15．倫敦2012年第30屆奧運會火炬是以符合環(huán)保要求的丙烷（C3H8）為燃料，丙烷在一定條件下燃燒的方程式為2C3H8+7O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$8H2O+6X．請寫出生成物X的化學(xué)式CO．

分析 由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式．

解答 解：由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式2C3H8+7O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$8H2O+6X，反應(yīng)前碳、氫、氧原子個數(shù)分別為6、16、14，反應(yīng)后的生成物中碳、氫、氧原子個數(shù)分別為0、16、8，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則6X分子中含有6個碳原子和6個氧原子，則每個X分子由1個碳原子和1個氫原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為CO．
故答案為：CO．

點評 本題難度不大，利用化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒來確定物質(zhì)的化學(xué)式是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．質(zhì)量守恒定律對科學(xué)發(fā)展具有重大意義．
（1）用如下圖所示的3個實驗驗證質(zhì)量守恒定律，其中不能達到實驗?zāi)康氖荁（填序號），理由是鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)會生成二氧化碳，裝置沒有密封，所以導(dǎo)致天平不能平衡．

（2）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是①②⑤（填序號）．
①原子種類②原子數(shù)目③分子種類
④分子數(shù)目⑤元素種類⑥物質(zhì)種類
（3）下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖（其中“”和“”分別表示不同的原子）．

①反應(yīng)后方框內(nèi)還應(yīng)再填入兩個“”微粒．
②請從微觀的角度分析化學(xué)變化的實質(zhì)是分子的分開原子的重新組合．
（4）寫出C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．其中主要的實驗過程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記．
第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的15．

（1）實驗過程中，觀察到的主要現(xiàn)象是紅磷劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙、水進入集氣瓶，進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一．反應(yīng)的文字表達式是磷+氧氣→點燃五氧化二磷屬于化合反應(yīng)類型
（2）集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣．通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是（寫兩條）：
氮氣不溶于水、氮氣不能燃燒．
（3）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的15，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是（要求答出種）裝置漏氣、紅磷不足．
（4）某同學(xué)又對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示 ），你認為改進后的優(yōu)點是：操作簡單，結(jié)果更準確．
（5）有同學(xué)將裝置改成如圖所示，紅磷燃燒過程中活塞向右（左或是右）當(dāng)冷卻后，活塞將停止在4處．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．2015年諾貝爾獎頒獎禮將在北京時間2015年12月10日11時30分左右在瑞典斯德哥爾摩音樂廳隆重舉行，摘取2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的中國女藥學(xué)家屠呦呦將出席，屠呦呦女士是首位獲得諾貝爾科學(xué)類獎項的中國女科學(xué)家．屠呦呦女士是中國中醫(yī)科學(xué)院終身研究員兼首席研究員，青蒿素研究開發(fā)中心主任，多年從事中藥和中西藥結(jié)合研究，突出貢獻是創(chuàng)制新型抗瘧藥---青蒿素，青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，下列說法錯誤的是（　�。�
A．其中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為90：11：40
B．其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為 63.8%
C．青蒿素由42個原子構(gòu)成
D．一個青蒿素分子中，碳、氫、氧原子的個數(shù)比為15：22：5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．2011年3月11日，日本發(fā)生9.0級大地震，導(dǎo)致日本福島第一核電站發(fā)生核輻射泄漏．由于堆芯熔毀，造成用來冷卻反應(yīng)堆的海水遭到反應(yīng)堆內(nèi)發(fā)生核裂變產(chǎn)生的放射性碘-131和銫-137的污染．由于運輸困難和水資源遭到污染造成數(shù)百萬人飲水困難．
①生活中判斷是硬水還是軟水，可加入肥皂水進行檢驗，既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是煮沸；
②“水是生命之源”．下列關(guān)于水的說法正確的是BC．A．水是單質(zhì)，能賦予生命    B．水能溶解很多物質(zhì)，維持人體的體液平衡C．水資源緊缺既有缺水又有水受到污染的原因，所以既要節(jié)約用水又要防止水污染    D．水中氧元素含量很高，能提供人體所需的氧氣
③通過分析實驗結(jié)果推斷物質(zhì)的組成，是認識物質(zhì)的一種方法．研究水的組成就是利用了這種方法．電解水實驗結(jié)果如圖所示．
a．根據(jù)實驗中只生成氫氣和氧氣，確定了水是由氫元素和氧元素組成．
b．已知相同狀況下，相同體積的任何氣體含有相同數(shù)目的分子．通過生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，推求出水分子組成中氫原子和氧原子的個數(shù)比為2：1，經(jīng)進一步科學(xué)確認，得出水的化學(xué)式為H2O．
c．寫出此實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．一切化學(xué)反應(yīng)均符合質(zhì)量守恒定律，在2A═3B反應(yīng)中，2a克A完全反應(yīng)生成B的質(zhì)量是（　�。�
A．$\frac{2}{3}$a克B．$\frac{3}{2}$a克C．2a克D．3a克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．在3H2+N2═2NH3反應(yīng)前后，①物質(zhì)的質(zhì)量總和②物質(zhì)種類③元素種類④原子總數(shù)⑤分子總數(shù)⑥元素化合價中沒有發(fā)生改變的是（　　）
A．①②③④B．①③④C．②⑤⑥D．①③④⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某同學(xué)設(shè)計了如下一組實驗．取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花，分別按下圖進行實驗，向花分別噴灑稀鹽酸或水．回答下列問題：

（1）觀察到紙花的顏色變化是：
Ⅰ：紙花變紅；Ⅱ：紙花不變色；Ⅲ：紙花不變色；Ⅳ：紙花變紅；
（2）該同學(xué)進行四組對比實驗的目的是什么？（用文字敘述）二氧化碳不能使石蕊變色，二氧化碳的水溶液能使石蕊變紅
（3）寫出實驗Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+H2O═H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．填寫下列金屬的元素符號：
應(yīng)用最廣泛的金屬是Fe；           
體溫計中的金屬是Hg；
涂在欄桿上的“銀粉”漆是Al；     
導(dǎo)電性僅次于銀，常用于做導(dǎo)線的是Cu；
家用熱水瓶內(nèi)膽壁上的銀白色金屬是Ag．

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