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在宏觀，微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點�，F(xiàn)有A、B、C、D四種物質，其微觀示意圖如圖所示：

（1）A物質相對分子質量為 。

（2）上述物質中屬于單質的是 ，屬于有機物的是 （填化學式）。

（3）C物質的一個分子是由 構成的。

（4）寫出反應A+B→C+D的化學反應方程式 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2016屆廣東省潮州市九年級上期中化學試卷（解析版） 題型：填空題

構建知識網絡能幫助我們理解知識間的內在聯(lián)系，下列是物質構成的知識網絡圖，請?zhí)顚懣瞻滋?/p>

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科目：初中化學 來源：2016屆福建省龍巖市九年級下期中化學試卷（解析版） 題型：填空題

用一種方法鑒別鹽酸和碳酸鈉溶液（Na2CO3顯堿性），完成下列實驗報告：

操作方法

實驗現(xiàn)象

結論

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科目：初中化學 來源：2016屆福建省龍巖市九年級下期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

空氣質量日報公布的空氣污染指數(shù)項目中包括一氧化碳．為測定空氣中一氧化碳的污染程度，可采用五氧化二碘（化學式為I2O5）與一氧化碳反應，其中五氧化二碘中碘元素的化合價為（ ）

A．﹣5 B．+2 C．+3 D．+5

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（新疆卷）化學（解析版） 題型：探究題

實驗室有一瓶標簽受到腐蝕的無色溶液，如圖所示：

這瓶無色溶液是放在存放鹽溶液的柜子里�；瘜W興趣小組開展探究：

【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么鹽的溶液？

【猜想與假設】該無色溶液可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液。

【初步分析】

（1）庫爾班同學根據標簽上的組成元素認為一定不是 溶液。

（2）艾力同學提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能，他的依據是 。

【設計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們設計了如下實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①取少重該無色溶液于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液

②靜置后，向沉淀中滴加稀鹽酸

產生白色沉淀

產生大量氣泡，沉淀全部溶解

【實驗結論】

（3）該瓶無色溶液的溶質是 （填化學式），生成白色沉淀的化學反應方程式是 。

【實驗反思】

（4）玉素甫同學認為原設計的實驗還可簡化，同樣達到鑒別的目的。丙同學設計的實驗如下（將實驗操作及實驗現(xiàn)象填入相應的空格中）：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

（5）白燕同學經查閱資料得知：氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉溶液呈中性，碳酸鈉、碳酸氫鈉溶液呈堿性，提出測溶液的酸堿性來確定更簡便。她采用 測量溶液的pH值 7（填＞、=、＜），則結論與以上同學一致。

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（新疆卷）化學（解析版） 題型：選擇題

3月22日是“世界水日”，有關水的認識正確的是（ ）

A．生活中用活性炭降低水的硬度

B．將FeCl3、蔗糖、汽油分別接入一定量的水中都能形成溶液

C．自來水廠凈水的過程有靜置沉淀、過濾、吸附、消毒

D．從電解水得到H2和O2，可知水是由氫原子和氧原子組成的

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（陜西卷）化學（解析版） 題型：探究題

某學習小組同學用右圖實驗裝置來探究雞蛋殼里含有CO32-(以CaCO3的形式存在)的可能性，請你一起參與學習探究。

【討論交流】同學們討論后一致認為若雞蛋殼里含有CO32-，實驗時廣口瓶中一定會產生氣泡，玻璃片上石灰水會變渾濁，據此寫出有氣泡生成的化學方程式： 。

【進行實驗】小明和小紅在各自的實驗中均看到廣口瓶中產生氣泡，小明還看到玻璃片上石灰水變渾濁，而小紅卻未看到。他們很好奇，于是進一步探究。

【提出問題】小紅的實驗中，玻璃片上的石灰水為什么不變渾濁呢？

【做出猜想】小紅猜想：可能雞蛋殼中含有鐵等較活潑金屬，而不含CO32-；

小明猜想：可能是小紅實驗所用的鹽酸中溶質質量分數(shù)過大，揮發(fā)出HCl氣體。

依據所學化學知識和生活常識，你認為 的猜想是不合理的。

【實驗驗證】小紅分別取適量等體積的自己實驗所用的鹽酸a和小明實驗中所用的鹽酸b于2試管中，試管內各盛有同一雞蛋殼的碎片，塞上帶導管的橡膠塞，并分別將導管伸入AgNO3溶液中，實驗過程如右下圖所示：

實驗中，甲、乙兩試管內均有氣泡產生，同時甲試管中有白色沉淀生成而乙中沒有，白色沉淀的化學式是 。

【實驗結論】上述實驗說明鹽酸a中的溶質的質量分數(shù)一定 （填“大于”或“小于”）

【反思應用】（1）實驗室制備CO2時，最好選擇 （填“稀”或“濃”）鹽酸。

（2）實驗中發(fā)現(xiàn)，與相同溶質質量分數(shù)的鹽酸反應時，雞蛋殼碎片比大塊雞蛋殼更劇烈，說明增大反應物______ 可以加快反應速率。

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（山西卷）化學（解析版） 題型：簡答題

下面是同學們制取氧氣和探究氧氣性質的活動。

（1）如圖是實驗室制取氧氣的裝置，該反應的化學方程式為 ，儀器a的名稱是 。操作中有很多注意事項，例如在收集氧氣時看到氣泡從瓶口逸出，應該 ，再將集滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上；實驗中有些錯誤操作可能會使試管炸裂，寫出為避免試管炸裂的一個正確操作 。

（2）下圖①中木炭在氧氣中充分燃燒的化學方程式為 。反應完畢蓋好玻璃片，將集氣瓶倒置（如右圖②），玻璃片未掉下來的原因是 。

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（山東濱州卷）化學（解析版） 題型：填空題

化學課上我們曾經觀察過如圖所示的實驗．

（1）實驗中，銅片上的白磷很快燃燒，其反應的化學方程式為__________；

（2）該實驗主要利用了銅片良好的__________性，燃著的白磷熄滅后，去掉銅片上的白色固體，可看到銅片表面變黑，該黑色物質是__________（填化學式）；

（3）燒杯中的水在實驗中沒有起到的作用是__________（填序號）．

A、作反應物 B、隔絕空氣 C、升高溫度

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