18．根據(jù)回答下列問(wèn)題：

（1）鎂元素的原子序數(shù)為12；氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖為E．（填序號(hào)）
（2）鎂元素與氯元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．
（3）C、E兩種元素組成化合物的化學(xué)式為NaCl．

分析 （1）由元素在周期表中的位置及有關(guān)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，鎂元素的原子序數(shù)、氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖；
（2）根據(jù)元素的概念：具有相同核電荷數(shù)（核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類(lèi)原子的總稱；則可知鎂元素與氯元素最本質(zhì)的區(qū)別是什么；
（3）C、E兩種元素分別為鈉元素、氯元素，則可知其組成化合物的化學(xué)式．

解答 解：（1）根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)”，結(jié)合元素在周期表中的位置及有關(guān)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，鎂元素的原子序數(shù)為12；氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖為E；
（2）根據(jù)元素的概念：具有相同核電荷數(shù)（核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類(lèi)原子的總稱；則可知鎂元素與氯元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；
（3）C、E兩種元素分別為鈉元素、氯元素，則可知其組成化合物為氯化鈉，其化學(xué)式為NaCl．
故答為：（1）12；E；（2）質(zhì)子數(shù)不同；（3）NaCl．

點(diǎn)評(píng) 了解元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用；掌握元素的概念：具有相同核電荷數(shù)（核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類(lèi)原子的總稱；了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．2022年北京、張家口將聯(lián)合舉辦冬奧會(huì)，為辦成綠色奧運(yùn)會(huì)，下列措施不可行的是（　�。�
A．改進(jìn)燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空
B．增加使用太陽(yáng)能、核能等新能源
C．改進(jìn)燃煤技術(shù)，減少SO2與粉塵排放
D．發(fā)展公共交通，提倡綠色出行

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是電解水的裝置，關(guān)于電解水的實(shí)驗(yàn)說(shuō)法不正確的是（　　）
A．為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性可以在水中加入少量的硫酸鈉或氫氧化鈉
B．接通直流電后在電極的附近產(chǎn)生氣泡且試管中的液面下降
C．把2號(hào)導(dǎo)管的氣體導(dǎo)出可以在空氣中點(diǎn)燃發(fā)出淡藍(lán)色火焰
D．電解水的實(shí)驗(yàn)證明水是由氫氣和氧氣組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小敏發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)期露置在空氣中的銅表面會(huì)被銹蝕，于是她想探究銅銹蝕的原因．經(jīng)檢測(cè)，銹蝕物中除含有銅元素外，還含有C、H、O三種元素．請(qǐng)參與小敏在探究，并回答下列問(wèn)題：
（1）推測(cè)Ⅰ：銹蝕物中的H元素來(lái)自空氣中的H2O（填化學(xué)式，下同），C元素來(lái)自空氣中的CO2，因此這兩種物質(zhì)肯定參加了反應(yīng)．
推測(cè)Ⅱ：銹蝕物中的O元素有多種來(lái)源，因此不能確定空氣中的氧氣是否參加了反應(yīng)．
（2）小敏為了驗(yàn)證空氣中的氧氣是否參加了反應(yīng)，設(shè)計(jì)了如下系列實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)圖），你認(rèn)為其中必須要做的實(shí)驗(yàn)是AF（填實(shí)驗(yàn)編號(hào)）．實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是氧氣參加了反應(yīng)．

