請根據(jù)圖示回答問題：

（1）爐具清潔劑中含有的堿
 
（寫化學式）：
（2）該實驗能夠得出的結(jié)論是
 
；
（3）建塑料大棚所用的塑料屬于
 
材料，大棚中的綠色蔬菜富含的營養(yǎng)素（水除外）的作用是
 

（4）如圖所示，大豆和甘藍葉邊緣發(fā)黃，需要施加的化肥種類是
 
．
考點：常見堿的特性和用途,二氧化碳的化學性質(zhì),常見化肥的種類和作用,塑料及其應用,生命活動與六大營養(yǎng)素
專題：化學與生活
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，爐具清潔劑中含有氫氧化鈉；二氧化碳不具有酸性；塑料屬于有機合成材料；蔬菜富含維生素；根據(jù)化肥的作用進行解答．
解答：解：（1）爐具清潔劑中含有的堿是氫氧化鈉，故填：NaOH；
（2）將花直接放在二氧化碳中，紙花不變色，說明二氧化碳本身不具有酸性，故填：二氧化碳不具有酸性；
（3）塑料屬于有機合成材料，蔬菜中富含維生素，故填：有機合成，補充維生素；
（4）大豆和甘藍葉邊緣發(fā)黃，說明缺少氮元素，需要補充氮肥，故填：氮肥．
點評：本題考查了化學與生活的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

煮沸過的涼開水不宜養(yǎng)魚，是因為這種水中幾乎不含有（　�。�
A、氧分子B、氧原子
C、氧元素D、氧離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

氯乙烷（C2H5Cl）是運動場上常使用的一種噴霧止痛劑，它是由
 
種元素組成的，其中碳元素與氫元素的質(zhì)量比是多少？碳元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出符合下列要求的物質(zhì)（或主要成分）的化學式．
（1）植物光合作用得到的單質(zhì)
 
；
（2）碘酒中的溶劑
 
；
（3）不含金屬元素的堿
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖1是實驗室常用的一些裝置．

（1）實驗室制取并收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是
 
（填序號），檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是
 
 
（2）用裝置B與C連接制取并收集氧氣，則裝置B中反應的化學方程式為
 

（3）SO2通常是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，排放到空氣中會形成酸雨．實驗室用如圖2裝置收集一瓶干燥的S02，裝置的導管按氣流方向連接的順序是
 
→
 
→
 
→
 
→
 
（填字母），裝置中的X是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

以電解食鹽水為基礎制取氯氣、氫氧化鈉等產(chǎn)品的工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”，它是目前化學工業(yè)的重要支柱之一．由于粗鹽中含有少量氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉等雜質(zhì)，不符合電解要求，因此必須經(jīng)過精制．以粗鹽為原料的“氯堿工業(yè)”流程如圖：
其中，操作①②③需進行三步操作：
①加入過量的碳酸鈉 ②加入過量的氫氧化鈉  ③加入過量的氯化鋇
請回答：
（1）操作①②③的正確順序為
 
（填序號），其中操作②的目的是
 
．
（2）向濾液中加入適量稀鹽酸的目的是
 
；當觀察到溶液的現(xiàn)象為
 
無氣泡放出時，應停止滴加稀鹽酸．
（3）操作④的化學反應將電能轉(zhuǎn)化為
 
能．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請你結(jié)合如圖所示裝置圖回答問題：

（1）寫出有標號儀器的名稱：a
 
．
（2）實驗室用甲裝置制氧氣用
 
法收集氧氣．反應結(jié)束后冷卻，往試管中加入足量的水，攪拌、過濾，得到黑色粉末．該黑色粉末與過氧化氫接觸有大量氣泡產(chǎn)生，該反應的文字表達式為：
 
．
（3）某化學興趣小組用乙裝置制取并檢驗二氧化碳．實驗過程中，可觀察到試管里產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

同學們在探究堿溶液與酚酞溶液作用的實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液（如圖），溶液變成了紅色，但是一會兒紅色就消失了．為此某化學小組的同學進行了如下探究．
【提出猜想】甲：可能是酚酞溶液變質(zhì)的緣故
乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應的緣故
丙：可能是氫氧化鈉與酚酞混合后與空氣中氧氣反應，使紅色消失的緣故
�。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)有關(guān)
【查閱資料】酚酞是一種常用酸堿指示劑，遇堿性溶液（例氫氧化鈉‘碳酸鈉、碳酸氫鈉等溶液）均能變紅．
【討論分析】①甲同學提出猜想后，很快被小組同學否定了，其理由是若酚酞試劑變質(zhì)，就不可能出現(xiàn)遇氫氧化鈉溶液變紅的現(xiàn)象．
②經(jīng)過認真思考，大家認為乙同學的猜想也不正確，其理由是
 
；
【實驗設計】③為驗證丙同學的猜想是否正確，小組同學為了解決“空氣中氧氣”的問題，做了如下實驗，請完成表中內(nèi)容．
實驗步驟 實驗目的 現(xiàn)象結(jié)論
①用煮沸過的蒸餾水配制某氫氧化鈉溶液．
 
      溶液先變成紅色，一會兒紅色又消失．
丙同學的猜想不正確．
②取少量上述氫氧化鈉溶液，滴入酚酞，然后在上方滴一些植物油．
 
【試驗方法】④為驗證丁同學的猜想是否正確，小組同學進行了如下實驗探究，請回答有關(guān)問題．
方案一：分別配制不同質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液，然后各取少量并滴加2滴酚酞溶液．
【現(xiàn)象和結(jié)論】質(zhì)量分數(shù)小的溶液中紅色不消失，質(zhì)量分數(shù)大的溶液中紅色會消失，則證明
 

方案二：
 

現(xiàn)象和結(jié)論：出現(xiàn)紅色且不褪去，結(jié)論同上．
（2）李老師在指導學生記憶化學方程式時指出很多反應可以歸納，如：氧化銅、氫氧化銅、碳酸銅等與硫酸反應時生成物中都含有硫酸銅和水．同學們興趣很高，也進行了歸納，甲物質(zhì)與鹽酸反應生成物中有NaCl和H2O，甲物質(zhì)可以是
 
和
 
（請?zhí)顑煞N不同類別物質(zhì)的化學式）；上述轉(zhuǎn)化過程中，屬于中和反應的化學方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列現(xiàn)象說明空氣中存在的物質(zhì)
（1）用食鹽炒熟的花生米，露置在空氣中一段時間，花生米不脆了，說明空氣中存在
 
．
（2）將一只活老鼠放在一個充滿空氣的密閉小鋁箱中（放足食物和水），活老鼠能存活一段時間說明空氣中存在
 
．

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