分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式,在加入藥品前,應(yīng)首先檢查氣密性;
(3)根據(jù)二氧化錳的催化作用以及氣體發(fā)生裝置的選擇來分析;
(4)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的原理、除雜的方法以及實驗現(xiàn)象來分析.
解答 解:(1)a是分液漏斗,b是集氣瓶;故填:分液漏斗;集氣瓶;
(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;反應(yīng)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;在加入藥品前,應(yīng)首先檢查裝置氣密性,以防生成的氣體外逸;氧氣不易溶于水,可用排水法收集,氧氣的密度比空氣大,所以可用向上排空氣法來收集;故填:C或E;檢查裝置氣密性;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)用雙氧水和二氧化錳制氧氣,二氧化錳起到了催化作用,該反應(yīng)屬于固液常溫下反應(yīng)制取氣體,故選裝置B;故填:催化作用;B;
(4)①石灰石的主要成分是碳酸鈣,與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
②制取的二氧化碳中混有少量的氯化氫氣體,通過碳酸氫鈉溶液可以將氯化氫氣體除掉,故填:除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體;
③燒杯H中低處的蠟燭先熄滅,高處的蠟燭后熄滅,此現(xiàn)象說明了二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,且密度比空氣大;故填:二氧化碳不燃燒也不支持燃燒或密度比空氣大.
點評 本題主要考查制取氧氣的反應(yīng)裝置和反應(yīng)原理,并且應(yīng)熟記制取氣體的反應(yīng)方程式,難度不大.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 除去雜質(zhì)的方法 |
A | NaOH 溶液(Na2SO4) | 加入適量的Ba(OH)2溶液、過濾 |
B | CaO(CaCO3) | 加水溶解、過濾 |
C | O2(H2O) | 通入盛有濃硫酸的洗氣瓶 |
D | 鐵粉(鋅粉) | 加過量FeS04溶液充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | O2能支持燃燒,可作燃料 | |
B. | 濃H2SO4有吸水性,可用于干燥氨氣 | |
C. | 新制Cu(OH)2能與葡萄糖反應(yīng),可用于糖尿病的檢查 | |
D. | 明礬溶于水能形成吸附性物質(zhì),可用于自來水的殺菌消毒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 稀H2SO4、KOH、CuSO4、MgCl2 | B. | Na2SO4、Ba(NO3)2、KNO3、NaCl | ||
C. | BaCl2、稀HCl、Na2CO3、AgNO3 | D. | NaNO3、AgNO3、KCl、CaCl2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 只要溫度達(dá)到可燃物的著火點,可燃物就能燃燒 | |
B. | 空氣中混有可燃性氣體,遇明火可能發(fā)生爆炸 | |
C. | 通過降低可燃物的著火點可以滅火 | |
D. | 任何燃料完全燃燒時,一定會生成二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 上實驗課前,明確實驗步驟和注意事項 | |
B. | 在設(shè)計實驗方案時,要充分考慮實驗安全 | |
C. | 每次實驗時,應(yīng)該實事求是地做好記錄 | |
D. | 實驗后,可以把剩余藥品隨意拿出實驗室 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 此紀(jì)念幣的材質(zhì)屬于金屬材料 | |
B. | 黃銅的防腐蝕性能比純銅強(qiáng) | |
C. | 形成合金后,各組分的化學(xué)性質(zhì)均發(fā)生了改變 | |
D. | 此紀(jì)念幣應(yīng)保存在干燥環(huán)境中,避免與酸性物質(zhì)接觸 |
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