下列圖象不能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
A.用等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液在有無(wú)催化劑條件下制氧氣
B.電解水一段時(shí)間
C.盛有空氣的密閉容器中點(diǎn)燃紅磷
D.用二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液制氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:河北省唐山市玉田縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
有三瓶無(wú)色無(wú)味的氣體,分別是氧氣、空氣、二氧化碳,區(qū)別它們最簡(jiǎn)單的方法是
A.分別測(cè)定氣體的密度 B.分別伸入燃著的木條
C.分別滴入澄清石灰水,振蕩 D.分別滴入紫色石蕊試液,振蕩
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:海南省縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:簡(jiǎn)答題
實(shí)驗(yàn)室中,裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂(如下圖)。你能解釋這是為什么嗎?如果用其中的生石灰做與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),會(huì)感覺(jué)到明顯的放熱現(xiàn)象嗎______?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:海南省縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
下列生活中的做法,不利于節(jié)約用水的是( 。
A.用淘米水澆花 B.用洗過(guò)衣服的水沖馬桶
C.隔夜的白開(kāi)水直接倒掉 D.洗手打肥皂時(shí)暫時(shí)關(guān)閉水龍頭
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:四川省綿陽(yáng)市江油市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:填空題
在煤中加入適量的生石灰制成供居民取暖的“環(huán)保煤”,以減少SO2的排放,減弱SO2,對(duì)空氣的污染,燃燒時(shí)生石灰吸收SO2的化學(xué)方程式如下:
(1)在上述反應(yīng)方程式中的各物質(zhì),屬于金屬氧化物的是____________________。
(2)煤燃燒會(huì)排放CO2、SO2、 CO 等,其中有刺激性氣味的是_______________。
(3)家庭用煤經(jīng)過(guò)從“煤球”到“蜂窩煤”的變化(如圖) ,其目的是_________________________________。
(4)用生石灰吸收SO2的反應(yīng)中X的化學(xué)式_________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:四川省綿陽(yáng)市江油市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
“宏觀—微觀—符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式,工業(yè)上生產(chǎn)尿素 [CO(NH2)2]的微觀示意圖如下所示,根據(jù)圖示信息分析不正確的是
A. 反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NH3 + CO2 CO(NH2)2 + H2O
B. 反應(yīng)物和生成物都是由分子構(gòu)成
C. 反應(yīng)前后分子和原子的種類都發(fā)生改變
D. 反應(yīng)物和生成物中各有一種氧化物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:四川省綿陽(yáng)市江油市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
AgNO3固體見(jiàn)光或受熱易分解,故用棕色試劑瓶保存。AgNO3受熱分解,放出的有刺激性氣味的氣體可能是( )
A.SO2 B.NO2 C.NH3 D.N2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:吉林省吉林市永吉縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題
自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖為:,其中常用的絮凝劑是( )
A. 活性炭 B. 藍(lán)礬 C. 明礬 D. 漂白粉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省德州市臨邑縣2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A. 鐵絲在空氣中燃燒時(shí),火星四射,有黑色物質(zhì)生成
B. 紅熱木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中,劇烈燃燒,產(chǎn)生白光
C. 石蠟在氧氣中燃燒時(shí),有水和二氧化碳生成
D. 鋁絲浸入硫酸銅溶液,鋁絲表面有藍(lán)色物質(zhì)生成
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