6．A、B、C是三種不同類別的含有氧元素的化合物．物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖所示（圖中“橫線上”表示相連的兩種物質(zhì)能在溶液中發(fā)生反應(yīng)）．若B為碳酸鈉，A、C間的反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)．回答下列問(wèn)題：
（1）物質(zhì)A、B、C的化學(xué)式分別是H2SO4、Na2CO3、Ba（OH）2．
（2）物質(zhì)A和C在溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ba（OH）2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O．

分析 本題的突破口在“若B為碳酸鈉，A、C間的反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)”，復(fù)分解反應(yīng)通常發(fā)生在酸堿鹽之間，那么A、C分為酸和堿，根據(jù)復(fù)分解發(fā)生的條件，在生成物中必須有沉淀、氣體或水生成，我們可以完成本題的解答．

解答 解：（1）根據(jù)“A、B、C是三種不同類別的含有氧元素的化合物”，而“若B為碳酸鈉，A、C間的反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)”，則A，C應(yīng)該為含氧酸和堿，然后根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件可以得出A為硫酸、硝酸或磷酸等常見(jiàn)的含氧酸，C為能夠和碳酸鹽反應(yīng)生成沉淀的堿例如氫氧化鋇、氫氧化鈣等堿，故答案為：H2SO4 或HNO3或H3PO4；Na2CO3；Ba（OH）2或Ca（OH）2；
（2）A與C反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)，相互交換成分可以寫(xiě)出化學(xué)方程式，注意沉淀符號(hào)，不要遺漏了，故答案為：H2SO4 +Ba（OH）2 ═BaSO4↓+2H2O
故答案為：
（1）H2SO4；Na2CO3； Ba（OH）2；（2）Ba（OH）2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O

點(diǎn)評(píng) 本題為推斷題對(duì)于推斷題的解法，要根據(jù)題給條件和物質(zhì)的化學(xué)特性找準(zhǔn)突破口，然后順藤摸瓜完成解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．只用一種試劑就可鑒別NaCl、CaCl2、H2SO4 三種溶液．該試劑是（　�。�
A．KCl溶液B．Ba（OH）2溶液C．NaOH溶液D．Na2CO3溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答相關(guān)問(wèn)題：

如圖C是定量實(shí)驗(yàn)，選擇儀器不恰當(dāng)或操作不規(guī)范都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果有誤差．實(shí)驗(yàn)時(shí)要用托盤(pán)天平稱量7.5g氯化鈉，要選擇的量筒規(guī)格應(yīng)為50（填“50mL”或“100mL”），稱量時(shí)砝碼與藥品位置放反了（1g以下使用游碼），所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于15%（填“大于”、“等于”或“小于”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．用數(shù)字和符號(hào)表示
（1）2個(gè)亞鐵離子2Fe2+
（2）氯化銨NH4Cl
（3）氧化鎂中鎂顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O
（4）m個(gè)汞原子mHg．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．近幾年某些城市酸雨污染較為嚴(yán)重，主要是因?yàn)榇罅咳紵蛄扛叩拿憾纬傻�，此外，各種機(jī)動(dòng)車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因．
【提出問(wèn)題】通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明煤中是否含有碳元素和硫元素．
【查閱資料】
（1）“二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o(wú)色）”，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2X．這個(gè)化學(xué)方程式中物質(zhì)X的化學(xué)式是H2SO4．
（2）“二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁．”請(qǐng)寫(xiě)出二氧化硫與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式：SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O．
根據(jù)上述資料，甲、乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究．
【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)進(jìn)行了如圖1所示A、B兩步實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】A中高錳酸鉀溶液褪色，B中澄清石灰水變渾濁．
【得出結(jié)論】煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素．
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】（3）你認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不合理（填“合理”或“不合理”），其理由是：由于二氧化硫也能使石灰水變渾濁，所以不能判斷含有碳元素．
【實(shí)驗(yàn)探究】乙同學(xué)進(jìn)行了如圖2所示實(shí)驗(yàn)（部分裝置在圖中略去）：

【探究與結(jié)論】
（4）上圖C裝置的作用是除去過(guò)多的二氧化硫或排除二氧化硫的干擾．
（5）要證明煤中含有碳元素和硫元素的現(xiàn)象是：乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中B中的溶液褪色，C中的溶液不褪色，D中澄清的石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．該反應(yīng)為置換反應(yīng)B．生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：1
C．反應(yīng)物中有單質(zhì)D．參加反應(yīng)和的質(zhì)量比為17：24

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列實(shí)驗(yàn)操作或?qū)?shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．（NH4）2SO4溶液與NaOH溶液混合加熱，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體
B．向雞蛋清溶液中滴加飽和硫酸銨溶液，析出白色固體，是物理變化
C．將濃硫酸倒入量筒，加水稀釋，配制100g5%的硫酸溶液
D．蒸發(fā)食鹽水時(shí)，將蒸發(fā)皿中水分蒸干后停止加熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖中A-F是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A是供給呼吸的氣體，B、D、F都含有銅元素，C和E已經(jīng)給出．圖中“一”表示兩端的物質(zhì)問(wèn)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示兩端物質(zhì)問(wèn)存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在圖中圓圈中填寫(xiě)出對(duì)應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式；
（2）圖中有些物質(zhì)之間的反應(yīng)“一”或轉(zhuǎn)化“→”沒(méi)有畫(huà)出，請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)充完整（初中知識(shí)范圍）；
（3）B轉(zhuǎn)化為E的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色固體逐漸消失，溶液變?yōu)樗{(lán)色．
（4）寫(xiě)出E和F之間相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)的化學(xué)方程式  ①H2SO4+Cu（OH）2=CuSO4+2H2O、②2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里做檢驗(yàn)日用品酸堿性實(shí)驗(yàn)，分別向下列待測(cè)液中加入酚酞后，溶液的顏色記錄如下：
待測(cè)溶液純堿溶液護(hù)發(fā)素廁所清潔劑廚房清潔劑
溶液顏色紅色無(wú)色無(wú)色紅色
（1）關(guān)于“護(hù)發(fā)素”的酸堿性，該同學(xué)能得到的結(jié)論是酸性或中性；
（2）該同學(xué)分別將純堿溶液，鐵釘加如廁所清潔劑中，看到都有氣泡產(chǎn)生，推測(cè)廁所清潔劑的酸堿性：顯酸性；
（3）對(duì)于表格中呈紅色的兩種液體，要想知道它們酸堿性的強(qiáng)弱．可采用的方法是用PH試紙測(cè)定PH；
（4）有人說(shuō)：廁所清潔劑與廚房清潔劑混合使用清潔效果會(huì)更好，你的看法是什么．

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同步練習(xí)冊(cè)答案