下面關(guān)于水的說法正確的是（ ）

A. 水分子在0℃時不再運(yùn)動 B. 水是由水分子構(gòu)成的

C. 水在4℃時密度最小 D. 水是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的

B 【解析】 A、水分子在0℃時不再運(yùn)動，說法錯誤，因?yàn)榉肿釉诓粩嗟倪\(yùn)動，故A錯誤；B、水是由水分子構(gòu)成的，說法正確，故B正確；C、水在4℃時密度最小，說法錯誤，應(yīng)為最大，故C錯誤；D、水是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的，說法錯誤，應(yīng)為1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的，故D錯誤。故選B。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省儀征市2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是

A. 凈化后的空氣；過氧化氫 B. 冰水混合物；澄清石灰水

C. 稀有氣體；高錳酸鉀充分加熱后的剩余固體 D. 干冰；液氧

F 【解析】 試題純凈物：一種物質(zhì)組成；混合物：二種或二種以上物質(zhì)組成。A、空氣含有氮?dú)�、氧氣等多種物質(zhì)，混合物，過氧化氫含有過氧化氫一種物質(zhì)，純凈物，不合要求，錯誤；B、冰水含有水一種物質(zhì)，純凈物，澄清石灰水含有水、氫氧化鈣二種物質(zhì)，混合物，符合要求，正確；C、稀有氣體含有氦氣、氖氣等，混合物，高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，那么剩余固體含有錳酸鉀、二氧化錳，混合物，不合...

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科目：初中化學(xué) 來源：云南省曲靖市2018屆九年級中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，是機(jī)體生長及修補(bǔ)受損組織的主要原料。下列物質(zhì)富含蛋白質(zhì)的是（　　）

A. 蔬菜 B. 蜂蜜 C. 鮮牛奶 D. 花生油

C 【解析】 A、蔬菜中富含維生素，故選項(xiàng)錯誤；B、蜂蜜中富含糖類，故選項(xiàng)錯誤；C、鮮牛奶中富含蛋白質(zhì)，故選項(xiàng)正確；D、花生油中富含油脂，故選項(xiàng)錯誤。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級仁愛版化學(xué)上冊專題二空氣和水單元檢測試卷 題型：單選題

下列說法正確的是

A．用活性炭可以降低水的硬度

B．可用pH試紙測定溶液的酸堿度

C．赤鐵礦的主要成分氧化鐵的化學(xué)式是FeO

D．用KClO3制取O2時，加入MnO2可以增加生成O2的質(zhì)量

B 【解析】 試題A水的硬度是由水中溶解的鈣鎂化合的多少決定的，活性炭無法除去可溶性物質(zhì)。此項(xiàng)不正確。B可PH試紙測定溶液的酸堿度，此項(xiàng)正確。C氧化鐵的化學(xué)式為Fe2O3，此項(xiàng)不正確。D二氧化錳為反應(yīng)的催化劑，只改變反應(yīng)的速率，不能增加生成物的質(zhì)量。此項(xiàng)不正確。所以應(yīng)選B項(xiàng)。

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級仁愛版化學(xué)上冊專題二空氣和水單元檢測試卷 題型：單選題

某校興趣小組同學(xué)將課本“測定空氣中氧氣的含量”實(shí)驗(yàn)裝置（如甲圖）改進(jìn)為新的實(shí)驗(yàn)裝置（如乙圖），以下評價不恰當(dāng)?shù)氖牵?）

A. 甲、乙兩裝置實(shí)驗(yàn)前都要檢查裝置的氣密性

B. 乙裝置實(shí)驗(yàn)中膠塞先向右移動，后向左移動

C. 乙裝置簡潔，減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差

D. 甲裝置實(shí)驗(yàn)中沒夾緊彈簧夾，會使測定結(jié)果偏小

D 【解析】 試題A、為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，甲、乙兩裝置實(shí)驗(yàn)前都要檢查裝置的氣密性，正確，B、乙裝置實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒放熱，使裝置內(nèi)的氣體受熱膨脹，故膠塞先向右移動，正確，C、乙裝置簡潔，減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差，正確，D、甲裝置實(shí)驗(yàn)中若沒夾緊彈簧夾，則集氣瓶中的氣體受熱膨脹排出，會使測定結(jié)果偏大，錯誤，故選D

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期滬教版九年級化學(xué)上冊第二章身邊的化學(xué)物質(zhì)單元檢測試卷 題型：簡答題

