為了探究物質燃燒的條件，我們設計如下實驗：實驗裝置如圖所示，在250mL燒杯中注入200mL開水，并投入一小塊白磷，燒杯中蓋上薄銅片，銅片一端放一小塊已用濾紙吸干的白磷，另一端放一小堆紅磷(白磷著火點為40℃，紅磷著火點為240℃)．不一會兒，觀察到：

(1)銅片上的白磷燃燒起來，這是因為白磷具有________，溫度達到________又與________接觸．銅片上的紅磷不燃燒，這是因為紅磷雖然與________接觸但溫度沒有達到________．水中的白磷不燃燒，這是因為水中白磷溫度超過________，而不與________接觸．

(2)若銅片上的白磷量較多，燃燒一段時間后，銅片上的紅磷也燃燒起來，為什么？

(3)若將燒杯上的銅片移走，并用一根玻璃導管對著水中的白磷吹入氧氣，你將觀察到什么現(xiàn)象？為什么？

(4)結論：物質燃燒必須具備________、________、________三個條件．

答案：略
解析：

(1)可燃性，著火點，氧氣，氧氣，著火點，著火點，氧氣

(2)銅片上的白磷量較多，則燃燒時產生的熱量也增多，周圍溫度迅速升高，當達到紅磷的著火點時，紅磷即燃燒．

(3)水中的白磷燃燒．當通入氧氣后，水中的白磷也具備了燃燒的三個條件，因此也燃燒．

(4)可燃性，與氧氣接觸，溫度達到著火點


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

24、某化學興趣小組用火柴、蠟燭、燒杯三種實驗材料探究物質燃燒的條件．
[提出問題]物質燃燒需要什么條件？
[猜想與假設]1．有可燃物  2．溫度要達到著火點  3．與氧氣（或空氣）接觸
[設計與實驗]
驗證 對比實驗
假設1 實例：加熱燒杯，燒杯不可燃
假設2 常溫放置蠟燭，蠟燭不燃燒
假設3 點燃蠟燭，蠟燭在空氣中持續(xù)燃燒
[得出結論]猜想正確，燃燒必須同時滿足
3
個條件，只要破壞
1
個燃燒的條件，就能達到滅火的目的．
[反思質疑1]氫氣在氯氣中能燃燒．燃燒是否一定要有氧氣參加？
[查閱資料1]鎂條能在空氣中劇烈燃燒，也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱；細鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產生大量棕黃色的煙；磷能在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產生大量的白色煙霧．
[表達與交流]根據(jù)上述內容和課本中對“燃燒”的描述，你認為
發(fā)光、放熱的劇烈化學反應
叫做燃燒．
[反思質疑2]根據(jù)“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗現(xiàn)象，細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”？
[查閱資料2]含碳細鐵絲燃燒時，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質中形成氣泡，熔融液態(tài)物質因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象．
[設計實驗]為了驗證細鐵絲在純氧中燃燒產生“火星四射”現(xiàn)象的原因，你設計的實驗方案是
取長短相等，粗細相同的含碳細鐵絲和不含碳的細鐵絲，分別在氧氣中燃燒，觀察現(xiàn)象
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

23、（某化學興趣小組用火柴、蠟燭、燒杯三種實驗材料探究物質燃燒的條件．
[提出問題]物質燃燒需要什么條件？
[猜想與假設]1．有可燃物    2．溫度要達到著火點    3．與氧氣（或空氣）接觸
[設計與實驗]

