18.探究學(xué)習(xí)小組在制作“葉脈書簽”時,需要將樹葉放在質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液中煮沸,如圖1所示為該小組配制10%的氫氧化鈉溶液的操作過程:

(1)圖1中儀器a的名稱是燒杯,寫出該儀器的另一種用途過濾.
(2)操作B中,必須將氫氧化鈉固體放在玻璃器皿里,并置于托盤天平左盤進行稱量.
(3)操作D中,用量筒量取所需體積的蒸餾水時還用到膠頭滴管(填寫儀器名稱),某同學(xué)在讀取量筒讀數(shù)時的視線如圖2所示,若其他操作正確,則會造成所配制氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)偏小(填“偏大”“偏小”或“無影響”).
(4)量。河昧客擦咳47.0mL水.請在圖3中畫出47.0mL水的液面位置.

分析 (1)圖1中儀器a的名稱是燒杯,過濾時需要燒杯;
(2)操作B中,必須將氫氧化鈉固體放在玻璃器皿里,并置于托盤天平左盤進行稱量;
(3)操作D中,用量筒量取所需體積的蒸餾水時還用到膠頭滴管;
仰視讀數(shù)會導(dǎo)致量取水的體積偏大,從而導(dǎo)致配制溶液質(zhì)量分數(shù)偏;
(4)讀數(shù)時,視線應(yīng)該和液體凹液面最低處保持水平.

解答 解:(1)圖1中儀器a的名稱是燒杯,該儀器的另一種用途是用于過濾.
故填:燒杯;過濾.
(2)操作B中,必須將氫氧化鈉固體放在玻璃器皿里,并置于托盤天平左盤進行稱量.
故填:左.
(3)操作D中,用量筒量取所需體積的蒸餾水時還用到膠頭滴管;
仰視讀數(shù)會導(dǎo)致量取水的體積偏大,從而導(dǎo)致配制溶液質(zhì)量分數(shù)偏。
故填:膠頭滴管;偏。
(4)液面位置如下圖所示:

點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列是四位同學(xué)分別設(shè)計的實驗方案,可行的是( 。
A.用BaCl2溶液除去KNO3溶液中混有的少量K2SO4,得到純凈的KNO3溶液
B.向鹽酸和氫氧化鈉混合后的溶液中滴加硝酸銀溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,就可證明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
C.用水就可以鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體
D.除去硫酸鐵溶液中混有的硫酸,可以往其中加入鐵粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計的實驗裝置(如圖),既可用于制取氣體,又可用于驗證物質(zhì)性質(zhì).請完成以下問題:
(1)當打開K1、關(guān)閉K2時,利用I、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是②(填序號).
①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
②鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
(2)小明認為在不改變I、Ⅱ、裝置的儀器及位置的前提下,該裝置可用于雙氧水制取氧氣,他的做法是把Ⅱ中左邊導(dǎo)管加長,右邊導(dǎo)管變短
(3)當打開K2、關(guān)閉K1時,利用I、Ⅲ裝置來驗證二氧化碳和水反應(yīng),生成碳酸,此時試管中盛放的物質(zhì)是紫色石蕊試液,該裝置中C的作用是干燥作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.在一次化學(xué)實驗中,同學(xué)們將飽和硫酸銅溶液逐滴加到5mL飽和氫氧化鈉溶液中,觀察到以下異常實驗現(xiàn)象:
實驗序號滴加CuSO4溶液的量實驗現(xiàn)象
第1~6滴產(chǎn)生藍色沉淀,但振蕩后沉淀消失,形成亮藍色溶液
第7~9滴產(chǎn)生藍色沉淀,且沉淀逐漸增多.振蕩后沉淀不消失,很快沉淀逐漸變成黑色
查閱資料可知:氫氧化銅在室溫下穩(wěn)定,70℃~80℃時分解生成氧化銅;氫氧化銅在氫氧化鈉溶液中溶解生成銅酸鈉[Na2Cu(OH)4],銅酸鈉溶于水,溶液呈亮藍色.
(1)硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液生成藍色沉淀的化學(xué)方程式為CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓.
(2)同學(xué)們推知飽和硫酸銅溶液與飽和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)是放熱反應(yīng),他們依據(jù)的實驗現(xiàn)象是藍色沉淀逐漸變?yōu)楹谏?br />(3)針對實驗序號①中的異,F(xiàn)象,同學(xué)們進一步實驗探究:
實驗序號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
向0.5g Cu(OH)2固體中加入5mL5%NaOH溶液,充分振蕩藍色固體不消失氫氧化銅能溶解在高于20%的氫氧化鈉溶液中形成銅酸鈉溶液
向0.5g Cu(OH)2固體中加入5mL10%NaOH溶液,充分振蕩藍色固體不消失
向0.5g Cu(OH)2固體中加入5mL20%NaOH溶液,充分振蕩藍色固體減少
向0.5g Cu(OH)2固體中加入5mL30%NaOH溶液,充分振蕩藍色固體消失,得到亮藍色溶液
寫出上述實驗⑥中反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaOH+Cu(OH)2=Na2Cu(OH)4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量的變化.下列過程中的能量變化不是由化學(xué)反應(yīng)引起的是(  )
A.天然氣燃燒
B.過氧化氫溶液用二氧化錳為催化劑制取氧氣的反應(yīng)
C.冰的融化
D.Ba(OH)2•8H2O晶體與NH4Cl晶體反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.為了除去氯化鉀溶液中少量的氯化鈣和硫酸鈣雜質(zhì),先按下列步驟進行實驗:
(a)向含雜質(zhì)的氯化鉀溶液中加入過量的A溶液,過濾.
(b)在(a)濾液中加入過量的B溶液,攪拌,過濾.
(c)在(b)濾液中加入適量的C試劑后就可得到較純凈的氯化鉀溶液.
請回答:A、B、C三種試液中溶質(zhì)的化學(xué)式:
ABaCl2   BK2CO3   CHCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.以下實驗思路合理的是( 。
A.用酚酞試液可區(qū)分食鹽溶液和鹽酸溶液
B.常溫下可用Fe與AgCl反應(yīng)制取Ag
C.可用過量的Cu(OH)2除去CuSO4溶液中少量的H2SO4
D.向某固體中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,可證明該物質(zhì)中一定含有CO32-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.2008年中國食品安全第一案“中國毒奶粉”事件,掀起軒然大波.毒奶粉的罪魁禍手是三聚氰胺,三聚氰胺本身為低毒性,一般成年人身體會排出大部分的三聚氰胺,不過如果與三聚氰酸并用,會形成無法溶解的氰尿酸三聚氰胺,造成嚴重的腎結(jié)石,長期攝取三聚氰胺可造成生殖能力損害、膀胱癌或腎結(jié)石等.三聚氰胺的化學(xué)式是C3H6N6,下列關(guān)于“三聚氰胺”的敘述正確的是( 。
A.“三聚氰胺”能作為某些食品的添加劑
B.“三聚氰胺”是一種有毒的堿
C.“三聚氰胺”的相對分子質(zhì)量為168
D.“三聚氰胺”中含有碳、氫、氮三種元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.概念圖的建立有助于我們對知識的理解和掌握,下列各項中的概念分別代表圖中①②③的是( 。
A.細胞、組織、器官B.分子、原子、離子
C.機械能、動能、勢能D.溶液、懸濁液、乳濁液

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同步練習(xí)冊答案