分析 (1)圖1中儀器a的名稱是燒杯,過濾時需要燒杯;
(2)操作B中,必須將氫氧化鈉固體放在玻璃器皿里,并置于托盤天平左盤進行稱量;
(3)操作D中,用量筒量取所需體積的蒸餾水時還用到膠頭滴管;
仰視讀數(shù)會導(dǎo)致量取水的體積偏大,從而導(dǎo)致配制溶液質(zhì)量分數(shù)偏;
(4)讀數(shù)時,視線應(yīng)該和液體凹液面最低處保持水平.
解答 解:(1)圖1中儀器a的名稱是燒杯,該儀器的另一種用途是用于過濾.
故填:燒杯;過濾.
(2)操作B中,必須將氫氧化鈉固體放在玻璃器皿里,并置于托盤天平左盤進行稱量.
故填:左.
(3)操作D中,用量筒量取所需體積的蒸餾水時還用到膠頭滴管;
仰視讀數(shù)會導(dǎo)致量取水的體積偏大,從而導(dǎo)致配制溶液質(zhì)量分數(shù)偏。
故填:膠頭滴管;偏。
(4)液面位置如下圖所示:
點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用BaCl2溶液除去KNO3溶液中混有的少量K2SO4,得到純凈的KNO3溶液 | |
B. | 向鹽酸和氫氧化鈉混合后的溶液中滴加硝酸銀溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,就可證明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng) | |
C. | 用水就可以鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體 | |
D. | 除去硫酸鐵溶液中混有的硫酸,可以往其中加入鐵粉 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗序號 | 滴加CuSO4溶液的量 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 第1~6滴 | 產(chǎn)生藍色沉淀,但振蕩后沉淀消失,形成亮藍色溶液 |
② | 第7~9滴 | 產(chǎn)生藍色沉淀,且沉淀逐漸增多.振蕩后沉淀不消失,很快沉淀逐漸變成黑色 |
實驗序號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
③ | 向0.5g Cu(OH)2固體中加入5mL5%NaOH溶液,充分振蕩 | 藍色固體不消失 | 氫氧化銅能溶解在高于20%的氫氧化鈉溶液中形成銅酸鈉溶液 |
④ | 向0.5g Cu(OH)2固體中加入5mL10%NaOH溶液,充分振蕩 | 藍色固體不消失 | |
⑤ | 向0.5g Cu(OH)2固體中加入5mL20%NaOH溶液,充分振蕩 | 藍色固體減少 | |
⑥ | 向0.5g Cu(OH)2固體中加入5mL30%NaOH溶液,充分振蕩 | 藍色固體消失,得到亮藍色溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 天然氣燃燒 | |
B. | 過氧化氫溶液用二氧化錳為催化劑制取氧氣的反應(yīng) | |
C. | 冰的融化 | |
D. | Ba(OH)2•8H2O晶體與NH4Cl晶體反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用酚酞試液可區(qū)分食鹽溶液和鹽酸溶液 | |
B. | 常溫下可用Fe與AgCl反應(yīng)制取Ag | |
C. | 可用過量的Cu(OH)2除去CuSO4溶液中少量的H2SO4 | |
D. | 向某固體中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,可證明該物質(zhì)中一定含有CO32- |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “三聚氰胺”能作為某些食品的添加劑 | |
B. | “三聚氰胺”是一種有毒的堿 | |
C. | “三聚氰胺”的相對分子質(zhì)量為168 | |
D. | “三聚氰胺”中含有碳、氫、氮三種元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞、組織、器官 | B. | 分子、原子、離子 | ||
C. | 機械能、動能、勢能 | D. | 溶液、懸濁液、乳濁液 |
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