[得出結論]猜想正確，燃燒必須同時滿足
3
 條件，只要破壞
1
個燃燒的條件，就能達到滅火的目的．
[反思質疑]氫氣在氯氣中能燃燒．燃燒是否一定要有氧氣參加？
[查閱資料1]鎂條能在空氣中劇烈燃燒，也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱；細鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產生大量棕黃色的煙；磷能在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產生大量的白色煙霧．
[表達與交流]根據(jù)上述內容和課本中對“燃燒”的描述，你認為
發(fā)光、放熱的劇烈的化學反應
叫做燃燒．
[反思質疑2]根據(jù)“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗現(xiàn)象，細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”？
[查閱資料2]含碳細鐵絲燃燒時，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質中形成氣泡，熔融液態(tài)物質因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象．
[設計實驗]為了驗證細鐵絲在純氧中燃燒產生“火星四射”現(xiàn)象的原因，你設計的實驗方案是
取長短相等、粗細相同的含碳細鐵絲和不含碳細鐵絲，分別在足量的氧氣中燃燒，觀察實驗現(xiàn)象
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2009?南京）某化學興趣小組用火柴、蠟燭、燒杯三種實驗材料探究物質燃燒的條件．
【提出問題】物質燃燒需要什么條件？
【猜想與假設】1．有可燃物    2．溫度要達到著火點    3．與氧氣（或空氣）接觸
【設計與實驗】
驗證對比實驗
假設1示例：加熱燒杯，燒杯不可燃（仿照示例填寫 ）
點燃蠟燭，蠟燭可燃；
點燃蠟燭，蠟燭可燃；
假設2常溫放置蠟燭不燃燒（仿照示例填寫）
點燃蠟燭，蠟燭燃燒；
點燃蠟燭，蠟燭燃燒；
假設3點燃蠟燭，蠟燭在空氣中持續(xù)燃燒（仿照示例填寫 ）
將燃著的蠟燭扣入一只燒杯內，蠟燭逐漸熄滅．
將燃著的蠟燭扣入一只燒杯內，蠟燭逐漸熄滅．
【得出結論】猜想正確，燃燒必須同時滿足
3
3
個條件，只要破壞
1
1
個燃燒的    條件，就能達到滅火的目的．
【反思質疑】氫氣在氯氣中能燃燒．燃燒是否一定要有氧氣參加？
【查閱資料1】鎂條能在空氣中劇烈燃燒，也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱；細鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產生大量棕黃色的煙；磷能在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產生大量的白色煙霧．
【表達與交流】根據(jù)上述內容和課本中對“燃燒”的描述，你認為
發(fā)光、放熱的劇烈化學反應．
發(fā)光、放熱的劇烈化學反應．
叫做燃燒．
【反思質疑2】根據(jù)“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗現(xiàn)象，細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”？
【查閱資料2】含碳細鐵絲燃燒時，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質中形成氣泡，熔融液態(tài)物質因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象．
【設計實驗】為了驗證細鐵絲在純氧中燃燒產生“火星四射”現(xiàn)象的原因，你設計的實驗方案是
取長短相等，粗細相同的含碳細鐵絲和不含碳的細鐵絲，分別在氧氣中燃燒，觀察現(xiàn)象．
取長短相等，粗細相同的含碳細鐵絲和不含碳的細鐵絲，分別在氧氣中燃燒，觀察現(xiàn)象．
．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

某化學興趣小組用火柴、蠟燭、燒杯三種實驗材料探究物質燃燒的條件．
[提出問題]物質燃燒需要什么條件？
[猜想與假設]1．有可燃物    2．溫度要達到著火點    3．與氧氣（或空氣）接觸
[設計與實驗]

驗證對比實驗
假設1示例：加熱燒杯，燒杯不可燃①（仿照示例填寫）
假設2常溫放置蠟燭，蠟燭不燃燒②（仿照示例填寫）
假設3點燃蠟燭，蠟燭在空氣中持續(xù)燃燒③（仿照示例填寫）

[得出結論]猜想正確，燃燒必須同時滿足________ 條件，只要破壞________個燃燒的條件，就能達到滅火的目的．
[反思質疑]氫氣在氯氣中能燃燒．燃燒是否一定要有氧氣參加？
[查閱資料1]鎂條能在空氣中劇烈燃燒，也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱；細鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產生大量棕黃色的煙；磷能在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產生大量的白色煙霧．
[表達與交流]根據(jù)上述內容和課本中對“燃燒”的描述，你認為________叫做燃燒．
[反思質疑2]根據(jù)“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗現(xiàn)象，細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”？
[查閱資料2]含碳細鐵絲燃燒時，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質中形成氣泡，熔融液態(tài)物質因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象．
[設計實驗]為了驗證細鐵絲在純氧中燃燒產生“火星四射”現(xiàn)象的原因，你設計的實驗方案是________．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某化學興趣小組用火柴、蠟燭、燒杯三種實驗材料探究物質燃燒的條件．
[提出問題]物質燃燒需要什么條件？
[猜想與假設]1．有可燃物  2．溫度要達到著火點  3．與氧氣（或空氣）接觸
[設計與實驗]
驗證 對比實驗
假設1 實例：加熱燒杯，燒杯不可燃 ______
假設2 常溫放置蠟燭，蠟燭不燃燒 ______
假設3 點燃蠟燭，蠟燭在空氣中持續(xù)燃燒 ______
[得出結論]猜想正確，燃燒必須同時滿足______個條件，只要破壞______個燃燒的條件，就能達到滅火的目的．
[反思質疑1]氫氣在氯氣中能燃燒．燃燒是否一定要有氧氣參加？
[查閱資料1]鎂條能在空氣中劇烈燃燒，也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱；細鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產生大量棕黃色的煙；磷能在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產生大量的白色煙霧．
[表達與交流]根據(jù)上述內容和課本中對“燃燒”的描述，你認為______叫做燃燒．
[反思質疑2]根據(jù)“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗現(xiàn)象，細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”？
[查閱資料2]含碳細鐵絲燃燒時，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質中形成氣泡，熔融液態(tài)物質因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象．
[設計實驗]為了驗證細鐵絲在純氧中燃燒產生“火星四射”現(xiàn)象的原因，你設計的實驗方案是______．

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