【題目】能源、環(huán)境、材料與人類的生活息息相關.根據(jù)所學知識回答下列問題,水是生命之源,保護水資源從我做起。
(1)電解水試驗中,往水中加入少量氫氧化鈉的目的是_____,實驗時若正極產(chǎn)生6ml氣體,則負極產(chǎn)生氣體的體_____ml。
(2)如圖所示是常用自制凈水器,其中活性炭的作用是_____;制造塑料瓶的材料屬于_____材料。我國研制出比漂白粉更高效的飲用水消毒劑“ClO2”,完成制取ClO2的反應的化學方程式:Cl2+2NaClO2=2ClO2+_____。
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【題目】以下粒子中:根據(jù)圖示回答問題。
(1)屬于原子的是______。(2)屬于陽離子的是______。(3)屬于陰離子的是______。
(4)屬于同種元素的粒子有______。(5)化學性質比較穩(wěn)定的粒子有______(用字母填空,上同)。
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【題目】將宏觀、微觀及化學符號聯(lián)系在一起是化學學科的特點。某化學反應微觀示意圖如圖所示,下列敘述正確的是
A. 反應前后各元素化合價不變
B. 該化學變化中發(fā)生改變的微粒是原子
C. 該反應不符合質量守恒定律
D. 參加反應的CO2和H2分子個數(shù)比為1:3
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【題目】我國北方某鹽湖生產(chǎn)的純堿產(chǎn)品中常含有少量的氯化鈉(其他雜質忽略不計).為測定該產(chǎn)品中碳酸鈉的質量分數(shù),現(xiàn)稱取6 g試樣放在燒杯中并滴加稀鹽酸.當鹽酸滴加至36.5 g時,燒杯內(nèi)溶液的總質量為40.3 g(假設產(chǎn)生的氣體全部逸出),產(chǎn)生氣體的質量與滴入稀鹽酸的質量關系如圖所示.試計算:
(1)A點產(chǎn)生氣體的質量m=___________.
(2)試樣中碳酸鈉的質量分數(shù)_______(結果精確至0.1%).
(3)B點時,燒杯內(nèi)溶液中的溶質是___________(寫出化學式).
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【題目】1774年,瑞典化學家舍勒用二氧化錳和濃鹽酸反應制得氯氣,從而發(fā)現(xiàn)了氯元素,此反應為MnO2+4HClMnCl2+2H2O+x↑,通常情況下,氯氣呈黃綠色,有刺激性氣味,有毒,.密度約為空氣的2.5倍;卮鹣铝袉栴}:
(1)x的化學式為___。
(2)次氯酸(HC1O)常用于自來水的殺菌消毒,生活中常用次氯酸鈣(Ca(ClO)2)和空氣中的水和二氧化碳反應制取得到,同時生成碳酸鈣,則反應的化學方程式為___。
(3)隨著研究的深入,科學家們提出化學反應中有元素化合價升高的反應叫做氧化反應,元素化合價降低的反應叫做還原反應,上述制取氯氣的反應中___發(fā)生了氧化反應。
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【題目】A~H是初中化學常見的8種物質,分別由C、H、O、Cl、Ca中的一種或幾種元素組成,已知A B C D是不同類別的物質,C是大理石的主要成分,D、G組成元素相同,E是一種可燃性氣體,H常溫下是一種氣態(tài)單質。這些物質之間相互關系如下圖所示,圖中“——”表示能相互反應,圖中“→”表示轉化關系,(部分反應物、生成物及反應條件已略去)。
(1)F的化學式是_____,
(2)A與B反應的化學方程式是_____,
(3)D→G反應的化學方程式是_____,基本反應類型是_____,
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【題目】如圖是某同學鑒別NH4NO3、NH4Cl、KCl三種化肥的過程,其中試劑甲和乙分別可能是( 。
A. 甲:熟石灰; 乙:稀鹽酸
B. 甲:水; 乙:氫氧化鈉溶液
C. 甲:氫氧化鈉溶液; 乙:水
D. 甲:稀鹽酸; 乙:氯化鈉溶液
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【題目】A,B,C三種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖,下列說法中不正確的是( )
A. t1℃時,A的飽和溶液65g中含有溶劑50g
B. 將t2℃A,B,C三種物質的飽和溶液降溫至t1℃時,C溶液中溶質的質量分數(shù)保持不變
C. 在t2℃,A,B兩種溶液中溶質的質量分數(shù)相同
D. 要從B溶液中得到B,通?刹捎谜舭l(fā)溶劑使其結晶的方法
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【題目】近兩年來,我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱,水是生命之源,我們應該了解水、愛護水資源.
(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、___、吸附和蒸餾等方法可以凈化水;
(2)有些村莊打深井取用地下水,可用___區(qū)分地下水是軟水還是硬水,生話中常用___的方法來降低水的硬度;
(3)王明同學為了探究水的組成,邀請你一起參加水的電解實驗,觀察到兩電極上都有氣泡冒出,其中正極與負極上的氣體體積之比約為___,電解水的化學方程式為___,正極的氣體可用___來檢驗;
(4)“節(jié)約用水,從我做起.”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:___.
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