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3．如圖榮獲2011年德國紅點設計大獎的“示壓瓶”，由湖南科技大學的七名同學創(chuàng)作，在它的瓶蓋頂部用了軟質材料，使之可以輕易的識別出瓶內氣壓大小，如在示壓瓶中裝入碳酸飲料，搖動后瓶蓋中部凸起，警示打開瓶蓋時有噴出的危險．

（1）取一個示壓瓶，加入一種固體和一種液體，擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)瓶蓋中部凸起，過了一會兒又恢復原狀．則加入的固體和液體可能是氧化鈣固體和水（寫出一組）；產生該現(xiàn)象的原因是反應放熱，瓶內壓強先增大，降溫后恢復至大氣壓強．
（2）另取一個示壓瓶，收集一瓶二氧化碳氣體，迅速倒入少量氫氧化鈉溶液，擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)瓶子變癟且瓶蓋中部凹陷，過了一會沒有恢復原狀．寫出有關化學方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，僅用此實驗能否證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了化學反應，不能（填“能”或“不能”）．

分析 （1）根據氧化鈣和水反應以及氫氧化鈉溶于水放熱進行解答；
（2）根據二氧化碳能溶于水進行解答．

解答 解：（1）氧化鈣和水反應以及氫氧化鈉溶于水都放熱，所以擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)瓶蓋中部凸起，過了一會兒又恢復原狀；
（2）收集一瓶二氧化碳氣體，迅速倒入少量氫氧化鈉溶液，擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)瓶子變癟且瓶蓋中部凹陷，過了一會沒有恢復原狀．反應的化學方程式為：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，此實驗不能證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了化學反應，因為二氧化碳能溶于水．
故答案為：（1）

可能的組合解釋原因
I氧化鈣固體和水反應放熱，瓶內壓強先增大，降溫后恢復至大氣壓強．
II氫氧化鈉固體和水溶解放熱，瓶內壓強先增大，降溫后恢復至大氣壓強．
（2）CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；不能．

點評 考查常見物質溶于水時能量的變化，氫氧化鈉、氧化鈣、濃硫酸三種物質放入水中，放出大量熱．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據所學知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①鐵架臺；②試管；③長頸漏斗；④集氣瓶．
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上：
①A圖中試管口向上傾斜了；②E圖中，用向上排空氣法收集氣體時，導氣管伸入過短．
上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題．
（3）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和E（或F、G）（填字母）進行組裝，此反應表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是MnO2（填化學式），在兩個反應中它起催化作用．請你寫出小紅制取氧氣的化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是二氧化碳（填化學式），寫出實驗室制取該氣體的化學方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（5）裝置B、C都可以用來制�。�4）中的氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點可控制反應的發(fā)生和停止．
（6）有一名同學欲用G裝置收集H2，則H2應從導管口b通入．
（7）實驗室制取的NO是一種難溶于水、有刺激性氣味有毒的氣體，密度比空氣略�。埬氵x擇合適的收集裝置：F（用字母表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．完成下列表格內容：
化學符號2H（2）C703Fe2+
符號的意義（1）2個氫原子由70個碳原子構成的單質分子（3）3個亞鐵離子

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．做完氫氧化鈉與稀硫酸中和反應的實驗后，興趣小組的同學對反應后溶液中的溶質成分產生了興趣，請你與他們一起進行以下探究．
【提出問題】溶液中的溶質是什么物質？
【作出猜想】（1）甲同學認為溶液中的溶質只有Na2SO4一種物質．
（2）乙同學認為溶液中的溶質是Na2SO4和H2SO4兩種物質．
（3）丙同學認為溶液中的溶質是Na2SO4和NaOH兩種物質．
【查閱資料】①Na2SO4溶液顯中性．
②Al能與NaOH溶液反應生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和氫氣．
【實驗驗證】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
乙同學
實驗		取中和反應后的溶液少許于試管中，將表面反復打磨后的鋁片放入試管的溶液中鋁片逐漸溶解，并有大量氣泡冒出，收集氣體點燃，火焰呈淡藍色猜想（2）成立
丙同學
實驗		取中和反應后的溶液少許于試管中，向試管中滴加幾滴無色酚酞試液溶液變色猜想（3）成立
【總結反思】丁同學根據乙、丙兩位同學的實驗現(xiàn)象，首先肯定猜想（1）不成立．經過進一步分析，丁同學認為猜想（2）也不成立，他的理由是滴入酚酞試液后，溶液變紅色，說明溶液呈堿性，溶液中不可能含有硫酸．興趣小組的同學經過充分討論，一致認為猜想（3）成立．
【知識拓展】
（1）生活中能否用鋁制品來盛放強堿性溶液？不能（填“能”或“不能”）
（2）乙同學的實驗中鋁片與溶液發(fā)生了反應，請寫出鋁與該溶液發(fā)生反應的化學方程式2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列制取物質的設計中，不合理的是（　�。�
A．CaCO3$\stackrel{高溫}{→}$CaO$\stackrel{H_{2}O}{→}$Ca（OH）2$\stackrel{Na_{2}CO_{3}溶液過濾}{→}$NaOH溶液
B．Cu$\stackrel{O_{2}△}{→}$CuO$\stackrel{稀H_{2}SO_{4}△}{→}$CuSO4溶液$\stackrel{NaOH溶液過濾}{→}$Cu（OH）2沉淀
C．Fe2O3$\stackrel{HCl}{→}$FeCl3$\stackrel{NaOH溶液過濾}{→}$ Fe （OH）3
D．Ba（OH）2$\stackrel{鹽酸}{→}$BaCl2溶液$\stackrel{通往CO_{2}}{→}$BaCO3沉淀

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．今有四種微觀粒子的結構示意圖，下列說法不正確的是（　�。�
A．它們表示四種元素
B．④表示金屬原子
C．①表示的粒子在化學反應中易得到電子
D．②③都表示陽離子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．關于氫氣、氧氣、二氧化碳三種氣體的說法正確的是（　�。�
A．均可用堿石灰（NaOH和CaO的混合物）干燥
B．都具有可燃性
C．均是無色、無味有毒的氣體
D．實驗室制取三種氣體的反應屬于三種不同的基本反應類型類型

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．酒精充分燃燒的化學方程式中，不存在的物質種類是（　�。�
A．鹽B．氧化物C．單質D．有機物

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

13．Cu與Zn的合金稱為黃銅，有優(yōu)良的導熱性和耐腐蝕性，可用作各種儀器零件．某化學興趣小組的同學為了測定某黃銅的組成，取10g該黃銅樣品于燒杯中，向其中分5次加入相同溶質質量分數(shù)的稀鹽酸，使之充分反應．每次所用稀鹽酸的質量及剩余固體的質量記錄于下表：
加入稀鹽酸的質量（g）充分反應后剩余固體的質量（g）
第1次10m
第2次107.4
第3次106.1
第4次105.6
第5次105.6
試回答下列問題：
（1）從以上數(shù)據可知，最后剩余的5.6g固體的成分是Cu；表格中m=8.7．
（2）黃銅樣品中鋅的質量分數(shù)為44%．
（3）計算所用稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)是14.6%．

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