13．綠色化學(xué)的提出，使更多的化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展．

分析 根據(jù)化學(xué)的定義、研究內(nèi)容進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：近年來，“綠色化學(xué)”的提出，使更多的化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展，化學(xué)必將使世界變得更加絢麗多彩．
故答案為：綠色化學(xué)．

點(diǎn)評 了解化學(xué)研究的內(nèi)容，才能利用化學(xué)知識服務(wù)于社會，造福于人類，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高社會責(zé)任感．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．為了制取氧氣和二氧化碳，實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品和裝置．
藥品：①過氧化氫溶液②二氧化錳③大理石④高錳酸鉀⑤稀鹽酸裝置：如圖1所示．
回答下列問題：
（1）氣體的性質(zhì)是選擇氣體收集方法的主要依據(jù)，下列性質(zhì)與收集方法的選擇無關(guān)的是a（填序號）．
a．顏色b．密度c．溶解度d．與制取的氣體是否反應(yīng)
（2）若選擇藥品③和⑤來制取并收集氣體，應(yīng)該選用的實(shí)驗(yàn)裝置組合是BF（填序號），檢驗(yàn)所生成氣體的方法是將氣體通入澄清石灰水中．
（3）用裝置A制取氧氣，則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，既可以用來收集氧氣，又可用來收集二氧化碳的裝置是F．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)原理為：
Ca（OH）2（固）+2NH4Cl（固）$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑（易溶于水），應(yīng)該選用的收集裝置是E（填序號），為探究氨氣的性質(zhì)，按如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到黑色粉末變紅，白色無水硫酸銅變藍(lán)，同時反應(yīng)中還有一種氣體單質(zhì)生成，Cu和Cu2O均為紅色，但Cu2O（氧化亞銅）易與稀硫酸反應(yīng)：Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
①取生成的紅色物質(zhì)少許于試管中，加入稀硫酸，觀察到溶液不變藍(lán)色，說明紅色物質(zhì)是Cu，而不是Cu2O．
②硬質(zhì)試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

4．粗鹽中除NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等雜質(zhì)．為了有效將粗鹽提純，實(shí)驗(yàn)的各步驟操作流程如圖所示．

根據(jù)以上信息回答：
（1）在完成操作Ⅰ之前，必須加入的X物質(zhì)是水，操作Ⅰ和操作Ⅱ的名稱是過濾．
（2）在實(shí)驗(yàn)過程中加入過量的NaOH溶液發(fā)生的反應(yīng)方程式是MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl．
（3）判斷加入的適量鹽酸的目的是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．2016年9月4杭州要舉辦G20峰會，在此之前杭州許多地方能在整治，由于大量工程開工，經(jīng)常會出現(xiàn)霧霾，它們嚴(yán)重影響人們的生活與健康．
（1）霧霾現(xiàn)象的產(chǎn)生與工廠廢氣和汽車尾氣的排放有直接關(guān)系．某地區(qū)的霧霾可能含有如下可溶性離子：Na+、Mg2+、NH4+、SO42-、NO3-、Cl-．某同學(xué)收集了該地區(qū)的霧霾，經(jīng)過必要的預(yù)處理后得到試樣溶液，若要檢驗(yàn)試樣溶液是否含有Cl-，其操作步驟是取少量試樣溶液于試管中，滴加足量的硝酸鋇溶液和稀硝酸，靜置，在上層清液中滴加適量硝酸銀溶液，觀察是否有白色沉淀安裝排氣凈化器可有效減少汽車尾氣中有害物質(zhì)的排放，其核心技術(shù)是使用高效催化劑，使尾氣中的CO和NO發(fā)生氧化還原反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為空氣中含量最多的氣體和另一種無毒氣體，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2
（2）利用復(fù)合再生粉末活性炭可對污水進(jìn)行深度處理．在此方法中，活性炭所起的作用是吸附和過濾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．下列事實(shí)說明空氣中存在著某種氣態(tài)物質(zhì)，請將該氣態(tài)物質(zhì)的名稱寫入空格
（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中存活一段時間，說明空氣中有氧氣； 
（2）空氣是制造氮肥的料，說明空氣中有氮?dú)猓?br />（3）夏天，盛放冰塊的被子外壁附有一層水珠，說明空氣中有水蒸氣；
（4）長期放在空氣中的石灰水會逐漸變渾濁，說明空氣中有二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列選項(xiàng)不屬于模型的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．現(xiàn)有一包白色粉末，其中含有CuSO4、BaCl2、NaOH、Na2CO3中的一種或幾種，某化學(xué)小組為確定白色粉末的成分，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：（Ⅰ）取一定量白色粉末，加入足量水，振蕩，得到無色透明溶液；（Ⅱ）取少量（Ⅰ）的溶液，加入足量鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．（提示：BaCO3難溶于水；Na2CO3的水溶液呈堿性）
（1）該白色粉末中肯定含有的物質(zhì)是：碳酸鈉；可能含有的物質(zhì)是氫氧化鈉．
（2為確定可能含有的物質(zhì)是否存在，還需做什么實(shí)驗(yàn)？請寫出簡要的實(shí)驗(yàn)步驟：加入足量的氯化鈣溶液除去碳酸鈉，然后加入酚酞試液，觀察酚酞試液是否變紅．
（3）寫出往（Ⅰ）中所得溶液加入足量鹽酸時，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．如圖是同學(xué)們經(jīng)常使用的鉛筆示意圖．

（1）在組成鉛筆的各種材料中，能導(dǎo)電的是①，燃燒時產(chǎn)物中有二氧化碳的是②．（每空只要求填一種，填序號）
（2）上圖中④的主要成分是鋁．將一小片該金屬放入稀鹽酸中，觀察到的現(xiàn)象是鋁片不斷溶解，產(chǎn)生大量氣泡，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．“圖象法”可以形象直觀地揭示化學(xué)變化中的數(shù)量關(guān)系，分析圖象時要注意“點(diǎn)線結(jié)合”，關(guān)注起點(diǎn)、折點(diǎn)、終點(diǎn)的意義，線段，射線、曲線表示的變化趨勢等，請你完成下面的問題：
（1）實(shí)驗(yàn)操作是：向等質(zhì)量的金屬鎂和鋁中分別加入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，其中稀鹽酸（填物質(zhì)名稱）是足量的，縱坐標(biāo)表示；生成氫氣的質(zhì)量，橫坐標(biāo)表示加入稀鹽酸的質(zhì)量．
（2）鎂和鋁可以用來驗(yàn)證鹽酸的性質(zhì)，小紅要探究鎂和鋁與鹽酸反應(yīng)的快慢，需要控制不變（相同）的量是BD（選填序號）．
A、兩種金屬的質(zhì)量    B、鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)   C、反應(yīng)容器的材質(zhì)    D、溫度．

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