【題目】（4分）化學(xué)和我們的日常生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。請你用化學(xué)知識解釋下列問題：

（1）打開汽水瓶蓋時，為什么汽水會自動噴出來？

（2）工業(yè)用稀鹽酸除鐵銹的原理（用化學(xué)方程式表示）

【答案】（1）打開瓶蓋后氣壓變低二氧化碳的溶解度變小所以二氧化碳就會冒出，所以就自動出來泡沫了

（２）Fe２O３+ 6HCl 2FeCl3+ 3H2O

【解析】

試題分析：氣體的溶解度隨溫度和壓強的變化而變化，了解氣體的溶解度受什么條件的影響，正確的書寫化學(xué)方程式。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】茶葉中含有茶氨酸（C7H14O3N2，又稱谷氨酰乙胺），它有降低血壓，提高記憶力、保護神經(jīng)細胞、減肥等效果。下列有關(guān)它的說法中，正確的是

A．茶氨酸的相對分子質(zhì)量為174g

B．茶氨酸由C、H、O、N四種原子構(gòu)成

C．茶氨酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大

D．茶氨酸中碳、氧元素質(zhì)量比7:3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（14分）人教版新化學(xué)教材關(guān)于“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學(xué)探究小組的興趣。

【實驗探究】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵( Fe2O3)粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象。

Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次實驗，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃。

Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得慮渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。

Ⅳ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末．向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

【實驗結(jié)論】

（1）A中產(chǎn)生的氣體是 。

（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵(Fe2O3)的 和 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑。

（3）寫出氧化鐵(Fe2O3)催化過氧化氫分解的化學(xué)符號表達式 。

【實驗評價】

（1）設(shè)計實驗Ⅳ的目的是 。

（2）若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是 。

【實驗拓展】

查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是 。

A．MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑

B．同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（9分）實驗室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱： a b （2分）

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填寫裝置的字母代號，下同），收集裝置是 請寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號表達式： ，其中二氧化錳起 作用。（4分）

（3）裝置A中試管口稍向下傾斜的原因是 。（1分）

（4）如果用裝置E收集氣體，實驗完畢后應(yīng)先 然后再 。（2分）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）某化學(xué)小組同學(xué)利用如圖所示裝置進行實驗。

（1）B處放置滴有酚酞溶液的濾紙，用注射器注入少量濃氨水。一段時間后，觀察到B處的現(xiàn)象是 。此實驗說明分子的性質(zhì)是 。

（2）A處放二氧化錳，B處放木炭，C中放澄清石灰水。請你完成下面的實驗記錄：

在B處點燃酒精燈，注射器中吸入過氧化氫溶液，插入膠塞，注入液體，同時打開K，A處觀察到 ，B處觀察到 ，C中 。A處和B處反應(yīng)的符號表達式分別為 、 。

實驗完畢，在熄滅酒精燈之前，要先關(guān)閉K，其目的是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(9分)科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與下列有關(guān)過氧化氫溶液制備氧氣的探究實驗。

（1）問題1 過氧化氫溶液分解速率與催化劑種類有關(guān)嗎？

在常溫下，在相同質(zhì)量、相同濃度的過氧化氫溶液中，分別加入1g二氧化錳和x g氧化銅，測量各生成一瓶（相同體積）氧氣所需的時間。實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

實驗編號

Ⅰ

Ⅱ

反應(yīng)物

5%過氧化氫溶液

5%過氧化氫溶液

催化劑

1 g 二氧化錳

x g 氧化銅

時 間

46 s

84 s

上述實驗中可用排水法收集氧氣，理由是 。實驗Ⅰ反應(yīng)的文字表達式是 ，若實驗時忘了加入二氧化錳固體，結(jié)果是 。實驗Ⅱ中x的值應(yīng)為 。本實驗中，與發(fā)生裝置連接用來測量O2體積的裝置可以用下圖中的 （填編號）。

實驗結(jié)論1： 。

（2）問題2 過氧化氫溶液分解速率與反應(yīng)物濃度有關(guān)嗎？

實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

Ⅰ

50.0g

1%

0.1g

9mL

Ⅱ

50.0g

2%

0.1g

16mL

Ⅲ

50.0g

4%

0.1g

31mL

實驗結(jié)論2：在相同條件下， 。

上述實驗中除了量筒外還需用到的測量儀器有 （寫出其中一種）。

（3）影響過氧化氫溶液分解速率可能還與溫度有關(guān)，請設(shè)計實驗方案進行驗證： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）在氧氣、氮氣、天然氣、二氧化碳、水蒸氣五種氣體中，選擇填空：

①酥脆的餅干放置于空氣中變軟的是 ；②可作燃料的是 ；

③可供給呼吸和支持燃燒的是 ；④空氣中含量最多的氣體是 ；

⑤能使澄清石灰水變渾濁的是 ；

（2）如圖所示，用表示氧原子，用表示氫原子，請按要求回答下列問題。

①圖A表示的一個分子由 個原子構(gòu)成；

②圖 可以用來表示水這種物質(zhì)；

③圖 表示的物質(zhì)是混合物。（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。如：__________。考慮物質(zhì)的用途時除了考慮物質(zhì)的性質(zhì)外，還要考慮多種因素，如：__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】日常生活中的下列做法，可行的是（ ）

A．高層住房著火時，立即打開所有門窗

B．夜晚發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏立即開燈檢查

C．用氫氧化鎂治療胃酸過多

D．由于淀粉有遇到碘變藍的特性，可利用淀粉檢驗加碘食鹽的真假

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同步練習(xí)冊答案