【題目】如圖為水通電分解的實(shí)驗(yàn)裝置圖，據(jù)圖

（1）試管_____（填A或B）中氣體能使帶火星木條復(fù)燃。

（2）A和B試管中氣體的體積比約為_____。

（3）寫出水通電分解的文字表達(dá)式_____。

（4）水通直流電能分解生成氫氣和氧氣，說明在化學(xué)反應(yīng)過程中發(fā)生變化的粒子是_____（填分子或原子）；不發(fā)生變化的粒子是_____（填分子或原子）。

【答案】B 2：1 水氫氣+氧氣 分子 原子

【解析】

（1）試管B中氣體體積少為氧氣，氧氣具有助燃性，能使帶火星木條復(fù)燃。

（2）A和B試管中氣體分別為氫氣和氧氣，體積比約為2：1。

（3）水通電分解成氫氣和氧氣，文字表達(dá)式水氫氣+氧氣。

（4）電解水是化學(xué)變化，從微觀上說是水分子分裂成氫原子和氧原子，這些原子各自再重新組合成新分子（氫分子、氧分子），而原子的種類和數(shù)目都沒有改變，因此水通直流電能分解生成氫氣和氧氣，說明在化學(xué)反應(yīng)過程中發(fā)生變化的粒子是分子；不發(fā)生變化的粒子是原子。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。

（1）紅磷在空氣中燃燒______________。

（2）一氧化碳還原氧化銅______________。

（3）氫氣的燃燒____________。

（4）過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】果果同學(xué)觀看化學(xué)攝影系列《美麗的化學(xué)》，發(fā)現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖讓我們從五彩繽紛的宏觀世界步入充滿神奇色彩的微觀世界，理解化學(xué)變化的本質(zhì)特征，學(xué)會用微觀的觀念去學(xué)習(xí)化學(xué)。某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖所下所示：

（1）上述四種物質(zhì)中，屬于化合物的是_____（填序號），從微觀角度說出你的判斷依據(jù)為__________。

（2）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（3）根據(jù)上述示意圖，你得到哪些化學(xué)變化的信息？（請寫一條）__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年第14屆在地球觀測組織（GEO）全會“中國日”活動上，中國代表宣布了碳衛(wèi)星數(shù)據(jù)產(chǎn)品率先正式開放共享。

（1）自然界中碳氧循環(huán)主要通過二氧化碳和氧氣的產(chǎn)生和消耗來實(shí)現(xiàn)，有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定。自然界中二氧化碳的主要來源途徑（只要說明一點(diǎn)）為_____________；二氧化碳對人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等，其不利影響為________________。

（2）為減少溫室氣體CO2的排放，科學(xué)家將CO2和H2在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。于是就有人說：“空氣中CO2的含量越少越好”，你______（填“同意”或“不同意”）這種說法，理由是_________。

（3）“綠色青山就是金山銀山”。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，列舉出與這一理念相符的做法（至少一條）___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海洋是地球上最大的聚寶盆，浩瀚的海洋蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)資源，海水中化學(xué)資源的利用具有非常廣闊的前景，目前世界上60%的鎂是從海水中提取的，主要步驟如下圖

（1）在第①步中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

（2）步驟②產(chǎn)生的氯化鎂的質(zhì)量與原鹵水中氯化鎂的質(zhì)量相比_____（填“增大”、“減小”或“不變”之一）。

（3）某興趣小組的同學(xué)取一定量的氫氧化鎂固體，放入干凈的燒杯中，向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸，燒杯中固體的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，當(dāng)加入10%的稀鹽酸73g（即A點(diǎn)）時，請通過計(jì)算，求此時所得不飽和溶液的質(zhì)量_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】青州市盛產(chǎn)“富硒小米”，硒有防癌抗癌的功效。如圖是硒在元素周期表中的信息，下列關(guān)于硒的說法不正確的是

A.“富硒小米”中的硒是指硒元素

B.硒原子的核外電子數(shù)為34，中子數(shù)為45

C.硒的原子質(zhì)量為78.96

D.人體攝入硒元素的量并非越多越有利于健康

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請沿用科學(xué)家認(rèn)識事物的方法認(rèn)識“空氣”。

（1）從微觀角度：用“○”表示氮原子，“●”表示氧原子。用“○○”可表示的微粒是______（填名稱）；已知：同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計(jì)，據(jù)此下圖中可表示空氣微觀模型的是________（填標(biāo)號）。

（2）從變化角度：已知，常溫下氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃，氧氣沸點(diǎn)-183℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是____。該燒杯放置一段時間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約十分之一體積，其主要成分是____（用化學(xué)式表示）。

（3）從應(yīng)用角度：利用空氣制取氮肥的流程如下圖所示。

Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為_____________（用化學(xué)式表示）；Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________反應(yīng)Ⅲ屬于基本反應(yīng)類型中的_________反應(yīng)。

（4）從環(huán)保角度：下列保護(hù)空氣措施合理的有_______（填標(biāo)號）。

A 工廠通過加高煙囪直接排放廢氣

B 因地制宜推廣風(fēng)力發(fā)電代替火力發(fā)電

C 提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】核電荷數(shù)為1-18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖，回答下列問題：

（1）硅原子的核電荷數(shù)為______；

（2）16號元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易______（ “得”或“失”）電子，該元素屬于_____（“金屬”或“非金屬”）元素；

（3）寫出表中關(guān)于8號元素的一條信息______；

（4）第三周期中，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是______，該周期中，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是______；

（5）寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號各一個：陽離子____，陰離子_____；

（6）11號元素與17號元素化合物的化學(xué)式為_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)．請運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識，幫同學(xué)們解決野炊時涉及到的下列問題：

（1）野炊所帶的如下物品中，由有機(jī)合成材料制成的是___（填標(biāo)號）；

（2）野炊食譜如下：饅頭、紅燒肉、豆腐湯、涼拌黃瓜、高鈣牛奶…，其中所含的營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、______、油脂、無機(jī)鹽、維生素和水．高鈣牛奶中的鈣元素屬于人體中的_____（填“常量”或“微量”）元素；

（3）做飯過程中，小紅把撿來的樹枝架空，使其燃燒更旺，原理是__________________；

（4）野炊時正值農(nóng)民向田間施肥的季節(jié)，同學(xué)們看到化肥包裝袋上印有“尿素”字樣，就知道農(nóng)民所施的是___________（填化肥種類）；

（5）回家后，同學(xué)們沖洗了野炊騎過的自行車，請給他們推薦一種防銹的方法__________。

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同步練習(xí)冊答案