下列以任意比組成的混合物,分別在空氣中燃燒,都生成二氧化碳和水,其中生成物中水分子數(shù)目一定比二氧化碳數(shù)目多的是(  )
A、C2H4  C3H6
B、C2H2  C3H8
C、C2H6  C2H5OH
D、C2H4  C2H6
考點:質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)題意,由質(zhì)量守恒定律可知,產(chǎn)生的水分子數(shù)目一定比二氧化碳分子數(shù)目多,說明氫原子數(shù)目的一半比碳原子數(shù)目要多.
解答:解:由質(zhì)量守恒定律可知,產(chǎn)生的水分子數(shù)目一定比二氧化碳分子數(shù)目多,說明氫原子數(shù)目的一半要比碳原子數(shù)目多.
A、C2H4和C3H6無論以任意比例混合,氫原子數(shù)目的一半等于碳原子的數(shù)目;生成物中水分子數(shù)目一定等于二氧化碳分子數(shù)目,故A不符合題意;
B、如果是大量C2H2和少量的C3H8混合,產(chǎn)生的水分子數(shù)目不一定比二氧化碳分子數(shù)目多,故B不符合題意;
C、C2H6和C2H5OH無論兩者以何種比例混合,氫原子數(shù)量的一半永遠(yuǎn)比碳原子數(shù)量多,生成物中水分子數(shù)目一定比二氧化碳分子數(shù)目多,故C符合題意;
D、C2H4和C2H6無論兩者以何種比例混合,氫原子數(shù)量的一半永遠(yuǎn)比碳原子數(shù)量多,生成物中水分子數(shù)目一定比二氧化碳分子數(shù)目多,故D符合題意.
故選CD.
點評:本題是運用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想,通過原子守恒有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點和嫁接點,從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖A-E是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置圖

(1)寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱:①
 
、②
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置選擇
 
(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
,用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
.若選用B裝置制取某種氣體,請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)小明用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置,如圖F所示.在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛 放
 
;若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果是
 
,其原因是(用化學(xué)方程式表示)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于環(huán)境保護問題的敘述中,錯誤的是(  )
A、“綠色化學(xué)”是指對環(huán)境產(chǎn)生負(fù)面影響的化學(xué)
B、“白色污染”主要是指塑料垃圾對環(huán)境造成的污染
C、“溫室氣體”主要是指二氧化碳、甲烷等氣體
D、“酸雨”是由大氣中二氧化硫等導(dǎo)致的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“低碳生活”是指生活作息時所耗用的能量要盡量少,減低二氧化碳排放量,從而減少大氣污染,保護環(huán)境.下列做法符合“低碳生活”理念的是
 
(填序號).
①節(jié)約使用天然氣      ②提倡使用一次性木筷     ③大量砍伐森林?jǐn)?shù)目
實驗室常用石灰水吸收多余的二氧化碳的化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知一個碳-12原子的質(zhì)量為ng,鎂的相對原子質(zhì)量為M,則m個鎂原子的質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一個氫原子由一個質(zhì)子和一個電子構(gòu)成,不含中子.當(dāng)一個氫原子失去一個電子后,它不會變成的是(  )
A、質(zhì)子B、原子核
C、陽離子D、帶負(fù)電荷的離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有五氧化二磷、銅、氯酸鉀、水、液氧、硫化鋅、空氣、海水等物質(zhì),其中:
(1)屬于混合物的有
 
; 
(2)含有氧分子的有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

地殼中含量最多的非金屬元素和含量最多的金屬元素所形成的化合物是( 。
A、CaO
B、Fe3O4
C、Si
D、Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人體所需的元素從食物中攝取不足時,通過食品添加劑和保健藥劑來補充.如制成補鈣、補鋅的保健藥劑或制成加碘食鹽等,來增加對這些元素的攝入量.
(1)碳酸鈣是一種價廉高鈣補鈣劑,雖然碳酸鈣難溶于水,但服用后可轉(zhuǎn)化為可溶性鈣鹽被人體吸收,其中的道理是(用化學(xué)方程式表示)
 

(2)為了提高補鈣效果,服用這種補鈣劑時常需配合服用維生素D,據(jù)此推測維生素D的功能是:
 

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