2．“對比實驗”是科學(xué)探究的重要方法．

（1）A是探究燃燒條件的實驗．實驗中觀察到浸在熱水（填“熱水”或“冷水”）里的Y型管中白磷燃燒；該實驗得出了可燃物燃燒的一個條件是溫度需要達到可燃物的著火點．
（2）B是探究二氧化碳性質(zhì)的實驗．圖中①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．能說明CO2密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象為：④比①先變紅，②、③不變紅．

分析 （1）根據(jù)探究可燃物燃燒的條件來分析解答；
（2）根據(jù)二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色解答．

解答 解：（1）白磷的著火點比較低，熱水的溫度就能達到白磷的著火點，冷水中白磷的溫度沒有達到其著火點，所以熱水中的白磷燃燒起來；此實驗中天就了燃燒溫度需要達到可燃物的著火點；故填：熱水；溫度需要達到可燃物的著火點；
（2）通二氧化碳，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不變色，說明二氧化碳不能使石蕊變色，通二氧化碳，用紫色石蕊溶液潤濕的棉球都變紅，說明二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．并且④比①先變紅，說明二氧化碳的密度比空氣的大．
故填：④比①先變紅，②、③不變紅．

點評 合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

12．某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖是：（其中表示碳原子表示氧原子，表示氫原子），關(guān)于該反應(yīng)的說法不正確的是（　�。�
A．涉及到四種物質(zhì)B．原子的種類不變
C．屬于復(fù)分解反應(yīng)D．生成物的質(zhì)量比為15：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列數(shù)字表示溶液的pH，其中酸性最強的溶液是（　�。�
A．0B．1C．7D．14

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說法中正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)一定屬于置換反應(yīng)
B．反應(yīng)中甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為2：7
C．反應(yīng)前后所有元素的化合價均發(fā)生了改變
D．圖示中x的數(shù)值為3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下面是某同學(xué)進行實驗時記錄的實驗現(xiàn)象，其中與事實相符的是（　�。�
A．在氨水中滴加幾滴石蕊溶液，溶液呈紅色
B．打開濃鹽酸的瓶蓋，在瓶口有白煙生成
C．在稀硫酸中加入鐵粉，溶液逐漸變成黃色
D．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．如圖所示，“稀H2SO4”要從樓頂入口處由上至下到達出口，各層都有三道門（空白處為通道），稀硫酸要在每層中至少打開一道門（即能與稀硫酸反應(yīng)的物質(zhì)）才能到達出口處，請根據(jù)圖示回答以下問題．
（1）稀硫酸最終將在第一層（填化學(xué)式）Na2CO3門出來．若將稀硫酸改為稀鹽酸，則無法通過第二層．
（2）所有樓層總能與稀硫酸反應(yīng)的物質(zhì)共有7種．
（3）若按“距離最短”的原則下樓，則下樓路線上經(jīng)過第三層時的物質(zhì)與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列說法正確的是（　　）
A．啤酒是一種常見液體飲料，其成分不含有機物
B．過磷酸鈣Ca（H2PO4）2和CuSO4的混合物屬于復(fù)合肥料
C．鈣是人體必須元素，要注意攝入，不足或過量均不利于人體健康
D．煤氣泄漏時向室內(nèi)灑水能避免一氧化碳中毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．兒時的游戲帶給我們童年的快樂．下列游戲中涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A．彈貓眼B．甩擦炮C．打畫片D．折紙鶴

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某老師在《燃燒的條件》教學(xué)中，改進了教材中的實驗，如圖所示，在銅片上罩了儀器a．請回答：
（1）儀器a的名稱是燒杯；
（2）對照①和②，能夠獲得可燃物燃燒需要的條件之一是與氧氣接觸；
（3）課后，小明查閱《化學(xué)實驗手冊》獲知：切割白磷時，應(yīng)在水下進行．其原因是防止在空氣中切割時白磷自燃．

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