【題目】利用生活中的廢棄材料來做家庭小實驗，其樂無窮！小美同學設計了如圖所示的裝置(a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤棉花，b、c為用紫色石蕊試液浸過的干燥棉花。垂直固定裝璃管的裝置末畫出)來探究二氧化碳的制取和性質。下列關于該實驗裝置的敘述不正確的是(　　)

A. 通過推壓性注射器活塞，可以控制進入飲料瓶內液體的量

B. 利用該裝置制取二氧化碳時注射器內的液體可為稀硫酸

C. 利用該裝置可驗證二氧化碳的密度比空氣大及二氧化碳能與水發(fā)生反應

D. 該裝置的左半部也可用于制取氧氣

【答案】B

【解析】

A. 注射器有刻度，通過推壓性注射器活塞，可以控制進入飲料瓶內液體的量，正確；B. 稀硫酸和塊狀石灰石（主要成分是碳酸鈣）反應生成微溶于水的硫酸鈣，常使反應停止，利用該裝置制取二氧化碳時注射器內的液體應為稀鹽酸，而不是稀硫酸，錯誤；C. 利用該裝置進行試驗時，將玻璃管內的abcd四處分別放置滴有紫色石蕊試液的試紙，ad處放置濕潤的，bc處放置干燥的，可觀察到，濕潤的試紙變紅，且d處先變紅，a處后變紅，而干燥的試紙不變色，可驗證二氧化碳的密度比空氣大及二氧化碳能與水發(fā)生反應，正確；D. 該裝置的左半部相當于固液常溫型發(fā)生裝置，故也可用于過氧化氫法制取氧氣，正確。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中A、B、C、D、E、F分別表示初中化學常見的六種物質，B、C、D、E分別屬于酸、堿、鹽、氧化物四種類別中的一種，A是目前提取量最大的金屬，B由兩種元素組成，C是大理石的主要成分。(圖中用“—”表示兩種物質之間能發(fā)生化學反應，用“→”或“”表示一種物質能轉化為另一種物質，部分反應物和生成物及反應條件已略去，圖中部分反應需要在溶液中進行，物質是溶液的只考慮溶質)。

請回答下列問題。

(1)分別寫出A、C、E、F物質的化學式 A______C_______E______F_______。

(2)寫出B與C發(fā)生反應的化學方程式_______。

(3)寫出過量A的粉末與B發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中A～J是初中化學常見的物質，且分別是由H、C、O、Na、S、Cl、Ca、Fe中的一種或幾種元素組成，它們之間的關系如右下圖所示(“—”表示兩端物質間能發(fā)生反應，“→”表示物質間存在轉化關系；部分反應物、生成物或反應條件已略去)。其中，A、E為氣態(tài)單質，D、F為酸且D為胃酸的主要成分，G、J為堿且J可用來改良酸性土壤，C、I為可溶性鹽且I俗稱純堿，B為鐵銹的主要成分，氣態(tài)H常用于滅火。請回答下列問題：

(1)A和D的化學式分別為_________、_________；

(2)若B＋D→C，則C溶液的顏色為__________；

(3)寫出F與G反應的化學方程式：__________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用廢硫酸液制備K2SO4并研究CaSO42H2O加熱分解的產(chǎn)物。