學(xué)習(xí)了燃燒和滅火后，小檳設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，甲燒杯中有高低兩支燃燒的蠟燭，向甲中加入適量碳酸鈣和稀鹽酸，請你幫她分析實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，并解釋原因．

蠟燭自下而上依次熄滅，兩物質(zhì)反應(yīng)生成的二氧化碳密度比空氣大，且不然燒也不支持燃燒，所以先充滿下部，所以蠟燭自下而上依次熄滅． 【解析】 燒杯中由于兩物質(zhì)反應(yīng)生成的二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒、不支持燃燒，因此下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期滬教版九年級化學(xué)上冊第二章身邊的化學(xué)物質(zhì)單元檢測試卷 題型：多選題

氧氣是空氣的主要成分之一，有關(guān)氧氣的說法錯誤的是（ ）

A. 用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣 B. 相同的條件下，氧氣的密度比空氣大

C. 魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水 D. 只有在點(diǎn)燃的條件下鐵才能與氧氣反應(yīng)

CD 【解析】 A、氧氣能支持燃燒，使帶火星的木條復(fù)燃，故可用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣，故選項(xiàng)說法正確；B、相同的條件下，密度比空氣的密度略大，故選項(xiàng)說法正確；C、氧氣不易溶于水，魚能在水中生存說明水中溶有一定量的氧氣，但不能證明氧氣易溶于水，故選項(xiàng)說法錯誤；D、鐵在其它條件下也能與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如鐵在常溫下能與氧氣、水發(fā)生緩慢氧化生成鐵銹，故選項(xiàng)說法錯誤。故選CD。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期仁愛版九年級化學(xué)上專題一走進(jìn)化學(xué)殿堂單元檢測試卷 題型：簡答題

化學(xué)家舍勒和普利斯特里早在世紀(jì)就先后獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)了氧氣，但由于受“燃素理論”的影響，使他們放棄了自己的研究成果．根據(jù)“燃素理論”推知，燃燒后物質(zhì)的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)減輕，但法國化學(xué)家拉瓦錫在研究磷以及一些金屬燃燒時，做了大量實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果都與“燃素理論”相違背．他大膽知疑，尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)，進(jìn)行深入研究，克服重重阻力，擊破了“燃素理論”，真正發(fā)現(xiàn)了氧氣．通過以上敘述你有何感想________？

①要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的態(tài)度對待科學(xué)；②要勤思考、勤動腦、勤實(shí)踐，敢質(zhì)疑、敢否定、勇創(chuàng)新；③聯(lián)系實(shí)際努力提高自己分析問題解決問題的能力；④培養(yǎng)自己正當(dāng)好奇心，激發(fā)探索創(chuàng)新意識，努力做到有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)新 【解析】 認(rèn)真閱讀材料，對比化學(xué)的歷史發(fā)展過程及科學(xué)家的研究方法，從學(xué)科學(xué)和用科學(xué)角度進(jìn)行分析可知：①要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的態(tài)度對待科學(xué)；②要勤思考、勤動腦、勤實(shí)踐，敢質(zhì)...

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科目：初中化學(xué) 來源：內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市松山區(qū)2017屆九年級期末質(zhì)量監(jiān)控化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)一次性能鑒別的方法錯誤的是（ ）

A. 區(qū)別木炭粉和鐵粉——用磁鐵吸引

B. 區(qū)別過氧化氫溶液和蒸餾水——加入MnO2看是否有氣泡

C. 區(qū)別硬水與軟水——用肥皂水檢驗(yàn)，泡沫少產(chǎn)生浮渣的是硬水

D. 區(qū)別氮?dú)狻⒍趸�、氧氣和空氣——分別將燃著的木條伸入瓶中，觀察現(xiàn)象

D 【解析】 A、取樣品，用磁鐵吸引，能被吸引的是鐵粉，不能被吸引的是木炭粉，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A正確；B、過氧化氫能在二氧化錳的作用下迅速產(chǎn)生氧氣，而水無變化，可以鑒別，故B正確；C、分別取樣品，加入肥皂水后產(chǎn)生泡沫少的是硬水，產(chǎn)生泡沫多的是軟水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故C正確；D、氮?dú)夂投趸嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)都不活潑，都不能支持燃燒，燃著的木條在兩種氣體中都會熄滅，現(xiàn)象相同，不能鑒別...

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