5．邏輯推理是一種重要的化學思維方法，下列推理合理的是（　　）
A．離子是帶電荷的粒子，所以帶電荷的粒子一定是離子
B．因為氧化物含有氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物
C．因為H2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學性質相同
D．因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成里一定含有碳元素和氫元素

分析 A、根據(jù)帶電荷的微粒解答；
B、根據(jù)氧化物的概念解答；
C、根據(jù)過氧化氫和水的分子構成解答；
D、根據(jù)質量守恒定律解答．

解答 解：A、帶電荷的粒子不一定是離子，例如電子、原子核都是帶電的微粒，錯誤；
B、含氧元素的化合物不一定都是氧化物，例如KClO3，含有三種元素而不是含有兩種元素，錯誤；
C、H2O和H2O2的組成元素相同，但是分子構成不同，所以它們的化學性質不相同，錯誤；
D、化學反應前后元素的種類不變，蠟燭燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成里一定含有碳元素和氫元素，正確；
故選D．

點評 本題考查的是對常見的概念的推理，解答本題關鍵是掌握概念并抓住概念的關鍵詞．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．若用“”表示氧原子，下列方框中能表示兩個氧原子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．2014年央視“3.15”晚會上曝出某品牌金飾品摻假的事件，引起同學們的好奇．小明同學拿來一片黃色的金屬，和小軍同學一起進行了相關探究活動．
【猜  想】①小明認為是黃金       ②小軍認為是銅鋅合金．
【設計實驗】
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
①取一小片黃色金屬放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱黃色的金屬變黑
②取一小片黃色的金屬放入稀硫酸中有氣泡產(chǎn)生
【得出結論】
（1）由實驗①可知，猜想②（填序號）正確；
（2）實驗②中的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；
【反思應用】
（3）假設你的觀點和小軍相同，請你選用一種類別不同于稀硫酸的試劑，又可驗證銅、鋅活動性強弱的試劑，再設計一個實驗驗證：取一小片黃色的金屬放入你所選的試劑中，寫出反應的一個化學方程式Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4．
（4）結合（3），要得出金、鋅、銅的活動性順序，除了金、鋅、銅金屬外，還需要的試劑的化學式是Cu（NO3）2（寫一種即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．從C、H、O、Ca、Na四種元素中，選擇適當元素，組成符合下列要求的物質，將其化學式填在橫線上：
①糧食釀造制得的酒精C2H5OH；
②工業(yè)上可用于制造玻璃的原料之一CaCO3、Na2CO3；
③“西氣東輸”的主要氣體是CH4；
④工業(yè)煉鐵的還原劑CO；
⑤改良酸性土壤Ca（OH）2；
⑥常溫下為液態(tài)H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列事實用微粒的知識解釋正確的是（　　）
選項事     實解     釋
A空氣是混合物由不同種原子構成
BCO和 CO2的化學性質不同構成分子的原子的種類不同
C等質量的水蒸氣與冰的體積不同構成物質的水分子間的間隔不同
D石油分餾得到不同的產(chǎn)品分子的種類發(fā)生改變
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某化學興趣小組設計了一組“吹氣球”實驗，三套裝置如圖：
（1）甲裝置：①儀器a的名稱為長頸漏斗；②向a中加水會看到氣球脹大，一段時間內氣球大小沒有變化，說明該裝置氣密性良好．
（2）乙裝置：若生成O2使氣球脹大，則錐形瓶中所裝的固體物質可以是MnO2．
（3）丙裝置：若錐形瓶中盛滿CO2，欲使氣球脹大，則分液漏斗中的液體可以是NaOH溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．完成下列化學方程式，并回答有關問題：
（1）白磷（P4）在空氣中燃燒：P4+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
