在下列空格里，用“元素、原子、分子或離子”填空：

（1）二氧化碳是由碳、氧兩種　　　　　　組成的   （2）帶電的原子或原子團叫　　　　　　；

（3）保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫　　　　　　 （4）化學(xué)變化中的最小粒子是　　　　　　．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)催化劑的說法，正確的是（　　）

A．能改變化學(xué)反應(yīng)速率

B．在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小

C．在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加

D．在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化

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請結(jié)合圖示實驗裝置，有下列幾種說法：

a．利用裝置①④制氧氣，水槽中出現(xiàn)氣泡時收集O2

b．利用雙氧水和MnO2制取O2，選用裝置③可以控制反應(yīng)的速率

c．利用裝置②④組合可制取并收集CO2

d．利用石灰石和稀鹽酸制取CO2時，選用③⑤，收集時氣體由d 端進(jìn)入

上述四種說法中，正確的個數(shù)有

  A. 1 個         B. 2 個         C. 3 個           D. 4 個

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


對Fe、Fe2+、Fe3+三種微粒的判斷，錯誤的是（　　）

A．核電荷數(shù)相同 B．核外電子數(shù)相同

C．電子層結(jié)構(gòu)完全相同   D．質(zhì)量幾乎相同

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下列符號中的有關(guān)數(shù)字意義的敘述中正確的是（　�。�

A．2Al中的“2”表示兩個鋁原子

B．2N中的“2”表示2個氮分子

C．O2中的“2”表示兩個氧原子

D．5H2O中的“2”表示每個氫分子中含兩個氫原子

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啤酒、紅酒和白酒中都含有乙醇（C2H5OH），飲酒后乙醇可進(jìn)入人體血液中，科學(xué)實驗表明，當(dāng)乙醇在人體血液中的含量超過80mg/100mL血（每100mL血中含有80mg乙醇）時，便會影響人的駕車或操作機器的能力；已知飲用某啤酒1大杯（0.56L），會使血液中乙醇含量升高30mg/100mL血．回答下列問題：

（1）乙醇中含有　　　　　　種元素．

（2）乙醇分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比是　　　　　　．

（3）李明飲用了3大杯上述啤酒后，其體內(nèi)每100mL血液中乙醇的含量（理論上）升高　　　　　　mg，　　　　　　（填影響或不影響）其駕車或操作機器的能力．

　

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用“○○”和“●●”代表兩種不同的物質(zhì)分子，它們在一定的條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如下所示，下列說法正確的是：（    ）

A、該反應(yīng)是化合反應(yīng)                         B、該反應(yīng)有兩種生成物

C、每個生成物分子由3個原子構(gòu)成             D、該反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


英國科學(xué)家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中，對蠟燭燃燒所涉及的知識進(jìn)行了全面介紹。生產(chǎn)蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機物，現(xiàn)在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進(jìn)行探究。（共6分）

【提出問題】生產(chǎn)蠟燭的原料中主要有哪些元素？

【假設(shè)與猜想】主要原料為有機物，猜想：①一定有______元素；②可能還有氫元素和氧元素。

【實驗設(shè)計】根據(jù)上述三種元素的猜想制訂實驗方案。

（1）如圖1所示，在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片，一會兒觀察到玻璃片上生成一些細(xì)小的水珠。

（2）如圖2所示，在蠟燭火焰上方罩一個內(nèi)壁附著有___________________的燒杯，觀察現(xiàn)象。

【證據(jù)與結(jié)論】

實驗（1），觀察到玻璃片上有細(xì)小水珠時，說明原料中一定存在（填元素符號）_______。

實驗（2），觀察到燒杯內(nèi)壁附著的_______________________________，則猜想①成立。

【分析與交流】實驗（1）和實驗（2）獲得的證據(jù)均不能證明原料中一定存在________元素，因為__________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


按照體積計算空氣中氧氣約占         %，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實驗（圖1），但測出的氧氣體積分?jǐn)?shù)明顯偏�。埬銋⑴c探究：

【提出問題】

造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本實驗裝置？

【查閱資料】

①

顏色、狀態(tài)

熔點/℃

燃燒所需最低溫度/℃

密度/g•cm﹣3

紅磷

暗紅色固體

590

240

2.34

白磷

白色固體

44.1

40

1.82

②二氧化碳?xì)怏w能被氫氧化鈉溶液吸收

③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體

【猜     想】

甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原存有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準(zhǔn)確性；

乙同學(xué)：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故；

你還能做的猜想是　                                                 　（寫一點即可）。

【交流與討論】

（1）寫出圖1中集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式                                  ；

（2）丙同學(xué)認(rèn)為，用木炭代替紅磷也能完成圖1的實驗，但事先要在集氣瓶中放入一定量的                     ；

（3）他們對圖1實驗裝置進(jìn)行了如圖2的改進(jìn)．

①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷更換為白磷，理由是　                                     　；

②通過粗銅絲來點燃玻璃管內(nèi)的白磷，利用了金屬銅的　 　    性；

③與圖1實驗裝置相比，圖2裝置的一個優(yōu)點是　                                    　；

【探究與反思】

（1）為驗證乙同學(xué)的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑，所以乙同學(xué)的猜想

　        　（選填“合理”或“不合理”）；

（2）大家采用改進(jìn)的實驗裝置（圖2）進(jìn)行實驗（左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份，并標(biāo)刻度線），待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失，同時能觀察到                    ，得到了較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著白色固體．左玻璃管上端的白色固體主要成分可能是　     　。

 

 

 

 

 

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