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如圖表示三種物質在密閉容器中反應前后質量比例的變化．下列說法正確的是（ ）

A．該反應中CO2中起催化作用 B．該反應中CO是生成物

C．該反應是復分解反應 D．該反應是化合反應

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2016年滬教版初中化學九年級全冊《6.1物質在水中的分散》練習卷（解析版） 題型：簡答題

用集合圖示來表示事物類別之間的關系，可以幫助我們直觀地理解事物之間的聯(lián)系和區(qū)別．如圖所示：請用類似的集合圖表示：

（1）溶液、懸濁液、乳濁液三者之間的關系．

（2）純凈物、化合物、氧化物、單質之間的關系．

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科目：初中化學 來源：2015年湘教版初中化學九年級上冊《3.4人類需要潔凈的空氣》練習卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質不能造成大氣污染的是 （ ）

A．沙塵暴 B．二氧化碳 C．煤氣 D．二氧化硫

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科目：初中化學 來源：2016屆廣東省中山市九年級下學期期中化學試卷（解析版） 題型：探究題

常溫下，鋁是一種較活潑的金屬，能與鹽酸等酸反應生成氫氣，在一次實驗中，小紅誤將氫氧化鈉溶液當成酸滴加到金屬鋁中，結果發(fā)現也有氣泡產生，為了解該氣體的成分，實驗小組進行了以下探究

【提出猜想】小紅猜想是氧氣；小敏猜想是氫氣；小雨猜想是二氧化碳；

小軍同學認為小雨的猜想是錯誤的，理由是 ；

【進行實驗】小紅、小敏分別用圖I所示的裝置進行如下實驗：

（1）小紅：反應一段時間后，將帶火星的木條放在a處，觀察到 ，則她的猜想錯誤．

（2）小敏：①用圖II所示裝置干燥從圖I裝置的a導管出來的氣體，將管口a與 （填“b”或“c“）端管口連接．

②反應一段時間，在導管口點燃干燥的氣體，通過對現象的分析，得出他的猜想正確．

【得出結論】鋁、氫氧化鈉和水反應生成氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO2），反應的化學方程式為 ．

【交流討論】小軍同學認為，小敏的實驗方案有欠缺，步驟②中存在安全隱患，理由是

【反思提升】許多重大科學發(fā)現，源自對實驗中異�，F象的大膽質疑，深入研究．下列科學．成果是通過對異�，F象研究得出的是 （填序號）．

A．波義耳不慎將濃鹽酸濺到花瓣上從而發(fā)現了酸堿指示劑

B．侯德榜潛心研究制堿技術發(fā)明了聯(lián)合制堿法

C．拉瓦錫深入研究前人忽視的異�，F象發(fā)現了氧氣．

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科目：初中化學 來源：2016屆廣東省中山市九年級下學期期中化學試卷（解析版） 題型：填空題

回答下列問題：

（1）工廠大量燃燒煤時易產生大量二氧化硫氣體，二氧化硫氣體對人體有毒，會污染大氣，可用氫氧化鈉溶液吸收，二氧化硫的化學性質與二氧化碳相似，寫出二氧化硫與氫氧化鈉反應的化學方程式 ．

（2）下列哪個科學家用實驗獲知空氣的組成

A．法國化學家拉瓦錫 B．英國化學家普利斯特里

C．瑞典化學家舍勒 D．意大利科學家阿伏伽德羅

（3）使用硬水會給生活和生產帶來許多麻煩．在日常生活中，人們常用 的方法來降低水的硬度，用此方法得到的軟水是 （填“純凈物”或“混合物“）．我們還可以用 來檢驗水是軟水還是硬水．

（4）“低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度．下列做法中不符合“低碳”要求的是 （填序號）

