下列物質(zhì)的用途利用其化學性質(zhì)的是( 。
A、石墨作鉛筆芯
B、金剛石作鉆頭
C、用銅絲作導線
D、天然氣作燃料
考點:化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),據(jù)此進行分析判斷.
解答:解:A、石墨作鉛筆芯,不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來,是利用了其物理性質(zhì),故選項錯誤.
B、金剛石作鉆頭,不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來,是利用了其物理性質(zhì),故選項錯誤.
C、銅做導線,不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來,是利用了其物理性質(zhì),故選項錯誤.
D、天然氣做燃料,需要通過化學變化才表現(xiàn)出來,是利用了其化學性質(zhì),故選項正確.
故選:D.
點評:本題難度不大,區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學性質(zhì),關鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學變化體現(xiàn)出來.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

技巧計算:
在托盤天平兩端的燒杯中,分別盛有等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)足量的稀硫酸,天平平衡.然后向兩只燒杯中分別加入Mg和Mg(OH)2,兩燒杯中的物質(zhì)均恰好完全反應后,將游碼移到1.8g處,天平重新平衡.將加入的Mg和Mg(OH)2的位置標在天平上方的括號內(nèi).請選擇你感興趣的一種物質(zhì),計算其加入的質(zhì)量:選擇的物質(zhì)是
 
,其質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

回答下列問題:
(1)根據(jù)下列粒子結構示意圖(圖甲),回答問題:

①屬于陽離子的是(填序號,下同)
 
;     
②屬于原子的是
 
;  
③核外電子數(shù)相同的是
 
;  
④寫出A、B兩元素形成的化合物的一種用途
 

(2)已知某粒子(原子或離子)的核外共有2個電子層,其結構示意圖為:
①若該粒子為原子時,則m=
 
;
②若該粒子為陰離子時,則m-2
 
x(選填“>”“<”或“=”);
③若x=8,請寫出符合該組成結構且顯不同電性的各一種粒子的化學符號:
 

(3)小剛和小麗兩位同學用圖乙所示裝置進行實驗,制取二氧化碳并驗證其與氫氧化鈉能發(fā)生反應.
①小剛先關閉b,打開a、c、d,集氣瓶中生成CO2的反應方程式為
 
,NaOH與CO2的反應方程式為
 
;此時沒有觀察到明顯現(xiàn)象.
②小麗認為若要證明NaOH與CO2發(fā)生反應,接下來的操作是關閉
 
,打開
 
,此時應觀察到的現(xiàn)象為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

硫酸(H2SO4)是一種重要的化工原料.根據(jù)硫酸的化學式計算出硫酸的相對分子質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語表示:
(1)鋁元素
 

(2)2個亞鐵離子
 

(3)氧化銅中銅顯+2價
 

(4)保持氫氣化學性質(zhì)的最小微粒
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活與化學息息相關.有下列七種物質(zhì) ①氫氧化鈉②氯化鈉③小蘇打 ④生石灰 ⑤氮氣⑥二氧化碳⑦二氧化硫,請用序號填空.
(1)醫(yī)療上常用來配制生理鹽水的是:
 

(2)能產(chǎn)生溫室效應的氣體是:
 

(3)可用于焙制糕點時的發(fā)酵粉是:
 

(4)可以用作食品干燥劑的是:
 

(5)導致酸雨的氣體是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

發(fā)射通訊衛(wèi)星的火箭用聯(lián)氨(N2H4)做燃料,用四氧化二氮(N204)助燃,反應的化學方程式如下:2N2H4+N204
 點燃 
.
 
3N2+4H20,生成物不污染空氣,低碳環(huán)保.
(1)N2O4中N的化合價為
 

(2)請計算9.6kg N2H4燃完全燃燒需要助燃劑N204的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

請用化學方程式表示下列反應的原理:
(1)實驗室制取氧氣的方法.(寫一個即可)
(2)二氧化碳通入紫色石蕊試液使之紅的原因.
(3)一氧化碳可以用來工業(yè)冶煉.
(4)乙醇用來作燃料.

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科目:初中化學 來源: 題型:

由Mg(OH)2和MgO組成的混合物,測得其中鎂元素的質(zhì)量分數(shù)為48%.取該混合物10g,與90g稀硫酸恰好完全反應,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為( 。
A、12%B、24%
C、36%D、48%

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