（說(shuō)明：所用蒸餾水是煮沸迅速冷卻的）
（3）下列常見(jiàn)物質(zhì)，可選為本實(shí)驗(yàn)固體干燥劑的有B
A．氫氧化鈉   B．氯化鈣　　C．堿石灰　　D．鐵粉
（4）根據(jù)研究結(jié)果，試寫(xiě)出銅在空氣中銹蝕的化學(xué)反應(yīng)方程式2Cu+O2+H2O+CO2=Cu2（OH）2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．課外活動(dòng)結(jié)束后，化學(xué)科代表和林民同學(xué)幫助實(shí)驗(yàn)老師整理化學(xué)藥品時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩瓶分別盛有用砂紙磨得光亮的銀白色金屬片的試劑瓶上未貼標(biāo)簽．到底它們是哪兩種金屬？?jī)晌煌瑢W(xué)對(duì)這兩種金屬（假設(shè)兩種金屬分別為X和Y）的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
（1）進(jìn)行猜想：①科代表猜想：活動(dòng)性X大于Y②林民同學(xué)猜想：活動(dòng)性Y大于X
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，獲得結(jié)論．完成如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并回答有關(guān)問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
步驟一：將金屬片X、Y分別放入兩支試管中，再分別加入少量稀硫酸（或稀鹽酸）

步驟二：將燃著的木條放在試管口，X能與稀硫酸（或稀鹽酸）反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，Y不能與稀硫酸（或稀鹽酸）反應(yīng)產(chǎn)生氫氣（或在金屬活動(dòng)順序中，X排在氫前，Y排在氫后）		金屬Y表面無(wú)明顯變化；金屬X的表面有大量氣泡冒出．
放在盛有金屬X的試管口的燃著木條，使氣體燃燒．		科代表的猜想：正確
（填“正確”或“不正確”）
（3）在做上述實(shí)驗(yàn)探究之前，實(shí)驗(yàn)老師只知道X、Y分別是銀、鐵中的各一種，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明Y是銀．實(shí)驗(yàn)室急需一定量的Y粉末．科代表認(rèn)為可用現(xiàn)有的X金屬粉末和Y的鹽溶液、蒸餾水等藥品，配以必要的儀器來(lái)制得急需的Y粉末，原因是（用反應(yīng)的化學(xué)方程式表示）：Fe+2AgNO3═Fe（NO3）2+2Ag．
（4）實(shí)驗(yàn)老師經(jīng)實(shí)驗(yàn)分析得知制得的Y粉末中含有未反應(yīng)完的X粉末，同學(xué)們決定用化學(xué)方法將雜質(zhì)X粉末除去，兩個(gè)同學(xué)經(jīng)討論、交流一致認(rèn)為可選用的除雜試劑是：鹽酸（或稀硫酸，答案合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“目的→操作→現(xiàn)象→結(jié)論”的描述都正確的是（　　）
選項(xiàng)目的操作現(xiàn)象結(jié)論
A比較鋁和銅的金屬活動(dòng)性將砂紙打磨過(guò)的鋁絲浸入硫酸銅溶液中鋁絲表面有銅析出鋁比銅活潑
B檢驗(yàn)露置在空氣中的氫氧化鉀溶液是否變質(zhì)取少量氫氧化鉀溶液，滴入澄清石灰水有白色沉淀生成氫氧化鉀溶液已變質(zhì)
C探究物質(zhì)溶解于水的熱量變化向一定量的水中加入硝酸銨晶體，充分?jǐn)嚢?/TD>溶液溫度下降鹽類(lèi)物質(zhì)溶于水都能使溶液溫度下降
D檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿二氧化碳將燃著的木條伸入集氣瓶中木條火焰熄滅集氣瓶已集滿二氧化碳
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．A．B．C三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．將c的飽和溶液從t2℃降至t1℃時(shí)，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變
B．相同溫度下三種物質(zhì)中a的溶解度最大
C．在t2℃，a、b兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
D．要從b溶液中得到b，只能采用降溫結(jié)晶的方法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．2015年12月15日，江南大學(xué)發(fā)明的“一種具有排鎘功能的植物乳桿菌及其用途”榮獲第十七屆中國(guó)專(zhuān)利獎(jiǎng)金獎(jiǎng)．已知鎘（Cd）的原子序數(shù)為48，相對(duì)原子質(zhì)量為112，下列有關(guān)鎘的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．鎘原子的核外電子數(shù)為48B．鎘是非金屬元素
C．鎘原子的中子數(shù)為48D．鎘原子的核電荷數(shù)為112

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．寫(xiě)出圖中的儀器名稱試管，

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