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【題目】下表是某同學錯題本中整理的部分內容,其中不需要修改的是( )

A化學用語

B現(xiàn)象描述

C性質與用途

D物質鑒別

氧化鋁—A12O3

H2—表示一個氫分子

Fe表示2個鐵離子

硫在氧氣中燃燒—發(fā)出藍紫色的火焰

紅磷在空氣中燃燒—產生大量的白煙

鐵絲空氣中燃燒—火星四射

氮氣化學性質穩(wěn)定——制氮肥

氦氣密度小——填充探空氣球

焦炭具有還原性——冶煉金屬

鑒別硬水和軟水—一加適量的肥皂水

鑒別CO2和CO——將氣體通入澄清石灰水

鑒別黃銅和黃金——加適量的稀鹽酸

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【解析】

A、Fe2+表示1個亞鐵離子帶兩個單位的正電荷，2個鐵離子錯誤；故選項錯誤；
B、鐵絲空氣中燃燒-火星四射錯誤，因為鐵在空氣中不燃燒；故選項錯誤；
C、氮氣化學性質穩(wěn)定--制氮肥錯誤，可以做保護氣，性質與用途不對應；故選項錯誤；
D、鑒別硬水和軟水一加適量的肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；鑒別CO2和CO--將氣體通入澄清石灰水可行，變渾濁的是二氧化碳，不變的是一氧化碳；鑒別黃銅和黃金--加適量的稀鹽酸，有氣泡冒出的是黃銅，無變化的是黃金；故選項正確；
故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。甲和乙反應生成丙和丁的化學方程式用下列微觀示意圖表示：

物質

甲

乙

丙

丁

微觀

示意圖

①請寫出丙物質的化學式_____；下列屬于丁物質的微觀示意圖的是_____。

②能保持甲化學性質的微粒是_____（填“分子”或“原子”），四種物質中屬于氧化物的有_____（填甲、乙、丙、丁）。

③從上述反應重能獲得的信息有_____（填一條即可）。

④上述微觀示意圖表示的化學方程式是：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某CO氣體中混有少量的CO2，為探究CO的性質，某同學在老師的指導下設計了以下實驗裝置，請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/span>

（1）A裝置的作用是___________．B處玻璃管內的現(xiàn)象是___________．

（2）C處反應的化學方程式為___________；

（3）實驗時，應___________（選填“先”或“后”）點燃B處的酒精燈；

（4）某同學對B處玻璃管內剩余固體成分產生濃厚興趣．

（提出問題）B處玻璃管內的剩余固體是什么？

（假設猜想）猜想①：剩余固體全部是銅 猜想②：剩余固體是銅和氧化銅的混合物

（實驗設計）

實驗步驟

實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象

結論

取B處玻璃管內少量剩余固體于試管中加入

___________

現(xiàn)象一：固體不溶解，溶液不變色

猜想①___________（選填“成立”或“不成立”）

現(xiàn)象二：

___________

猜想②成立

（拓展延伸）

（Ⅰ）D處酒精燈的作用是___________；

（Ⅱ）根據(jù)B處的反應原理，CO可用于___________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋼鐵是重要的金屬材料。

（1）下列鐵制品的用途中，利用金屬導熱性的是______________（填字母，下同）。

（2）目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是___________。

A節(jié)約金屬資源 B合理開采礦物 C防止鋼鐵生銹

（3）為防止水龍頭生銹，其表面鍍有一層鉻。鐵生銹的條件是______________。

（4）將生銹的鐵制品放入盛有過量稀鹽酸的洗槽中，觀察到溶液變黃，有無色氣泡逸出。

①寫出發(fā)生反應的化學方程式 ________________________________。

②氯化鐵溶液可以作凈水劑。欲將上述所得溶液中含鐵的物質以氯化鐵形式回收，加入過氧化氫溶液反應可生成氯化鐵和水。已知每生成162.5 g的氯化鐵，就同時生成18g的水。則該反應的反應物的化學式為_____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某探究小組的同學對金屬的性質很感興趣，進行了如下探究。

（1）探究金屬的活潑性。取等質量的A、B金屬，分別投入溶質質量分數(shù)相同的足量的鹽酸中，生成氫氣的質量（m）與時間（t）的關系如圖（已知A、B元素在生成物中的化合價相同）

①由圖分析，甲、乙、丙三位同學的對話正確的是（_____）

甲：時間t1時，產生氫氣的質量A＜B

乙：到時間t2時，金屬均有剩余

丙：兩種金屬原子的相對原子質量A＜B

②結論：金屬A、B的活潑性 _______________。

（2）測定銅鋅合金中銅的質量分數(shù)。向質量為26.0g的銅鋅合金中滴入10%的稀硫酸98.0g時，恰好完全反應不再產生氫氣。求

①生成氫氣的質量_______________。

②合金中銅的質量分數(shù)_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組同學以“比較鋁和鋅的金屬活動性強弱”為課題進行探究,下面是小華同學和小明同學探究的主要過程:

（提出問題）鋁和鋅兩種金屬,哪一種金屬活動性更強?

