請你參加某學習小組的探究活動，并回答下列問題：

[發(fā)現(xiàn)問題]小李發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋與水面接觸的部位最易生銹；小錢發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色的銅銹；小林發(fā)現(xiàn)蘋果切開不久，果肉上會產(chǎn)生一層咖啡色物質(zhì)，好象生銹了一樣．

[提出問題]這三種物質(zhì)的“生銹”的原因是什么？

[收集證據(jù)](1)回憶已學知識：鐵生銹的條件是________．

(2)查閱有關資料：“銅銹”的主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗稱銅綠)；蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的氧氣發(fā)生了一系列的反應，生成咖啡色的物質(zhì)．

(3)實驗探究：將四小塊銅片分別按照下圖所示放置一個月，觀察現(xiàn)象如下：

由實驗可知，銅生銹是銅與水、________、________等物質(zhì)共同作用的結(jié)果．

[得出結(jié)論]經(jīng)過交流討論，三位同學認為這些物質(zhì)“生銹”除了可能與水有關以外，還可能都與________有關．

[反思應用]利用所得結(jié)論填空：寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法________．

請你提出一條延長食品保值期的建議：________．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

34、將CO2通入NaOH溶液中無明顯現(xiàn)象．某學習小組的同學為了看到CO2與NaOH溶液反應的明顯外觀現(xiàn)象，并同時利用這一反應來驗證質(zhì)量守恒定律，設計了下列實驗．請根據(jù)實驗過程及內(nèi)容，思考并回答相關問題．
（1）實驗裝置如圖甲所示．將整套裝置（包括CO2及NaOH溶液）放在天平上稱量，測得質(zhì)量為78.2g．
（2）用力推壓注射器栓塞向密閉的軟塑料中注入10mL NaOH溶液（裝置如圖乙所示），然后握緊注射器和塑料瓶用力振蕩，這時觀察到的現(xiàn)象是
塑料瓶被壓癟
，同時還能看到
注射器中剩余的10mLNaOH溶液立即“自動”進入塑料瓶中
，原因是
瓶中的CO2與NaOH溶液反應不斷被消耗，氣體壓強減小，外界大氣壓將塑料瓶壓癟，同時將剩余的NaOH溶液壓入瓶中
．
（3）靜置片刻后，將整套裝置再次放到天平上稱量，測得其質(zhì)量仍為78.2g，你對這一結(jié)果的解釋是
由于反應容器密閉，生成物全部留在瓶中，也沒有空氣進入，因而反應前后質(zhì)量相等（即質(zhì)量守恒）
．
（4）通過上述探究實驗，你得到的啟示：
①若采用有氣體參加或生成的反應來驗證質(zhì)量守恒定律，應讓化學反應在
密閉容器
中進行；
②為了進一步證明CO2與NaOH溶液確已發(fā)生了化學反應，你還能想到的方法是：
向反應后的溶液中滴加稀鹽酸（或稀硫酸）看到有氣泡產(chǎn)生
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?鹽城二模）請你參與某學習小組的探究活動，并回答相關問題．
某化學興趣小組的同學把氫氧化鈉的片狀固體放在表面皿中，離開實驗室，一天后進行觀察．
【發(fā)現(xiàn)問題】原來的片狀固體變成了白色粉末狀固體了．
【提出問題】白色粉末狀固體物質(zhì)是什么？
【建立假設】
白色粉末可能是碳酸鈉
白色粉末可能是碳酸鈉
．
[設計實驗]請你來完成以下實驗，把相關內(nèi)容填寫在表格中
實驗方法及操作 可能觀察到的現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取白色粉末少許置于試管中加稀鹽酸
取白色粉末少許置于試管中加稀鹽酸
 有氣泡產(chǎn)生
有碳酸鈉存在
有碳酸鈉存在
【反思與思考】
（1）有人分析，該白色粉末也有可能為
氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物
氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物
．
（2）氫氧化鈉固體露置在空氣中一段時間后，發(fā)生了潮解，這個現(xiàn)象說明了空氣中含有
水蒸氣
水蒸氣
，
（3）有人設計如圖所示的實驗來驗證質(zhì)量守恒定律：把裝有硫酸銅溶液的小試管放入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，將燒杯放到托盤天平上，用砝碼平衡．取下燒杯并將其傾斜，使兩種溶液混合反應再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡．你認為上述實設計是否嚴密？
不嚴密
不嚴密
，請說明理由
因為氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應會使溶液的質(zhì)量增加，使結(jié)果不準確
因為氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應會使溶液的質(zhì)量增加，使結(jié)果不準確
．
（4）將部分變質(zhì)的氫氧化鈉全部變?yōu)闅溲趸c的化學反應方程式
Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
．
（5）將20g不純的氫氧化鈉固體樣品（雜質(zhì)不溶于水也不參加反應）與一定量的稀硫酸恰好完全反應，最終得到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液142g．求：
（1）樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量；
（2）加入的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

