10．下列資源的利用過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．海水曬鹽B．風(fēng)力發(fā)電C．沙里淘金D．鋁土礦煉鋁

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、海水曬鹽的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、風(fēng)力發(fā)電的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、沙里淘金的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、鋁土礦煉鋁的過程中有新物質(zhì)鋁生成，屬于化學(xué)變化．
故選D．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子也可分
B．配制稀硫酸時，將濃硫酸沿?zé)诼⑷胨�，并不斷攪�?/td>
C．濃鹽酸和濃硫酸敞口放于空氣中，一段時間后溶液的質(zhì)量會變小
D．氫氧化鈉易潮解，可吸取空氣中的水蒸氣，所以可作為食品干燥劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．在化合、分解、置換、復(fù)分解四種基本反應(yīng)中，可能生成氧化物的反應(yīng)有（　�。�
A．一種B．兩種C．三種D．四種

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．U形管中是滴有石蕊試液的蒸餾水，向左、右兩管中分別同時逐滴滴加相同質(zhì)量、相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉稀溶液和稀鹽酸（如圖所示）．下列說法正確的是（　　）
A．開始時左邊溶液呈紅色，右邊溶液呈藍(lán)色
B．最終溶液中的溶質(zhì)只有氯化鈉
C．充分反應(yīng)后U形管中溶液一定呈紅色
D．充分反應(yīng)后U形管中溶液一定呈紫色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．將宏觀、微觀及化學(xué)符號聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點．

（1）現(xiàn)有Na、H、O、C四種元素，它們最本質(zhì)的區(qū)別是原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同；
（2）寫出相應(yīng)的符號：
①的微觀粒子的符號：S2-．
②標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{F{e}_{2}}$O3；
（3）為了減少量溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)A物質(zhì)燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．其微觀示意圖如圖所示；則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2N2+6H2O，其基本反應(yīng)類型屬于置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

15．下列裝置或操作能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
證明CO2密度比空氣大B．
　量取35mL液體C．
     測定空氣里氧氣的含量D．
　收集CO2氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列過程不是通過化學(xué)變化獲得能量的是（　　）
A．利用炸藥爆炸開采礦石B．利用煤燃燒發(fā)電
C．利用汽油燃燒驅(qū)動汽年D．利用風(fēng)力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如圖摘自元素周期表，據(jù)此判斷下列敘述錯誤的是（　�。�
A．氮原子的核外電子數(shù)為7
B．氧的相對原子質(zhì)量為16.00
C．C、N、0的原子序數(shù)依次增增
D．碳、氮、氧在元素周期表中屬于同一族

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．
（1）0℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系：甲＞乙（填“＞”、“=”或“＜”）．
（2）20℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系：甲=乙（填“＞”、“=”或“＜”）．
（3）40℃時，將160g乙物質(zhì)的飽和溶液蒸發(fā)10g水時，析出的晶體的質(zhì)量是6g．

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同步練習(xí)冊答案