【題目】下列物質(zhì)是由離子構(gòu)成的是

A. 金剛石 B. 氨氣 C. 汞 D. 硫酸銅

【答案】D

【解析】A. 金剛石由原子構(gòu)成。B. 氨氣由分子構(gòu)成。C. 汞由原子構(gòu)成。D. 硫酸銅由離子構(gòu)成。

點(diǎn)睛∶本題主要考查物質(zhì)的微觀構(gòu)成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩種物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線(xiàn)。下列說(shuō)法中正確的是（________）

A 甲的溶解度大于乙的溶解度

B t1℃時(shí)，50g甲的飽和溶液中有15g甲

C t2℃時(shí)甲和乙溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

D 當(dāng)甲中含有少量乙時(shí)，可以用降溫結(jié)晶的方法提純甲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí)，現(xiàn)象描述正確的是

A．鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量

B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末

C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，產(chǎn)生沒(méi)有氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水和溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）如圖是超市里一種鹽汽水的營(yíng)養(yǎng)成分表。

①該汽水含人體所需的六大營(yíng)養(yǎng)素中的________種。

②“鈉118毫克”是指____ (填“鈉單質(zhì)”或“鈉元素”)的質(zhì)量。

③常溫下打開(kāi)該汽水瓶蓋時(shí)，汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái)，這說(shuō)明氣體在水中的溶解度與_________有關(guān)。

（2）如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線(xiàn)。

①t1℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系____________。

②t1℃時(shí)，完全溶解5g丙物質(zhì)至少需要水________g。

③t2℃時(shí)，將20g甲加入到100g水中，充分?jǐn)嚢韬笏萌芤菏羌椎?/span>____________溶液（填“飽和”或“不飽和”），可以用圖中_______________點(diǎn)（填“a”、“b”、“c”）表示。

④將甲、丙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，對(duì)所得溶液的敘述不正確的是______________。

A.都是飽和溶液

B.溶劑質(zhì)量：甲＜丙

C.析出固體質(zhì)量：甲＞丙

D.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲=丙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用分子的相關(guān)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象，其中正確的是

A. 聞到花香——分子不斷運(yùn)動(dòng)

B. 氧氣助燃，氫氣可燃——分子的質(zhì)量不同

C. 氫氣球在高空膨脹——分子體積變大

D. 氫氣燃燒生成水——分子間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物中，主要為人體提供糖類(lèi)的是

A. 花生 B. 番茄 C. 米飯 D. 雞蛋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中的下列物品，其制作材料屬于有機(jī)合成材料的是

A. 玻璃杯 B. 滌綸風(fēng)衣 C. 鋁合金門(mén)窗 D. 玻璃鋼船體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是

A. 雙氧水---H2O2 B. 硝酸銀---HgNO3

C. 兩個(gè)氮原子---N2 D. 碳酸鈉---NaC O3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】只用下列鑒別方法不能把待鑒別的物質(zhì)區(qū)分開(kāi)的是

待鑒別的物質(zhì)

鑒別方法

A

二氧化碳和氮?dú)?/span>

分別向其中伸入燃著的木條，觀察燃燒情況

B

硬水和軟水

加肥皂水，振蕩，觀察產(chǎn)生泡沫情況

C

過(guò)氧化氫溶液和水

加二氧化錳，觀察有無(wú)氣泡產(chǎn)生

D

氧氣和空氣

分別向其中伸入燃著的木條，觀察燃燒情況

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