（2）銅片放入適量硝酸銀溶液中：Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag，剛開始銅片表面有黑色物質生成（填現(xiàn)象）
（3）鎂條投入稀硫酸中：Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑，基本反應類型是置換反應．
（4）工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（5）氫氧燃料電池2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O該反應中化學能轉化成電能．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．學好化學應該從觀察和了解生活的化學現(xiàn)象開始．某班學生在學習了酸堿鹽后，對于溶液的酸堿性產(chǎn)生了濃厚的興趣，并完成了如下實驗：
    （1）檢驗溶液的酸堿性
實驗操作實驗現(xiàn)象結論
1、在白色點滴板的空穴中分別加入幾滴稀硫酸、食鹽水、肥皂水，再各滴入了1--2滴紫色石蕊試液，觀察顏色的變化．紫色石蕊試液在稀硫酸中顯紅色，在食鹽水中顯紫色色，在肥皂水中顯藍色紫色石蕊試液在不同酸堿性的溶液中顯色不同（填“相同”或“不同”）
2、在白色點滴板的空穴中分別加入幾滴氫氧化鈉溶液，在分別向其中各滴加2滴紫色石蕊試液、酚酞試液，觀察顏色的變化紫色石蕊試液在氫氧化鈉溶液中顯藍色，酚酞試液在氫氧化鈉溶液中顯紅色同一種溶液的酸堿性可以用不同的酸堿指示劑來檢驗
在白色點滴板的空穴中分別加入石灰水和稀氫氧化鈉，再分別滴入2滴酚酞試液，觀察顏色的變化均顯示為紅色酚酞試液不能（填“能”或“不能”）區(qū)分溶液的酸堿度
（2）測定溶液的酸堿度 
實驗操作現(xiàn)象或解釋
1、取1張pH試紙，剪成4小片，分開放在潔凈而干燥的表面皿上利用剪刀將pH試紙剪成小片而不用手撕的原因是避免手上的雜質沾在試紙上影響測定效果
2、用潔凈而干燥的玻璃棒蘸取少許石灰水于pH試紙上，將試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡對照，30s內讀取與其最近顏色上對應的pH，確定石灰水的pH一個為pH=13，產(chǎn)生此結果的原因可能是有的小組同學未在30s內讀數(shù)，導致試紙顯示的顏色發(fā)生改變
3、用蒸餾水洗滌玻璃棒，擦干，重復上面的操作，測定稀氫氧化鈉的pH如不進行擦干操作，對測定溶液的酸堿度有何影響：偏小（填“偏大”或“偏小”或“無影響”或“無法判定”）
【實驗反思】實驗過程中使用白色點滴板除了節(jié)約試劑用量外，還有現(xiàn)象明顯，便于比較的優(yōu)點；
【實驗再探究】小立和小達同學在實驗中意外發(fā)現(xiàn)根據(jù)實驗一中出現(xiàn)的情況，向某氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液后，溶液顯無色；逐滴滴加稀鹽酸，溶液先變紅，后褪至無色．于是他們上網(wǎng)查閱資料發(fā)現(xiàn)，不同的酸堿指示劑有一定的變色范圍，如酚酞試液在不同pH時的變色情況如下表：
pH＜8.28.2～10.0＞10.0
顏色無色紅色無色
你認為該氫氧化鈉溶液滴加酚酞試液顯無色的原因可能是：所用氫氧化鈉濃度過高，pH＞10，請設計實驗證明你的猜想（寫出簡要的操作步驟與現(xiàn)象）：取少量氫氧化鈉溶液于燒杯中，向其中滴加酚酞試液后，若溶液顯無色，加水稀釋，再滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色，則證明猜想正確．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某金屬冶煉廠的管道煙泥中含有某些單質，其中Cu約占10.3%、Zn約占5.0%、S約占1.2%．現(xiàn)欲回收銅和鋅，并對硫進行環(huán)保處理，主要步驟如圖所示：

（1）步驟①產(chǎn)生的廢氣A中，一定含有的有害氣體是二氧化硫；
（2）步驟③中反應的化學方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu；
（3）下列說法正確的是ad．
a．②、③中的操作均包含過濾
b．溶液D和溶液F中ZnSO4的質量相等
c．溶液D中ZnSO4的質量大于CuSO4的質量
d．若步驟①中空氣不足量，不會導致鋅的回收率降低．

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