合物
（填“純凈物”或者“混合物”）收集氧氣的適宜時機為氣泡均勻、連續(xù)冒出時再收集．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案