7．密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下，下列說法不正確的是（　�。�
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前的質(zhì)量/g1016283.8
反應(yīng)后的質(zhì)量/g0.2X018
A．X的值為165.6
B．該反應(yīng)可能為復(fù)分解反應(yīng)
C．反應(yīng)過程中，B與D的質(zhì)量比為18：71
D．若A與C的相對分子質(zhì)量之比為49：20，則A與C的化學(xué)計量數(shù)比為2：1

分析 根據(jù)表中物質(zhì)的質(zhì)量可知，D的質(zhì)量增加，則D是生成物，AC的質(zhì)量減少，則AC是反應(yīng)物，再由質(zhì)量守恒定律可知，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和等于反應(yīng)生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和，來判斷B是反應(yīng)物還是生成物，并判斷反應(yīng)類型

解答 解：A、x的值為：10+162+8+3.8-0.2-18=165.6，故正確；
B、D的質(zhì)量增加，則D是生成物，AC的質(zhì)量減少，則AC是反應(yīng)物，B質(zhì)量增加，為生成物，反應(yīng)物兩種，生成物兩種，故可能為復(fù)分解反應(yīng)，故正確；
C、生成的B、D質(zhì)量比為（165.6-162）：（18-3.8）=18：71，故正確；
D、化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量比是相對分子質(zhì)量乘以化學(xué)計量數(shù)之比；A與C的相對分子質(zhì)量比為49：20，則反應(yīng)中A與C的化學(xué)計量數(shù)比為2：1時A與C的質(zhì)量比為：（49×2）：（20×1）≠（10-0.2）：（8-0），不符合題意，故錯誤．
故選D

點(diǎn)評 化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，原子種類、總個數(shù)不變，這是化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了測定純堿樣品（含NaCl雜質(zhì)）中碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實驗方案．請回答下列問題：
（1）碳酸根離子沉淀法．實驗步驟：
①用托盤天平稱取Ag樣品放入燒杯中加水溶解；
②加入足量CaCl2溶液，產(chǎn)生沉淀；
③過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀的質(zhì)量為mg；
④樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{53m}{50A}$×100%．（用A、B表示）
（2）氣體法．學(xué)習(xí)小組利用如圖裝置測定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

①實驗裝置乙中盛放的試劑為濃硫酸．
②學(xué)習(xí)小組通過測量丙裝置實驗前后的質(zhì)量．確定二氧化碳的質(zhì)量．實驗中滴加稀硫酸的速度過快，產(chǎn)生的氣流過急．會導(dǎo)致測得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低（填寫“偏高”“偏低”或“不變”）．
③取純堿樣品10g，丙裝置實驗前稱量為57.9g，試驗后稱量55.7g，則樣品中碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

18．在托盤天平的兩盤上各放一只質(zhì)量相同的燒杯，在兩只燒杯里分別加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸，將天平調(diào)節(jié)至平衡，然后向左盤燒杯中投入一定質(zhì)量的鋅，向右盤燒杯中投入一定質(zhì)量的鎂，均恰好完全反應(yīng)，天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．下列說法中正確的是（　�。�
A．實驗結(jié)束后，指針偏向右盤
B．實驗結(jié)束后，指針偏向左盤
C．實驗結(jié)束后，欲使天平重新平衡，應(yīng)向左盤加入8.2g鋅
D．實驗結(jié)束后，欲使天平重新平衡，應(yīng)向右盤加入8.2g鎂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變呢？甲、乙、丙三位同學(xué)按下面的步驟進(jìn)行探究：
（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變．
（2）設(shè)計并進(jìn)行實驗，甲設(shè)計的實驗裝置和選用的藥品如圖A所示，乙設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖B所示，他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．

寫出A、B兩個實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：BaCl2+Na2SO4═BaSO4↑+2NaCl，Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O．丙進(jìn)行了圖C所示的實驗，在一根用細(xì)銅絲吊著的長玻璃棒兩端，分別繞上粗銅絲，并使玻璃棒保持水平．然后，用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘．停止加熱后冷卻，他觀察到的現(xiàn)象是a端上的銅絲變黑、玻璃棒a端下沉．
（3）實驗結(jié)論：
甲認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；
乙、丙認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．
（4）你認(rèn)為甲的結(jié)論正確，請從原子的角度分析，結(jié)論正確的理由是：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變．
（5）導(dǎo)致其他實驗結(jié)論錯誤的原因是B實驗反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了，C實驗a端銅絲增加了氧元素的質(zhì)量．因此，如果有氣體參與反應(yīng)或生成物中有氣體的反應(yīng)，則一定要設(shè)計反應(yīng)在密閉裝置中進(jìn)行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

2．二甲醚（C2H6O）是一種清潔燃料，能替代柴油作車用能源，具有廣闊的市場前景．下列有關(guān)二甲醚的說法錯誤的是（　�。�
A．二甲醚中C、O元素質(zhì)量比3：2B．一個二甲醚分子中含有3個氫分子
C．二甲醚相對分子質(zhì)量為46D．二甲醚屬于有機(jī)化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．根據(jù)下列圖示的實驗基本操作，回答下列問題：

（1）若要完成“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實驗，需要進(jìn)行的操作步驟依次是③②⑤（填數(shù)字序號），操作③中玻璃棒的作用是攪拌，加快食鹽的溶解速率．
（2）若要配制200Kg溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7%的KNO3溶液作無土栽培的營養(yǎng)液，需KNO3的質(zhì)量為14Kg，主要進(jìn)行的操作步驟依次相當(dāng)于實驗室中基本操作的④①③（填數(shù)字序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)約為78%的是（　�。�
A．氧氣B．氮?dú)?/td>C．水蒸氣D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

16．A、B、C三種元素的最外層電子數(shù)分別為1、5、6，這三種元素組成的化合物的化學(xué)式可能是（　�。�
A．A2BC3B．ABC3C．A3BC3D．A3BC4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．小明家的新房裝修，瓦工師傅用石灰漿（主要成分是氫氧化鈣）抹墻．收工時瓦工師傅把未用完的石灰漿用沙土蓋上，以備第二天再用，這樣做的目的是防止石灰漿因變質(zhì)而失效．
（1）請你根據(jù)所學(xué)知識寫出石灰漿變質(zhì)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）小明想通過實驗驗證石灰漿的變質(zhì)情況，請你幫助小明完成以下實驗．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
　　取樣，加一定量水充分溶解后，過濾取少量濾渣于試管中，加入足量稀鹽酸（或HCl）有氣泡產(chǎn)生該石灰漿部分變質(zhì)
取少量濾液于試管中，滴入無色酚酞試液溶液變紅
（3）由此小明聯(lián)想到實驗室里的一些藥品必須密封保存．實驗室中必須密封保存的藥品可分為以下幾類：
①藥品能與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng)，如澄清的石灰水；
②藥品具有揮發(fā)性，如濃鹽酸（或酒精或氨水，其他答案合理即可）；
③藥品具有吸水性，如濃硫酸．

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同步練習(xí)冊答案