12．（用化學式填空）空氣中含量最多的氣體是N2，它在空氣中的含量為78%；能夠供給呼吸的氣體是O2：地殼中含量最多的元素和含量最多的金屬元素形成的化合物是Al2O3．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學名稱，然后根據(jù)書寫化學式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學式即可．

解答 解：按體積計算，空氣中含量最多的氣體是氮氣，其化學式為：N2；它在空氣中的含量為78%．
氧氣能夠供給呼吸，其化學式為：O2．
地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，含量最多的元素是氧元素，組成的化合物為氧化鋁，氧化鋁中鋁元素顯+3價，氧元素顯-2價，其化學式為：Al2O3．
故答案為：N2；78%；O2；Al2O3．

點評 本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．我市某化工廠排放的尾氣里含有有毒的二氧化氮（NO2），為防止其污染空氣，工廠用NaOH溶液吸收二氧化氮
（反應的化學方程式為：2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O）
（1）NaOH中氧元素的質(zhì)量分數(shù)是40%；
（2）計算：消耗NaOH溶質(zhì)的質(zhì)量為80kg，理論上可吸收二氧化氮的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．在室溫下，將53g質(zhì)量分數(shù)為10%的碳酸鈉溶液和3000g澄清石灰水充分混合，恰好完全反應，則這時所得NaOH溶液的質(zhì)量是多少？（計算過程精確至0.1g）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．如圖是物質(zhì)轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖，部分物質(zhì)和反應條件略去，某物質(zhì)X與Na2CO3均可與稀鹽酸反應生成A，A是一種無刺激性氣味且能使澄清石灰水變渾濁的氣體．回答下列問題：
（1）X的化學式是NaHCO3．
（2）B與CuO反應的化學方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（3）使用Ca（OH）2可實現(xiàn)NNa2CO3向NaOH轉(zhuǎn)化，還可以使用氫氧化鋇實現(xiàn)該轉(zhuǎn)化．
（4）CaCl2溶液與Na2CO3溶液能夠反應，實質(zhì)是因為它們在水中解離出來的Ca2+和CO32-結(jié)合生成了CaCO3沉淀．結(jié)合發(fā)生復分解反應的條件，請回答：NaOH溶液與CuCl2溶液能夠反應的實質(zhì)是它們在水中解離出的OH-和Cu2+離子結(jié)合生成了Cu（OH）2．
（5）X的熱穩(wěn)定性大于（填“大于”或“小于”）碳酸鈉的熱穩(wěn)定性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．有三瓶失去標簽的白色粉末狀固體，已知它們分別是CuSO4、CaCO3、MgSO4中的一種．只選用下列試劑中的一種，不能將上述三種白色固體鑒別出來的是（　�。�
A．水B．稀鹽酸C．NaOH溶液D．NH4Cl溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用你學過的化學知識，回答下列問題：
（1）化學符號“3H2O”的意義是3個水分子．
（2）圖1是水通電分解的示意圖．在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體名稱是氫氣寫出該反應的化學符號表達式，并注明反應類型：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，分解反應
（3）除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是過濾 其中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗為了凈化水，某同學制作了圖2所示的簡易凈水器，其中利用了活性炭的吸附 性．
（4）檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法加熱煮沸
（5）今年長江中下游地區(qū)遭遇了百年罕見的干旱，干枯的池塘時時散發(fā)著惡臭，你能聞到臭味的主要原因是分子是不斷運動的（用分子原子觀點解釋）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．通過近一年的學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置，請根據(jù)下圖回答下列問題：

（1）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是B（填序號），寫出反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（2）用C裝置收集氧氣時，應將該裝置的a端（選填“a或b”）與發(fā)生裝置連接．
（3）氨氣（NH3）是一種無色有刺激性氣味，極易溶于水的氣體．實驗室常用氯化銨晶體和氫氧化鈣粉末混合加熱來制取氨氣．選取上述A（填字母）作為制取氨氣的發(fā)生裝置；收集氨氣只能選用的裝置為D（填字母），其原因是氨氣的密度比空氣小，易溶于水．
（4）小彭同學設計了如圖乙裝置并驗證二氧化碳的性質(zhì)，當通入二氧化碳一段時間后，G中的現(xiàn)象是石蕊試液變紅色；H中澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；I中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的．在構(gòu)成下列四種物質(zhì)的微粒示意圖中，“○”和“●”分別表示氫和氧兩種元素的原子．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
物　　質(zhì)甲乙丙丁
構(gòu)成該物質(zhì)的粒子
A．甲、乙、丁中都含有氫分子
B．四種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是丙、丁
C．四種物質(zhì)中，不同種元素原子個數(shù)比為1：1的是甲
D．甲物質(zhì)在一定條件下反應可生成丙屬于分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列說法正確的是（　�。�
A．用硬水通常比軟水更易將衣服洗干凈
B．硬水加熱煮沸形成水垢的過程是化學變化
C．造紙廠應建造在河邊，方便將污水排放到河中處理
D．采用沉淀、過濾、吸附的方法可得到純水

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