（實驗原理）小華同學利用常溫下兩種金屬與酸反應,測定收集等體積氫氣所需的時間,判斷金屬活動性強弱;小明同學利用金屬與鹽溶液的反應比較金屬活動性強弱。

（進行實驗）

實驗一:上圖是小華的實驗裝置圖,實驗中B處宜采用的氣體收集方法是________。

實驗編號

實驗1

實驗2

金屬

1g表面未氧化的鋅粒

1g表面打磨過的鋁片

酸溶液

10mL10%的稀鹽酸溶液

10mL10%的稀硫酸溶液

收集20mL氫氣所需的時間

42s

64s

實驗結論

根據(jù)實驗現(xiàn)象，得出Zn____Al(填“＞” “＜”或“=”

實驗二:小明的實驗方案

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

將表面打磨過的鋁片插入硫酸鋅溶液中

______

金屬活動性：Al＞Zn

（分析與評價）

①寫出鋁與硫酸鋅溶液反應的化學方程式_____________；

②兩位同學的實驗結論剛好相反,你判斷______同學實驗結論錯誤,理由是__________。

（實驗延伸）為了研究金屬與酸反應的其他影響因素,小明用純鋅和純度為90%的粗鋅在相同條件下反應,發(fā)現(xiàn)粗鋅反應速率更快。

（查閱資料）粗鋅中含有銅等與酸不反應的雜質

（猜想與假設）造成粗鋅反應速率更快的原因可能是___________。

（設計實驗）請設計合理的實驗方案驗證你的猜想。

實驗步驟

實驗可能的現(xiàn)象及結論

__________

___________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】海水淡化可采用膜分離技術。如圖所示，對淡化膜右側的海水加壓，水分子可以透過淡化膜進入左側淡水池，而海水中的各種離子不能通過淡化膜，從而得到淡水。對加壓后右側海水成分變化進行分析，正確的是（ ）

A. 溶質質量增加B. 溶液質量不變

C. 溶劑質量減少D. 溶質質量分數(shù)不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知 A～G 都是初中化學常見的物質，通常狀況下，A、C 為無色液體，且組成元素相同，D、E 為氣體， 它們之間的轉化關系如圖所示．回答下列問題：

(1)物質B的化學式_____。

(2)若反應②中的E 物質只含一種元素，請寫出其元素符號________；若只考慮化學反應前后元素守恒，則反應②中的 E 物質有沒有可能是過氧化氫？______(填寫“有”或“沒有”)

(3)檢驗氣體D的方法是________。

(4)若F為黑色固體，寫出反應③的符號表達式_________。若G為黑色固體，寫出反應③的反應現(xiàn)象_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】做完“鐵在氧氣里燃燒”的實驗后，某興趣小組有一些疑惑不解的問題，于是進行了以下探究:

（問題一）鐵燃燒時濺落下來的黑色物質中還有沒有鐵?

（查閱資料1）①氧化亞鐵極易被氧化為氧化鐵，因此自然界中鐵的氧化物主要有氧化鐵和四氧化三鐵兩種;②氧化鐵為紅棕色固體，不能被磁鐵吸引，鐵和四氧化三鐵能被磁鐵吸引;③鐵能和稀鹽酸反應生成氫氣，鐵的氧化物也能和稀鹽酸反應，但無氣體產生。

（實驗探究）將鐵絲燃燒后得到的黑色物質冷卻，然后研碎，___________________，說明濺落下來的黑色物質中還有鐵。寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式:_________________。

（問題二）鐵燃燒的產物為什么不是氧化鐵呢?

（查閱資料2）①氧化鐵和四氧化三鐵的分解溫度見下表;②氧化鐵高溫分解成四氧化三鐵。

（理論討論）根據(jù)上述探究以及實驗現(xiàn)象，并結合表中數(shù)據(jù)分析，可推知鐵在氧氣里燃燒時產生的高溫在___________之間，此溫度范圍氧化鐵已分解。

四氧化三鐵

氧化鐵

鐵

分解溫度/℃

1538

1400

/

熔點/℃

/

/

1535

（拓展延伸）

（1）氧化鐵高溫分解可生成四氧化三鐵和一種氣體，寫出該反應的符號表達式:______________;

（2）有些食品包裝盒內放有少量黑色的氧化亞鐵，若粉末的顏色______________，就說明包裝盒漏氣，售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理。

（問題三）氧化鐵、二氧化錳在物質的分類上都屬于氧化物，氧化鐵也能做過氧化氫分解的催化劑嗎?

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象

Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現(xiàn)象。

____________________

Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為ag。

（實驗結論）氧化鐵可做過氧化氫分解的催化劑。

（討論交流）

（1）實驗Ⅱ的目的是____________________;

（2）試管A中符號式表達式為____________________。

（實驗反思）做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂了，可能的原因是_______________。

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