16．下列是2016年在巴西里約熱內(nèi)盧舉行的第31屆夏季奧運會的活動場景，其中沒有涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A．
點燃圣火		B．
女排奪冠升國旗
C．場館金屬生銹D．泳池水變綠

分析 化學(xué)變化過程中有新物質(zhì)生成，物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù)．

解答 解：A、燃料燃燒過程中生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；
B、升國旗過程中沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
C、金屬生銹過程中，和空氣中的水、氧氣等物質(zhì)反應(yīng)生成新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；
D、泳池水變綠過程中生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化．
故選：B．

點評 判斷變化是否屬于化學(xué)變化的唯一標(biāo)準(zhǔn)是：是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，就是化學(xué)變化，如果沒有新物質(zhì)生成，就不是化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列說法中不正確的是（　　）
A．做硫在氧氣中燃燒的實驗時，需在集氣瓶內(nèi)預(yù)先放入少量的水用于吸收產(chǎn)物
B．氮氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
C．細(xì)鐵絲在氧氣里燃燒時，火星四射，生成黑色固體
D．用排水法可以收集不易溶于水的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．某氣體既能用向上排空氣法收集，也能用排水法收集，則該氣體具備下列性質(zhì)中的哪幾項（　�。�
①不易溶于水    ②易溶于水    ③密度比空氣小    ④密度比空氣大．
A．①③B．①④C．②④D．②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．小江用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)且面對刻度線，初次讀數(shù)時仰視液體凹液面的最低處，讀數(shù)為10mL．加入部分液體后，視線與量筒內(nèi)凹液面最低處保持水平讀數(shù)為20mL，則該學(xué)生實際加入量筒內(nèi)的液體體積（　�。�
A．一定大于10 mLB．一定小于10 mL
C．一定等于10 mLD．可能大于也可能小于10mL

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．（1）在做硫在氧氣中燃燒實驗時，在集氣瓶的底部要放少量的水或氫氧化鈉溶液，目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣．
（2）在做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，在集氣瓶的底部要放少量的水或細(xì)沙，其目的是防止高溫生成物熔化濺落炸裂集氣瓶，此時發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于離子的說法不正確的是（　　）
A．離子都帶電荷，所以帶電荷的微粒一定是離子
B．原子失去電子形成陽離子，得到電子形成陰離子
C．原子形成離子后，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不發(fā)生變化
D．帶電荷的原子和原子團都稱為離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．推理、歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法，下面是某同學(xué)總結(jié)的有關(guān)內(nèi)容，請判斷他的說法是否正確，在括號內(nèi)填“√”或“×”，如不正確請舉反例填寫在橫線上．
（1）分子、原子都是不帶電微粒，所以不帶電的微粒一定是分子或原子．×中子也不帶電．
（2）由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)．×氧氣和臭氧屬于混合物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)物質(zhì)的鑒別方案錯誤的是（　�。�
A．用點燃的木條鑒別氮氣和二氧化碳
B．用肥皂水鑒別硬水和軟水
C．用聞氣味的方法鑒別白酒和白醋
D．用觀察顏色的方法鑒別硫酸銅溶液和硫酸亞鐵溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．甲、乙是兩個實驗示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進行總結(jié)歸納并回答下列問題：
所發(fā)生的二個反應(yīng)有共同點：集氣瓶底部預(yù)先均裝有少量水．
它們的作用分別是：
甲中防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底，
乙中吸收二氧化硫，防止污染．

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同步練習(xí)冊答案