分析 (1)原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義之一就是圓圈內(nèi)的數(shù)字表示質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù)),金剛石、石墨都是由碳原子直接構(gòu)成的.
(2)①由一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)式,可知組成元素相同,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
②根據(jù)氣體的性質(zhì)的差異性進(jìn)行分析.二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,能溶于水,不能燃燒;一氧化碳有可燃性,產(chǎn)物是二氧化碳,具有還原性,難溶于水.
(3)①說(shuō)明金屬具有延展性去分析;
②從鐵生銹的原理是鐵和空氣中的水分、氧氣發(fā)生的系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)去分析.
解答 解:(1)有結(jié)構(gòu)模型圖可看出:A、B是由碳原子構(gòu)成的,只有C是由分子構(gòu)成,并且碳原子排列方式不同導(dǎo)致它們的物理性質(zhì)有很大的差異;
(2)①一氧化碳的化學(xué)式為CO,二氧化碳化學(xué)式為CO2,兩氣體都是由碳、氧兩種元素組成,就像孿生兄弟.
②A、一氧化碳和二氧化碳都是無(wú)味的氣體,不能鑒別,故錯(cuò)誤;
B、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,一氧化碳不能使澄清的石灰水變渾濁,可以鑒別,故正確;
C、二氧化碳不能燃燒,一氧化碳可以燃燒,可以鑒別,故正確;
D、一氧化碳和二氧化碳都是無(wú)色的氣體,不能鑒別,故錯(cuò)誤;
(3)①鋼塊可變成鋼絲,說(shuō)明金屬具有延展性;
②鐵生銹的原理是鐵和空氣中的水分、氧氣發(fā)生的系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),所以車架表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與氧氣和水分接觸而生銹.防止公共自行車鏈條生銹的有效措施是涂油.
故答案:(1)C;碳原子排列方式不同;(2)①B;②BC;(3)①延展性;②氧氣和水;涂油.
點(diǎn)評(píng) 化學(xué)與生活生產(chǎn)有著緊密聯(lián)系,學(xué)會(huì)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí),解決生活中的實(shí)際問(wèn)題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲在空氣中被點(diǎn)燃,火星四射 | |
B. | 石蠟在氧氣中燃燒時(shí),有水和二氧化碳生成 | |
C. | 點(diǎn)燃純凈的氫氣,會(huì)發(fā)生爆炸 | |
D. | 硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
Ti | Mg | Cu | |
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象 | 放出氣泡速度緩慢 | 放出氣泡速度快 | 無(wú)現(xiàn)象 |
結(jié)論 | 原假設(shè)中a不正確(填“a”、“b”、“a b”)理由是鈦與鹽酸反應(yīng)放出氣泡速度緩慢,鎂與鹽酸反應(yīng)放出氣泡速度快;三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)镸g>Ti>Cu. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
操作 | 向少量NaOH溶液中滴加CuSO4溶液 | 向少量BaCl2溶液中滴加CuSO4溶液 |
現(xiàn)象 | ① | 生成白色沉淀 |
化學(xué)方程式 | CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4 | ② |
A. | ①:生成藍(lán)色沉淀 | |
B. | ②:CuSO4+BaCl2═BaSO4↓+CuCl2 | |
C. | 兩個(gè)反應(yīng)都屬于復(fù)分解反應(yīng) | |
D. | 由實(shí)驗(yàn)可知:只要有沉淀生成的反應(yīng)都屬于復(fù)分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該元素屬于金屬元素 | B. | 該元素的原子核外電子數(shù)是19 | ||
C. | 該元素的原子核內(nèi)中子數(shù)為9 | D. | 該元素相對(duì)原子質(zhì)量為19.00 |
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