請你參與某學習小組的探究活動，并回答相關問題．
某化學興趣小組的同學把氫氧化鈉的片狀固體放在表面皿中，離開實驗室，一天后進行觀察．
【發(fā)現(xiàn)問題】原來的片狀固體變成了白色粉末狀固體了．
【提出問題】白色粉末狀固體物質(zhì)是什么？
【建立假設】______．
[設計實驗]請你來完成以下實驗，把相關內(nèi)容填寫在表格中
實驗方法及操作可能觀察到的現(xiàn)象實驗結(jié)論
______有氣泡產(chǎn)生______
【反思與思考】
（1）有人分析，該白色粉末也有可能為______．
（2）氫氧化鈉固體露置在空氣中一段時間后，發(fā)生了潮解，這個現(xiàn)象說明了空氣中含有______，
（3）有人設計如圖所示的實驗來驗證質(zhì)量守恒定律：把裝有硫酸銅溶液的小試管放入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，將燒杯放到托盤天平上，用砝碼平衡．取下燒杯并將其傾斜，使兩種溶液混合反應再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡．你認為上述實設計是否嚴密？______，請說明理由______．
（4）將部分變質(zhì)的氫氧化鈉全部變?yōu)闅溲趸c的化學反應方程式______．
（5）將20g不純的氫氧化鈉固體樣品（雜質(zhì)不溶于水也不參加反應）與一定量的稀硫酸恰好完全反應，最終得到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液142g．求：
（1）樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量；
（2）加入的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源：2013年江蘇省鹽城市中考化學二模試卷（解析版） 題型：解答題

請你參與某學習小組的探究活動，并回答相關問題．
某化學興趣小組的同學把氫氧化鈉的片狀固體放在表面皿中，離開實驗室，一天后進行觀察．
【發(fā)現(xiàn)問題】原來的片狀固體變成了白色粉末狀固體了．
【提出問題】白色粉末狀固體物質(zhì)是什么？
【建立假設】______．
[設計實驗]請你來完成以下實驗，把相關內(nèi)容填寫在表格中
實驗方法及操作可能觀察到的現(xiàn)象實驗結(jié)論
______有氣泡產(chǎn)生______
【反思與思考】
（1）有人分析，該白色粉末也有可能為______．
（2）氫氧化鈉固體露置在空氣中一段時間后，發(fā)生了潮解，這個現(xiàn)象說明了空氣中含有______，
（3）有人設計如圖所示的實驗來驗證質(zhì)量守恒定律：把裝有硫酸銅溶液的小試管放入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，將燒杯放到托盤天平上，用砝碼平衡．取下燒杯并將其傾斜，使兩種溶液混合反應再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡．你認為上述實設計是否嚴密？______，請說明理由______．
（4）將部分變質(zhì)的氫氧化鈉全部變?yōu)闅溲趸c的化學反應方程式______．
（5）將20g不純的氫氧化鈉固體樣品（雜質(zhì)不溶于水也不參加反應）與一定量的稀硫酸恰好完全反應，最終得到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液142g．求：
（1）樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量；
（2）加入的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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