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4.正確的實驗操作對實驗結果、人身安全都非常重要.在下圖所示實驗操作中正確的是( 。
A.
聞氣體氣味
B.
移走蒸發(fā)皿
C.
傾倒液體
D.
稀釋濃硫酸

分析 A、根據聞氣體的氣味時的方法(招氣入鼻法)進行分析判斷.
B、根據蒸發(fā)操作的注意事項進行分析判斷.
C、根據向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷.
D、根據濃硫酸的稀釋方法(酸入水,沿器壁,慢慢倒,不斷攪)進行分析判斷.

解答 解:A、聞氣體的氣味時,應用手在瓶口輕輕的扇動,使極少量的氣體飄進鼻子中,不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味,圖中所示操作錯誤.
B、正在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高,為防止燙傷手,不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿,應用坩堝鉗夾取,圖中所示操作錯誤.
C、向試管中傾倒液體藥品時,瓶塞要倒放,標簽要對準手心,瓶口緊挨,圖中所示操作正確.
D、稀釋濃硫酸時,要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時地擴散;一定不能把水注入濃硫酸中;圖中所示操作錯誤.
故選:C.

點評 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.如圖為某學習小組探究金屬化學性質時所做的四個實驗,仔細分析后回答下列問題:

(1)描述A中的實驗現象.銅絲表面附著了一層銀白色物質,溶液由無色變成藍色;
(2)寫出C中反應的化學方程式Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.化學實驗是科學探究的重要途徑.請根據下列實驗圖示回答相關問題:

(1)A實驗中,稱量氫氧化鈉固體時,不能將固體直接放在紙上稱量的原因是氫氧化鈉固體易潮解;在配置上述溶液時,下列操作失誤,會引起溶質質量分數偏低的是a;
a.用量筒量取水時,仰視讀數
b.將量筒中的水倒入燒杯中時,有少量的水濺出
c.將溶解后所得溶液向細口瓶中轉移時,有部分液體灑出
(2)B實驗①中的現象為白磷燃燒放出黃光,冒出大量的白煙;②中發(fā)生化學反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;實驗設計合理的是②(填“①”或“②”),另一裝置設計中存在的問題是裝置不密封,生成的二氧化碳擴散到空氣中.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

12.下列物質的化學式與名稱一致且正確的是(  )
A.水銀AgB.氧化鎂MgOC.五氧化二磷O5P2D.氯化鈣CaCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.通過化學學習我們進一步認識了我們周圍的空氣,請回答以下問題
(1)空氣中含量最多的氣體是氮氣;能供給呼吸的氣體是氧氣.
(2)下列物質不屬于空氣污染物的是A.
A、二氧化碳   B、二氧化硫   C、二氧化氮   D、臭氧
(3)新修訂的《環(huán)境空氣質量標準》增加了PM2.5檢測指標,PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的可吸入顆粒物.下列不影響該項檢測結果的是A.
A、金屬回收   B、垃圾焚燒   C、汽車尾氣   D、工業(yè)廢氣
(4)煤、石油和天然氣是重要的化石燃料,大量使用化石燃料會使二氧化碳過多排放.導致全球變暖.我們倡導“低碳生活”方式.從而降低碳特別是二氧化碳的排放.下列做法不符合低碳生活理念的是C.
A、少用一次性的木塊    B、用完電器后拔掉插頭    C、大力發(fā)展火力發(fā)電    D、積極利用太陽能.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.硫化氫(H2S)是一種具有臭雞蛋氣味的致命毒氣,它的密度比空氣大,可溶于水形成氫硫酸,氫硫酸具有酸的通性.實驗室常用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制得H2S,同時生成FeSO4
(1)在右圖中,應選用圖B作為制取H2S的裝置.
(2)收集H2S氣體時,應從C裝置中的a導管進入.
(3)寫出實驗室制取硫化氫(H2S)的化學方程式FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列物質在生產、生活中的應用與所列出的性質不一致的是(  )
A.蠟燭的可燃性---照明
B.氮氣化學性質活潑---填充燈泡
C.稀有氣體通電會發(fā)出不同顏色的光---霓虹燈
D.固態(tài)二氧化碳(干冰易升華)---冷藏食品

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.近年來,許多城市將公共汽車的燃料換成甲醇(CH3OH),以減少汽車尾氣對環(huán)境造成的污染.
(1)某校研究性學習小組的同學為了探究甲醇在氧氣中燃燒的產物,他們將甲醇在氧氣中點燃,再用燃燒后的混合氣體通過如下的裝置進行實驗(鐵架臺等裝置已略去):

請你設計這些裝置的連接順序(裝置不重復使用),使實驗盡可能多地檢驗出甲醇燃燒的產物(用裝置的編號表示);混合氣體→C、A、B→D.
(2)學習小組的同學通過正確的設計并進行實驗,在實驗過程中觀察到的部分現象如下:D和A中左邊裝置內的澄清石灰水均變渾濁,而A中右邊裝置內的澄清石灰水不變渾濁.請結合反應原理和實驗現象進行分析,這次實驗中甲醇的燃燒產物為一氧化碳、二氧化碳、水.
(3)通過該實驗,請你談談應該怎樣合理使用燃料燃料燃燒時要供給足量的氧氣,防止因燃燒不充分產生一氧化碳而污染空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.請用化學符號或化學式填空,及指出符號所表示的意義:
(1)2H2個氫原子;
(2)某種氣體在空氣中的體積分數占78%,表示出它的2個分子2N2;
(3)nCO32-n個碳酸根離子;
(4)五氧化二磷中磷元素的化合價為+5價$\stackrel{+5}{P}$2O5
(5)地殼中含量最多的金屬元素Al;
(6)式量最小的氧化物是H2O.

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