下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（    ）
A．催化劑能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率
B．催化劑能加快化學反應(yīng)速率但本身的性質(zhì)不變
C．二氧化錳可作任何反應(yīng)的催化劑
D．沒有催化劑就不能進行化學反應(yīng)
A
催化劑的概念是這樣描述的：“在化學反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑．”通過概念我們可以這樣理解：（1）改變的是反應(yīng)的速率，而不是反應(yīng)本身，也就是不改變反應(yīng)的發(fā)生與否，改變的是本來就能夠發(fā)生的反應(yīng)．（2）由于催化劑本身只是改變反應(yīng)速率，所以不會改變反應(yīng)的生成物的量的．（3）所謂速率的改變，催化劑有正負之分．正催化劑能加快反應(yīng)的速率，如人體中的酶可加快食物的消化等；而負催化劑能減慢反應(yīng)的速率，如橡膠、塑料制品中的防老化劑等．故“改變”應(yīng)理解為“加快”或“減慢”．
A、使用催化劑不能改變生成物的量．由于催化劑就是改變反應(yīng)速率，所以不會改變生成物的量；故A正確；
B、加入催化劑化學反應(yīng)速率一定加快．催化劑對速率的改變有加快也可以減慢，需要根據(jù)需要來選擇；故B不正確；
C、有許多化學反應(yīng)不需要催化劑就能進行，二氧化錳也不是只做催化劑用的，又是可做反應(yīng)物；故C不正確；
D、沒有催化劑就不能進行化學反應(yīng)．催化劑改變的是能夠發(fā)生的反應(yīng)的速率，而不能改變能否反應(yīng)的事實；故D不正確． 
故選A．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

實驗室制取氣體時，選擇氣體發(fā)生裝置要考慮的兩個因素是：         ；        。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是
A．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體
C．在空氣中加熱銅片，銅片表面有黑色固體生成
D．一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)時，可觀察到紅色粉末逐漸變成黑色

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

實驗室能用右圖裝置制取氣體，并能實現(xiàn)“隨開隨用，隨關(guān)隨�！�。下列實驗?zāi)苓x用該裝置的是
A．二氧化錳粉末與過氧化氫溶液制取氧氣
B．塊狀石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳
C．鋅粉與稀硫酸制取氫氣
D．碳酸鈉和稀鹽酸制取二氧化碳

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

(13分)根據(jù)實驗要求，分析作答。下圖所示為實驗室常用的實驗裝置，按要求回答問題：

(1)寫出帶標號儀器的名稱：①____________，②__________；
(2)實驗室若以高錳酸鉀為原料用裝置A來制取氧氣，則裝置A需要改進的地方是__________________，反應(yīng)的化學方程式是 ________________________________。
(3)實驗室可以用石灰石和稀鹽酸制取CO2。此外，CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取，該反應(yīng)的化學方程式為________________________，若用此法來制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是________(填序號)；
(4)裝置F可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是     ，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果________(填“有”或“沒有”)明顯影響。
(5)麗麗用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置(如右圖所示)來替代上圖中的裝置B，固體只需極少量、液體用量也很少(或只需1～2小滴)，相對用裝置B做實驗的優(yōu)點是________(填序號)：
 
①節(jié)約藥品用量 ②能完全消除廢液排放
③能控制液體的滴加速度  ④產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì)

(6)設(shè)計右圖，除去氧氣中混有的少量二氧化碳氣體，并收集一瓶氧氣，除雜時混合氣體的氣流方向是由 ________(填“a”或“b”)端進入洗氣瓶。用該裝置驗證二氧化碳是否與水反應(yīng)：提供的藥品有：
①紫色石蕊溶液；②紫色石蕊試液染成的干燥紙花。
A、B中應(yīng)依次盛放________(填藥品序號)。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

(8分）實驗室部分儀器或裝置如下圖所示，請回答下列問題：

(1)寫出標號儀器的名稱   b             ；
(2)若要組裝一套制取并收集二氧化碳的裝置，可選擇上圖中的D和        （填儀器下方的字母，下同）；干燥二氧化碳氣體可用下圖中的甲裝置，甲裝置中應(yīng)放_____________干燥劑（填“濃硫酸、氧化鈣或氫氧化鈉”）；若用乙裝置測量二氧化碳氣體的體積，圖中植物油作用為__________________________________

(3)若用高錳酸鉀制取氧氣，除需增加酒精燈外，還需要的實驗用品是      ，寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式                             ，若用下圖甲裝置并用排水法收集氧氣，應(yīng)先在瓶中裝滿水，氧氣應(yīng)從      端（填“左”或“右”）導(dǎo)入。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）化學實驗是學習化學的基礎(chǔ)，請根據(jù)下列裝置圖回答問題。
（1）A圖中制取CO2的化學方程式為                                        ，濃硫酸的作用是                          。
（2）將接口a和b連接，可觀察到，僅有下面玻璃管內(nèi)濕潤的石蕊試紙變紅，上面玻璃管內(nèi)無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生。據(jù)此說明；①二氧化碳氣體密度比空氣密度           ；②二氧化碳與水反應(yīng)生成顯          性物質(zhì)。
（3）已知：①CaCO3+CO2+H2O= Ca（HCO3）2；②Ca（HCO3）2易溶于水，能與澄清石灰水或碳酸鈉溶液反應(yīng)都生成碳酸鈣沉淀，也能與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳氣體。將接口a和c連接，通入一定量的二氧化碳氣體后，將試管靜置，是固液分離，則上層溶液中可能含有的溶質(zhì)是Ca(OH)2或             。請你設(shè)計實驗方案加以驗證：
  實驗操作
        實驗現(xiàn)象
          結(jié)論
取少量上層溶液于試管中，然后滴加             
                                                   
溶質(zhì)含有             

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（10分）某同學對氧氣的實驗室制法作了以下探究，請根據(jù)下圖回答下列問題：

（1）寫出標有序號的儀器的名稱
a                b                c              
（2）若加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，則發(fā)生裝置選       ，若用此裝置加熱高錳酸鉀制氧氣應(yīng)做怎樣改動：                    ，收集裝置選      。將導(dǎo)管口伸入水槽里，開始收集氧氣的適宜時刻是                ，停止加熱時先把導(dǎo)氣管移出水面，然后再熄滅酒精燈其原因是                 。
（3）已知顆粒狀的鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)即可制得氫氣，可為其選擇的發(fā)生裝置是       ，收集裝置是      。（已知氫氣是一種密度最小的氣體，難溶于水）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述錯誤的是
A．氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰
B．將帶火星的木條伸入集滿氧氣的集氣瓶中，木條復(fù)燃
C．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光
D．將鋁絲浸入硫酸銅溶液中，鋁絲表面無明顯現(xiàn)象

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