（一）K2SO4的制備

（1）將CaCO3研成粉末的目的是___________________________________。

（2）M物質的化學式為__________。

（3）反應Ⅲ中相關物質的溶解度如下表。

物質

KCl

K2SO4

NH4Cl

M

溶解度/g（25℃）

34.0

11.1

37.2

19.5

反應Ⅲ在常溫下能實現(xiàn)的原因是_______________________________________。

（4）上述流程中可循環(huán)使用的物質有CO2和_____________（填寫化學式）。

（二）研究CaSO42H2O加熱分解的產(chǎn)物

（5）分離出的CaSO42H2O中常含有CaCO3，可用鹽酸除去CaCO3，

該反應的化學方程式_______________________________________________。

（6）為了測定CaSO42H2O和CaCO3的質量比x：y，實驗小組利用如圖所示的裝置（夾持儀器省略）進行實驗。注：堿石灰的主要成分為NaOH和CaO。

① 實驗前首先要________________，再裝入樣品。裝置A的作用是_________________。

② 已知：CaSO42H2O在160℃生成CaSO4，1350℃時CaSO4開始分解； CaCO3在900℃時分解完全。

現(xiàn)控制B裝置溫度900℃進行實驗并采集了如下數(shù)據(jù)：

a．反應前玻璃管與樣品的質量m1g b．反應后玻璃管中固體的質量為m2g

c．裝置C實驗后增重m3g d．裝置D實驗后增重m4g

某同學選用b、d或c、d數(shù)據(jù)組合求出x：y的值，若無裝置E，則實驗測定結果將______。（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）你認為還可選用上述的________________（選填序號）兩個數(shù)據(jù)組合也可求出x：y的值。

（7）CaSO42H2O受熱會逐步失去結晶水。取純凈CaSO42H2O固體3.44g，放在（5）的實驗裝置B中進行加熱，測定固體質量隨溫度的變化情況如圖所示。

則G點固體的化學式是_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一包白色粉末，可能是由氯化鉀、氫氧化鈉、硝酸鈉和硫酸銅中的一種或多種物質組成。為確定其成分,某興趣小組同學進行了如下探究。

(1)甲同學通過觀察顏色,認為該粉末中不含硫酸銅,他是根據(jù)物質的____性質得出該結論的。乙同學認為甲同學的方法不能確定該粉末中不含硫酸銅。

(2)他們設計并進行了如下實驗。(已知Ag2SO4微溶于水)

①寫出生成藍色沉淀的化學方程式________。

②通過以上實驗,不能確定白色粉末中是否含有______。

③加入過量Ba(NO3)2溶液和稀硝酸的目的是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線，請根據(jù)圖示回答：

(1)t3℃時，將60gB物質加入到50g水中，充分攪拌后，所得溶液的質量是_________g。

(2)圖中P點所表示的B物質的溶液為_________(填“飽和”或“不飽和”)溶液，欲將t1℃時C物質的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采用的方法�?/span>__________(任寫一種)。

(3)將t2℃時A、B、C三種物質的飽和溶液分別升溫到t3℃(忽略水的蒸發(fā))，三種溶液的溶質質量分數(shù)由大到小的順序是___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙是初中化學常見的物質，它們與氧氣之間存在如下圖所示的反應關系(“—”表示物質間相互反應，“→”表示物質間轉化，部分反應物、生成物及反應條件略去)。

(1)若甲是一種黑色的固態(tài)非金屬單質，乙是一種氧化物。

①甲的化學式為______。②乙與氧氣反應的基本類型是_________。

(2)若甲、乙均為金屬單質，且乙呈紫紅色。

①乙在生活中的一種用途是________。

②“甲→乙”的化學方程式為_______________。

③用稀硫酸代替氧氣，上圖所示反應關系不能成立，原因是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗回答有關問題：

(1)甲中A、B是空氣中氧氣含量測定的兩個實驗，實驗時發(fā)現(xiàn)實驗B測量更準確，原因是_______________________________________________。

(2)乙是凈化水的簡易裝置，該裝置凈化水的方法是過濾和____________。

(3)丙中①④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②③為浸過紫色石蕊溶液的干燥棉球，緩慢通入CO2后，最先變紅色的是_________(填編號，下同)，不變紅色的是_______________。

(4)丁是探究Cu和Ag的金屬活動順序，無色溶液可能是_________(填編號)。

①稀H2SO4 ②FeSO4溶液 ③Cu(NO3)2溶液 ④AgNO3溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，據(jù)圖回答下列問題：

(1)三種物質的溶解度隨著溫度升高而減小的是____________。

(2)t2℃時，物質a的溶解度與物質____________的相等。

(3)t3℃時，把80g物質a加入到200g水中充分攪拌、靜置，形成的是____________溶液(填“飽和”或“不飽和”)。

(4)t3℃時，將等質量a和b的飽和溶液降到t1℃時，析出晶體的質量關系正確的是____(填字母序號)。

A．a(chǎn)>b B．a(chǎn)=b C．a(chǎn)<b D．不能確定

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