A．少用一次性用品：紙杯、筷子、塑料袋等

B．多挖煤、多發(fā)電、加快經濟發(fā)展

C．提倡騎自行車、乘公交車出行．

（5）鋼鐵工業(yè)是高能耗、高污染產業(yè)．我國冶煉鋼鐵的鐵礦石大量從國外進口，鋼鐵年產量為11億噸，約占世界年產量的45%．我國鋼鐵的年使用量約為8.4億噸，根據以上信息，寫出當前我國過剩鋼鐵生產的弊端． （寫出其中一點）

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科目：初中化學 來源：2016屆廣東省中山市九年級下學期期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗操作不正確的是（ ）

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科目：初中化學 來源：2016屆北京市石景山區(qū)九年級（下）第10周周考化學試卷（解析版） 題型：探究題

某化學興趣小組的同學發(fā)現發(fā)酵粉能夠使面團松軟、發(fā)泡是因為發(fā)酵粉產生了CO2所致，發(fā)酵粉的主要成分中有碳酸氫鈉（NaHCO3），俗稱小蘇打，他們對碳酸氫鈉的性質進行了探究．

實驗一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性

用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH為10，由此可知碳酸氫鈉溶液呈 性．

實驗二：探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性

【查閱資料】碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質．

【進行實驗】為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解，興趣小組的同學取一定質量的碳酸氫鈉到銅片上加熱，如圖所示．

（1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內壁有 ．

（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．寫出該反應的化學方程式： ．

（3）興趣小組的同學認為充分加熱后的固體產物可能是NaOH或Na2CO3．

①他們猜想的依據是 ．

②請設計實驗檢驗反應后的固體產物是NaOH還是Na2CO3，并填入下表（只要求填寫其中一行．若兩行都寫，按第一行計分）：

實 驗 操 作

預期實驗現象

結 論

固體產物是Na2CO3，而不是NaOH．

固體產物是NaOH，而不是Na2CO3．

【小結】NaHCO3受熱發(fā)生變化的化學方程式為 ．

【拓展應用】

碳酸氫鈉、碳酸鈣、氫氧化鎂等常用于制作抗酸藥，用來治療胃酸過多．但對于患有胃潰瘍（胃黏膜潰爛）的病人在胃酸過多時，卻不宜服用碳酸氫鈉、碳酸鈣等碳酸鹽，其原因是 ．

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科目：初中化學 來源：2016屆北京八中固安分校九年級（上）第一次半月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答：

（1）取用8.0mL的稀硫酸，應選用 mL的量筒．

（2）膠頭滴管用過后應 ，再去吸取其他藥品．

（3）玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一段 ，然后稍稍用力轉動插入．

（4）用托盤天平稱取2.5g食鹽固體，稱量時發(fā)現指針向右偏轉，這時應該 ．

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科目：初中化學 來源：2015-2016學年浙江省杭州市八年級上期中化學試卷（解析版） 題型：計算題

預防流感現在最有效的預防方法之一就是用消毒液對空氣消毒．深圳市科瑞德用品公司生產二氧化氯消毒液，是國際上公認的新一代強力，光譜，安全，高效的消毒劑，已被世界衛(wèi)生組織（WHO）列為A1級安全消毒劑，二氧化氯消毒液能夠迅速，徹底殺滅各種細菌（大腸桿菌，白色念珠菌等）和病毒（肝炎病毒，流感病毒等）．某校決定放學后對全校教室、寢室全面消毒．小陳觀察到瓶上的標簽如表所示．

二氧化氯（ClO2）1000毫升

溶質的質量分數

80%

密度

1.2克/厘米3

相對分子質量

67.5

強腐蝕性，陰冷，密封儲藏

求：（1）這1000毫升二氧化氯消毒液的質量是 克，其中含溶質二氧化氯 克．

（2）若將這1000毫升二氧化氯消毒液與5000克水均勻混合，所得稀二氧化氯消毒液中二氧化氯的質量分數是多少？（保留小數點一位）

（3）欲配制30千克質量分數為20%的稀二氧化氯消毒液用來消毒，需要多少千克這種二氧化氯消毒液和多少千克水？

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