如圖是同學(xué)們構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識網(wǎng)絡(luò),請你由圖回答:
(1)實驗室制取氧氣的一個化學(xué)方程式___。
(2)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是__ _,Ⅰ、Ⅱ兩類有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)的相同點是__ __(寫一條)。
(3)從正反兩方面舉例說明氧氣與人類生活的關(guān)系_ __。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室制取氧氣,下列說法錯誤的是( )
A.裝置①可用于高錳酸鉀制取氧氣
B.裝置②可用于過氧化氫溶液制取氧氣
C.裝置③可用于收集氧氣
D.裝置④可用于收集氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示的是幾種常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A、B是單質(zhì),C、D、甲、乙是氧化
物。已知:C是紅棕色粉末,D與A反應(yīng)產(chǎn)物中還有一種紅色固體。(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件
已略去)請回答下列問題:
(1)A的化學(xué)式為 。
(2)D的化學(xué)式為 。
(3)A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。
(4)寫出B的一條用途: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室用加熱氯酸鉀制取氧氣的主要操作有:①裝藥品;②固定裝置;③檢查裝置的氣密性;④連接儀器;⑤加熱;⑥收集氣體;⑦撤酒精燈;⑧從水槽中撤出導(dǎo)氣管。正確的操作順序是( )
A.③④①②⑤⑥⑧⑦
B.③④①②⑤⑥⑦⑧
C.④③①②⑤⑥⑧⑦
D.④③①②⑤⑥⑦⑧
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①__ __;②__ __。
(2)實驗室制取少量二氧化碳時,發(fā)生裝置最好選用__(填字母,下同),收集裝置選用_ __,只能用此收集方法的原因是__ __,如需隨時控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用__。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用__ _(填字母);其反應(yīng)的化學(xué)方程式為____,反應(yīng)的基本類型是__ __,二氧化錳是該反應(yīng)的__ __。
(4)如用F裝置收集氧氣,判斷氧氣是否收集滿的方法是__ __。
(5)如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__ __(填“增大”、“減小”或“不變”)。
(6)在實驗室里,可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來制取硫化氫氣體,在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水且水溶液呈酸性,密度比空氣大,實驗室制取硫化氫應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___(填字母),實驗結(jié)束后剩余的硫化氫氣體應(yīng)該用__ __溶液來吸收。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)金屬活動性順序Fe>Cu>Ag判斷,下列說法錯誤的是( )
A.反應(yīng)Cu+FeSO4===Fe+CuSO4可以發(fā)生
B.反應(yīng)Fe+2AgNO3===2Ag+Fe(NO3)2可以發(fā)生
C.銅片放入硝酸銀溶液中,溶液顏色由無色變成藍(lán)色
D.鐵絲插入硫酸銅溶液中,鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某校實驗室將藥品分類后放在不同的藥品柜里,已存放的部分藥品如下:
藥品柜編號 | ① | ② | ③ | ④ | … |
藥品 | 氫氧化鈉 氫氧化鈣 | 鹽酸 硫酸 | 二氧化錳 氧化銅 | 氯化鈉 硫酸鈉 | … |
該實驗室新購進部分生石灰和純堿。應(yīng)將它們分別放在( )
A.③和① B.④和①
C.③和④ D.①和②
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有一包白色粉末,可能由NaCl、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、FeCl3中的一種或幾種組成,F(xiàn)做如下試驗:①取少量粉末加水溶解,得到無色透明溶液;②另取少量粉末,滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生。請問:
(1)由實驗①②可知,原粉末中沒有_____ ____。(填化學(xué)式)
(2)為進一步探究原粉末中的成分,按下圖試驗:
加過量稀HNO3的目的_______ ___;
加過量A的目的_______ ___;試劑B為________________;
粉末成分________________;無色溶液2中含有的成分 ________。
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