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【題目】下列說法正確的是 ( )

A.非金屬元素原子的最外層電子數都多于 4

B.參加反應的各物質質量總和等于反應后的各物質的質量總和

C.若等質量的鐵、鎂和鋁三種金屬,分別與足量的等溶質質量分數的稀鹽酸充分反應后,生成氫氣質量的大小依次為 x、y z,則 z>y>x

D.從粒子角度看,稀硫酸和濃硫酸的共同點是它們都含有氫離子和硫酸根離子

【答案】C

【解析】

A、非金屬元素原子的最外層電子不一定多于 4 個,例如氫原子的最外層電子數為1,不符合題意;

B、參加反應的各物質質量總和等于反應后生成的各物質質量總和,不符合題意;

C、若等質量的鐵、鎂和鋁三種金屬,分別與足量的等溶質質量分數的稀鹽酸充分反應,化學方程式為:,,,根據方程式可知,每56份質量的鐵產生2份質量的氫氣,每24份質量的鎂產生2份質量的氫氣,每54份質量的鋁產生6份質量的氫氣,所以相同質量的鐵、鎂和鋁,鋁產生的氫氣最多,其次是鎂,最少的是鐵,即 z>y>x,符合題意;

D、從粒子角度看,稀硫酸溶液中是以氫離子和硫酸根離子形式存在,濃硫酸以硫酸分子形式存在,不符合題意。故選C。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用如圖裝置進行氣體的制取實驗,請回答下列問題:

1)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置為_____,該反應的化學方程式為_____。

2)選擇D裝置收集氧氣,氣體從_____(填字母)端進入。若裝置不變,改用排水法收集一瓶氧氣,則具體操作方法為_____。

3)實驗室用大理石和_____(填寫藥品名稱)反應制取二氧化碳。與B相比,C作為發(fā)生裝置的優(yōu)點是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氫氧化鈉固體,因不慎敞口放置了一段時間,已經部分變質.化學課外興趣小組的同學決定測定該瓶 試劑變質的程度,他們在知識回顧的基礎上,依次進行了如下的實驗操作:

(知識回顧)

氫氧化鈉必須密封保存,理由是:氫氧化鈉固體會吸收水分而潮解;氫氧化鈉與二氧化碳反應變質, 發(fā) 生反應的化學方程式是: 。

(實驗操作)

第一步:取該瓶中的試劑20g加水配制成溶液;

第二步:向上述溶液中加入足量的稀鹽酸,反應生成氣體的質量變化如圖所示。

根據實驗步驟和圖像進行分析與計算:

120g試劑與稀鹽酸反應產生二氧化碳的質量 g.

2)計算該20g試劑中含有雜質Na2CO3的質量分數(寫出計算過程)。(結果精確到 0.1%)

3)如果第二步改為向第一步配制成的溶液中加入足量的澄清石灰水,則生成沉淀的質量為 g。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】硫酸是化工生產中重要的酸,其產量最大,用途最廣,消耗量最多。歷史上曾將硫酸的產量或消耗量作為一個國家化工生產發(fā)達程度的標志。

濃硫酸具有吸水性、脫水性和強氧化性。濃硫酸的腐蝕性主要是由它的脫水性和強氧化性引起的。稀硫酸有強酸性,稀硫酸的腐蝕性則主要是由酸性及水分蒸發(fā)后變濃而產生的。

硫酸的用途極廣,常用于生產化肥、冶煉金屬、農藥、制藥等。

工業(yè)制硫酸的流程為:

1)綜合分析以上材料,并結合已有知識,請回答:

①工業(yè)制H2SO4可能會引起的環(huán)境問題是 。

②在實驗室中不慎將濃硫酸沾到皮膚上的處理方法是

A 立即用大量水沖洗,然后再涂上3%5%的碳酸氫鈉溶液

B 立即用稀氫氧化鈉溶液沖洗,然后再用水沖洗

2)某工廠化驗室用9.8%的稀硫酸洗滌一定量化工產品中殘留Ba(OH)2,當消耗稀硫酸100g時,反應為:H2SO4+ Ba(OH)2=BaSO4+2H2O,沉淀不再產生時(此時恰好完全反應),求反應中Ba(OH)2的質量。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】歸納總結是學習知識的重要方法。小軍同學用圖1總結了NaOH的四條化學性質。

(1)2利用微觀示意圖來說明反應③的發(fā)生,請寫出該反應的化學方程式:______;從該圖還可以看出,反應后的溶液pH______7 (“>”““<”)。

(2)如果反應④能夠發(fā)生,你選擇的物質是______(填序號)。

A HCl B Na2CO3 C CuSO4

(3)另外,NaOH溶波還能與某些金屬(Al)發(fā)生反應,請配平該反應的化學方程式: NaOH+__H2O+__Al=__NaAlO2+__H2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用適當的化學符號或化學符號和數字的組合來表示:

(1)人體中含量居第二位的元素________,

(2) 所代表的粒子的符號_________,

(3)標出硝酸銀中氮元素的化合價________

(4)8個葡萄糖分子________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲同學在廚房中發(fā)現一袋白色粉末狀的食用物,包裝袋上表示化學成分的字跡看不清楚,于是他把該食用物帶到實驗室探究其成分。

[猜想與假設]猜想 1:可能是蘇打(Na2CO3);

猜想 2:可能是小蘇打(NaHCO3)

猜想 3:可能是食鹽;

猜想 4:可能是淀粉。

[查閱資料]碳酸氫鈉溶液顯堿性;

[實驗探究]

實驗操作

實驗現象

實驗結論

(1)取樣,加適量的水溶解

得到無色溶液

原物質不是___________

(2)取少量品嘗

有苦澀味

原物質不是___________

(3)向上面(1)的溶液中滴加幾滴酚酞溶液

溶液由無色變?yōu)榧t色

原物質是碳酸氫鈉

乙同學認為,上表中實驗(3)的結論不準確,因為_______________________________。

于是乙同學進行了下面的實驗:

實驗操作

實驗現象

實驗結論

(4)取樣,滴加足量的稀鹽酸

有大量氣泡產生

原物質是碳酸鈉

(5) 向上面(3)中的溶液中滴加足量的______________

______________

原物質是碳酸氫鈉

[反思與評價]

上表中實驗(4)得出的結論也不嚴密,因為________________ (用化學方程式表示)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某干燥劑含有CaONaOHCaCl2中的兩種物質,為探究其成分,設計如圖所示實驗。依據實驗流程回答相關問題。

(1)向溶液a中加入紫色石蕊試液,現象是__________________。

(2)白色固體b一定是_______________(填化學式)。

(3)加入過量稀HNO3的目的是_______________

(4)現象c:①若無白色沉淀,干燥劑成分為_______________。

②若有白色沉淀,寫出產生此現象的化學方程式_______________。

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【題目】火柴這種曾經的生活必需品,已經漸漸地淡出了人們的視線;鸩裼址Q洋火,包括火柴頭,火柴桿和火柴盒三部分。其中火柴頭是由氯酸鉀 KClO3,二氧化錳 MnO2,三硫化二 Sb2S3和硫S組成的。下列說法正確的是

A.氯酸鉀的相對分子質量是 122.5g

B.二氧化錳分子中含有一個錳原子和兩個氧原子

C.三硫化二銻是由銻元素和硫元素組成的

D.二氧化錳中錳元素的化合價為+2價

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