【題目】把等質(zhì)量的X、Y、Z、M四種金屬分別加入到同體積、同濃度的足量稀鹽酸中，反應關(guān)系如圖1所示；再把M加入到YNO3溶液中。反應關(guān)系如圖2所示。據(jù)此判斷四種金屬的活動順序為

A.X與Z的相對原子質(zhì)量X>Z

B.M、X在金屬活動順序中排在H前

C.四種金屬的活動性Z>X>Y>M

D.四種金屬的活動性X>Z>M>Y

【答案】D

【解析】

本題應用X、Y、Z、M四種金屬與酸反應和M與Y溶液反應，來判斷它們的活動性。

A、因為不知道X、Z與鹽酸反應生成物中金屬元素的化合價，所以無法判斷X和Z的相對原子質(zhì)量，不符合題意；

B、X能與鹽酸反應產(chǎn)生氣體，X在金屬活動順序中排在H前，M與鹽酸不反應，M在金屬活動順序中排在H后，不符合題意；

C、X與鹽酸反應所需的時間比Z的短，所以X的金屬活動性大于Z，M能置換出Y，說明M的金屬活動性大于Y，不符合題意；

D、X與鹽酸反應所需的時間比Z的短，所以X的金屬活動性大于Z，X和Z能與鹽酸反應產(chǎn)生氣體，M不能與鹽酸反應，所以Z的金屬活動性大于M，M與Y溶液反應，置換出Y，M的金屬活動性大于Y，四種金屬的活動性X>Z>M>Y，符合題意。故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】稀土元素鏑（Dy）常用于制造硬盤驅(qū)動器。下列有關(guān)說法中不正確的是（　�。�

A. 鏑屬于非金屬元素

B. 鏑原子的質(zhì)子數(shù)為66

C. 鏑的相對原子質(zhì)量為162.5

D. 稀士資源需合理利用和保護

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗不能達到實驗目的的是

A.圖1，區(qū)分硬水和軟水

B.圖2，探究CO2與水的反應

C.圖3，探究接觸面積對反應速率的影響

D.圖4，比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類的生產(chǎn)生活離不開金屬材料

（1）人類歷史上金屬大規(guī)模開發(fā)、利用的先后順序與多種因素有關(guān)，請列舉一條相關(guān)的因素_____。

（2）下表示一些金屬的熔點數(shù)據(jù)：

金屬

鉛

錫

熔點/℃

327.5

231.9

錫鉛合金中某種金屬的質(zhì)量分數(shù)與合金熔點有如圖所示的關(guān)系。當合金熔點最低時，合金中錫與鉛的質(zhì)量比是_____。

（3）如下圖所示，為實驗室中常見的氣體制取和收集裝置：

①檢查A裝置氣密性的方法是夾緊止水夾，_____，則氣密性良好。

②實驗室用金屬鋅和稀硫酸可以制取氫氣，如果想得到較干燥的氫氣，可選用的一套制取裝置為_____,反應的化學方程式為_____。若采用F裝置來收集氫氣，氫氣應從_____通入（選填b或c）。

③課外小實驗中，小明同學利用廢棄的“棒棒冰”塑料為材料制成了如圖所示的氣體發(fā)生裝置。該裝置與A裝置相比的優(yōu)點有哪些_____（寫出一點即可）

（4）某興趣小組利用廢鐵屑與廢硫酸起反應來制取硫酸亞鐵（只考慮鐵與酸的反應）他們將6g廢鐵屑放入燒杯中，緩慢加入廢硫酸直至不再產(chǎn)生氣泡。發(fā)現(xiàn)加入廢硫酸的質(zhì)量為98g，最后稱得稱量燒杯的總質(zhì)量為103.8g（不含燒杯的質(zhì)量）。試求制取硫酸亞鐵的質(zhì)量為多少_____？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)采用電解氯化鈉溶液制備燒堿。某同學取電解后的溶液進行如下探究：

（提出問題）電解后的溶液中的溶質(zhì)是什么？

（猜想假設(shè)）（1）NaOH、NaCl（2）NaOH

（實驗探究）取電解后的溶液，進行如下實驗：

（收集證據(jù)）實驗1的反應現(xiàn)象為_______，實驗2發(fā)生反應的化學方程式為_______。

（實驗結(jié)論）電解后的溶液中的溶質(zhì)是________。

（表達交流）在滴加過量稀硝酸的過程中，上圖中①表示的是______（填符號）。

（總結(jié)規(guī)律）通過探究還可以認識到：上述實驗1和實驗2的反應都是兩種化合物在溶液中以______的形式，通過一種______的方式而發(fā)生的復分解反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A~G七種物質(zhì)，已知A是赤鐵礦的主要成分，E的稀溶液中溶質(zhì)由三種元素組成，G溶液為藍色，它們之間存在如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。請回答；

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：D____，F______。

（2）在反應①②③中，屬于置換反應的是_____（填序號）。

（3）工業(yè)上常利用反應①的原理來煉鐵，寫出反應①的化學方程式：____。

（4）寫出反應③的化學方程式：______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖8所示的四個圖象，不能正確反映對應變化關(guān)系的是

A.①加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀與二氧化錳混合物

B.②將某溫度下熱的硝酸鉀飽和溶液逐漸冷卻至室溫

C.③向一定量硫酸銅溶液中加入鋁粉

D.④將同種稀鹽酸分別滴入等質(zhì)量的鎂粉和鋁粉中

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分液漏斗是化學實驗室一種常用的儀器，可用于滴加液體或分離互不相溶的兩種液體，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）如圖甲是實驗室制取CO2的裝置，實驗中收集集滿一瓶CO2后，應將蓋有玻璃片的集氣瓶_____（選填“正放”或“倒放”）在桌面上。

（2）某同學對圖甲中的氣體發(fā)生裝置進行了改進，改裝后的裝置如圖乙所示，也可用注射器代替分液漏斗。在實驗中可選用生活用品代替一些化學儀器的一個實例為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室中部分實驗裝置，請回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a：_____，b：_____。

（2）實驗室通常采用加熱高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置應選圖中的_____裝置，如果想要獲得較為純凈的氧氣，收集裝置應選擇_____裝置，請寫出該反應的文字表達式_____。

（3）如果利用如圖裝置（集氣瓶中是空氣）作為收集裝置，那么氧氣應該從_____導管（填“a”或“b”）進入集氣瓶，驗滿的方法是_____。

（4）氫氣難溶于水且不與水反應，是密度最小的氣體，已知實驗室通常利用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制取氫氣，則應選用圖中_____裝置作為發(fā)生裝置，_____裝置作為收集裝置。

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