【題目】下列各組物質不能在同一個反應中生成的是(
A.Mg(OH)2 , NaCl
B.NaOH,H2SO4
C.H2 , O2
D.ZnSO4 , H2

【答案】B
【解析】解: A、Mg(OH)2和NaCl可由氯化鎂與氫氧化鈉反應制得;
B、氫氧化鈉和硫酸能發(fā)生反應生成硫酸鈉和水,兩者不能共存,且找不到任何反應能同時制得它們;
C、H2與O2可由水通電分解制得;
D、ZnSO4和H2可由硫酸和鋅反應制得.
答案:B
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解金屬材料的選擇依據(jù)的相關知識,掌握黑色金屬:通常指鐵、錳、鉻及它們的合金.重金屬:如銅、鋅、鉛等;有色金屬輕金屬:如鈉、鎂、鋁等;有色金屬:通常是指除黑色金屬以外的其他金屬.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用如圖裝置進行C、CO還原CuO的實驗并檢驗產物.
①用裝置甲進行實驗,在C和CuO的試管中觀察到的現(xiàn)象是;反應的化學方程式為
②用裝置乙進行實驗,要先通一會兒一氧化碳再加熱的原因是;錐形瓶中盛放的石灰水要足量,其作用是
③對于裝置乙,符合其設計意圖的是 . (用編號表示)
A.說明一氧化碳具有還原性
B.既說明一氧化碳具有可燃性;又充分地利用了能源
C.能測定實驗中消耗的一氧化碳質量
D.有效防止了一氧化碳擴散到空氣中.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】6月5日是“世界環(huán)境日”,下列做法能改善環(huán)境質量,推動綠色發(fā)展的是(
A.廢舊電池任意丟棄
B.植樹造林,綠化環(huán)境
C.農田大量使用化肥農藥
D.提倡使用一次性餐具

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質中屬于混合物的是(
A.水銀
B.冰水混合物
C.空氣
D.膽礬

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】粗鹽提純過程中.稱量、溶解、過濾、蒸發(fā)四個環(huán)節(jié)中一定用到燒杯的是(
A.稱量、溶解、過濾、蒸發(fā)
B.溶解、過濾
C.溶解、過濾、蒸發(fā)
D.過濾

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列應用和相應原理(用化學方程式表示)及基本反應類型都正確的是(
A.用石灰水檢驗二氧化碳:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O????????? 復分解反應
B.比較銅和銀的金屬活動性:Cu+2AgCl═2Ag+CuCl2置換反應
C.鋁制品有很好的抗腐蝕性:4Al+3O2═2Al2O3???????????????????? 化合反應
D.工業(yè)上制氧氣:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑?????? 分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】葉老師與同學們一起做《測定部分溶液酸堿性》的實驗,所用藥品如圖1(初中常見,不考慮碳酸氫鈉溶液):
大家發(fā)現(xiàn)有一瓶溶液的標簽已經破損,葉老師告訴同學們以上試劑均放置了較長時間并讓大家對該溶液進行探究.
【提出問題】標簽破損的溶液的是什么?
【設計實驗1】小龍同學取該溶液少許于試管中,滴加酚酞溶液,變紅色,于是認為是氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中的一種.
(1)【表達與交流1】你認為小龍的理由是
(2)【設計實驗2】為進一步確定該溶液中溶質的成分,小飛同學取該溶液加入足量稀鹽酸,產生氣泡.于是得出結論該溶液中的溶質是碳酸鈉. 【表達與交流2】請你對小飛的結論進行評價
(3)【設計實驗3】小組同學經過認真思考,利用現(xiàn)有藥品重新設計實驗,最終得出小飛同學的結論是正確的,則其中發(fā)生反應的化學方程式是 . 確定溶液成分后,大家繼續(xù)完成測定酸堿性實驗,實驗后發(fā)現(xiàn)實驗臺上有兩只盛有紅色液體的試管(如圖2),葉老師進一步引導大家進行探究.已知每只試管中只有一種指示劑,同學們對試管中是什么指示劑展開探究.
(4)【提出問題】兩只試管中的指示劑分別是什么? 【設計實驗4】小澎同學分別向兩只試管中加入等質量的稀鹽酸,并不斷振蕩,當 I試管中恰好變?yōu)闊o色時,II試管中仍為紅色.于是小澎認為:I試管中指示劑是酚酞溶液,II試管中指示劑是石蕊溶液.
【表達與交流3】請對小澎的結論進行評價
(5)【設計實驗5】小組同學利用現(xiàn)有藥品繼續(xù)實驗,向 II試管中加入 , 沒有看到明顯現(xiàn)象,從而確定了小澎的結論是正確的.
(6)【反思與評價】取用液體藥品時,為了防止標簽被腐蝕,應注意的操作是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學做物質在氧氣中燃燒的實驗方法如下圖所示,其中不合理的是(
A.
木炭在氧氣中燃燒
B.
鐵絲在氧氣中燃燒
C.
碳在氧氣中燃燒
D.
蠟燭在氧氣中燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列原子中的粒子,帶負電荷的是(
A.電子
B.中子
C.質子
D.原子核

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