如圖所示，取三根粗細(xì)、長(zhǎng)度均相同的光亮細(xì)鐵絲，將其中兩根分別盤成螺旋狀，在每根鐵絲一端綁上粗銅絲，另一端系一火柴，點(diǎn)燃火柴，待快燃盡時(shí)，分別插入充滿氧氣的集氣瓶中（預(yù)先放入一些水）。觀察到：I、II中鐵絲都劇烈燃燒，且II中鐵絲燃燒比I中的更劇烈；III中鐵絲沒(méi)有燃燒。

（1）III中鐵絲不能燃燒的原因是                    
（2）分析II中鐵絲燃燒比I中的更劇烈的原因                   。    II中鐵絲燃燒的現(xiàn)象是                    
（3）鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式是                         
（1）實(shí)驗(yàn)3中火柴在鐵絲上方，用其火焰內(nèi)焰對(duì)鐵絲加熱，內(nèi)焰溫度低，因此不能達(dá)到鐵絲的著火點(diǎn)（2分）
（2）鐵絲繞成螺旋狀，與氧氣接觸面積增大 ，反應(yīng)更充分（1分）；火星四射，劇烈燃燒，放熱，
生成黑色固體（1分）
（3）鐵+氧氣四氧化三鐵 （1分）

試題分析：燃燒的三個(gè)必要條件是：1．物質(zhì)具有可燃性，2．可燃物與氧氣充分接觸，3達(dá)到該物質(zhì)的著火點(diǎn)。我們用逐一排除法可以得出結(jié)論III中鐵絲不能燃燒的原因是溫度不能達(dá)到鐵絲的著火點(diǎn)。（2）分析II中鐵絲燃燒比I中的更劇烈的原實(shí)際上是考查促進(jìn)燃燒的辦法，辦法有兩個(gè)1．升高溫度，2．增大與氧氣的接觸面積或增大氧氣濃度。沖突中看II中鐵絲繞成螺旋狀，與氧氣接觸面積增大 ，反應(yīng)更充分。鐵絲燃燒，火星四射，劇烈燃燒，放熱，生成黑色固體。書(shū)寫文字表達(dá)式首先要找反應(yīng)物，生成物分別是什么，反應(yīng)在什么條件下進(jìn)行。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A．工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣
B．氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性
C．氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)
D．夏天魚(yú)池內(nèi)開(kāi)啟增氧泵，是因?yàn)闇囟壬�，氧氣在水中溶解量減少

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

  鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中，最能說(shuō)明該變化是化學(xué)變化的主要現(xiàn)象是    (     )
A．劇烈燃燒B．放出大量熱C．火星四射D．生成黑色固體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

請(qǐng)結(jié)合下列常用的儀器和裝置，回答相關(guān)問(wèn)題（4分）：

（1）寫出儀器c的名稱：     d的名稱：            
（2）能用來(lái)量取一定體積液體的儀器是       （填序號(hào)）
（3）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，收集氧氣的裝置可選擇        （填序號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

下面①～⑥是實(shí)驗(yàn)室的部分儀器圖，A～E是制取氣體的幾個(gè)裝置圖，按要求回答下列問(wèn)題：

（1）圖中③儀器的名稱為             。
（2）量取5mL液體應(yīng)使用的儀器      （選填①～⑥中的序號(hào)，下同），
過(guò)濾操作中應(yīng)使用的儀器        ， 過(guò)濾操作還差的玻璃儀器        。
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制取O2，發(fā)生裝置應(yīng)選        （選填圖中A～E的字母序號(hào)，下同），收集裝置可選       ，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為                                     。如果用裝置來(lái)制取O2要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選的發(fā)生裝置        。若用裝置E來(lái)收集氫氣，則氣體從       端（填a或b）進(jìn)入。
（4)某同學(xué)設(shè)計(jì)用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn),儀器裝置如圖，仔細(xì)觀察裝置中的錯(cuò)誤共有      個(gè)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列變化過(guò)程不屬于緩慢氧化的是（  ）
A．光合作用B．食物變質(zhì)
C．人的呼吸過(guò)程D．農(nóng)家肥料的腐熟過(guò)程

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

觀察、比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。對(duì)于以下三個(gè)化學(xué)方程式：
2CO + O22CO2    2Mg + O22MgO    4P+ 5O2 2P2O5
通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點(diǎn)，請(qǐng)你寫出其中兩點(diǎn)：
①                           ②                              

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法中，正確的是
A．加入催化劑化學(xué)反應(yīng)速度一定加快
B．使用催化劑可改變物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率
C．使用催化劑可以增加生成物的產(chǎn)量
D．不使用催化劑物質(zhì)就不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

化學(xué)與生活密切聯(lián)系。曉佳同學(xué)善于將化學(xué)與生活相聯(lián)系，他發(fā)現(xiàn)能用注射器做許多小實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你和他一起完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)：

（1）抽氣：A圖是食品枕包，曉佳想探究其中氣體成分，首先猜想可能是CO2。他用注射器抽取枕包內(nèi)氣體，通入       （填名稱），發(fā)現(xiàn)沒(méi)有變渾濁，說(shuō)明不是CO2。
（2）檢查裝置的氣密性：曉佳檢查B圖裝置的氣密性時(shí)，先用手捂住試管一段時(shí)間，才將導(dǎo)管一端放入水中，沒(méi)有看到氣泡。但他有辦法，他立即松開(kāi)手，一會(huì)兒看到       （填現(xiàn)象，下同），也能說(shuō)明氣密性良好。曉佳檢查C圖裝置的氣密性時(shí)，將活塞向右拉，看到有        ，或?qū)⒒钊蜃笸疲吹綄?dǎo)管有水柱，都能說(shuō)明裝置氣密性良好。
（3）測(cè)定空氣中氧氣的含量：曉佳設(shè)計(jì)如D圖，選用容積為45mL的試管作反應(yīng)容器。按下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果。操作步驟如下：①點(diǎn)燃酒精燈；②讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)；③撤去酒精燈，待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾；④將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管。
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是          （填序號(hào)）；實(shí)驗(yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為    mL刻度處才停止。（活塞阻力和連接管體積忽略不計(jì)）
（4）氧氣的制取：曉佳知道氣體的發(fā)生裝置選擇與藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān)，他選E圖裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，涉及到文字（或符號(hào)）反應(yīng)式為                ，若用向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是                           。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案