20．小李同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的方法做了比較，并得出以下結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．選用的發(fā)生裝置可能相同B．收集方法可能相同
C．反應(yīng)類(lèi)型可能相同D．檢驗(yàn)方法一定不同

分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常采用稀鹽酸與大理石（或石灰石，其主要成分都是碳酸鈣）反應(yīng)來(lái)制取，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可采用分解過(guò)氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或加熱高錳酸鉀的方法，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常采用稀鹽酸與大理石（或石灰石）反應(yīng)來(lái)制取，屬于固液常溫型；實(shí)驗(yàn)室采用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取氧氣，也屬于固液常溫型；氣體發(fā)生裝置可能相同，故A正確；
B、氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集；二氧化碳的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集；氣體的收集方法可能相同，故B正確；
C、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可采用分解過(guò)氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，均符合“一變多”的特征，均屬于分解反應(yīng)；實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，采用的是大理石（或石灰石）與稀鹽酸反應(yīng)，該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)；反應(yīng)類(lèi)型不同，故C錯(cuò)誤；
D、檢驗(yàn)氧氣有帶火星的木條，檢驗(yàn)二氧化碳用燃著的木條，檢驗(yàn)方法一定不同，故D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，是中考的重要考點(diǎn)之一，熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．說(shuō)出“2”的意義
Mg2+一個(gè)鎂離子帶有兩個(gè)單位的正電荷，2Na+鈉離子的個(gè)數(shù)為2
2H氫原子的個(gè)數(shù)為2，3Mg2+一個(gè)鎂離子帶有兩個(gè)單位的正電荷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．對(duì)下列事實(shí)或現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A．八月桂花，十里飄香 分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著
B．水銀溫度計(jì)里的水銀熱脹冷縮 分子大小隨溫度改變而改變
C．25m3石油氣可加壓裝入0.024m3的鋼瓶中，分子間是有間隔的
D．炎熱的夏天自行車(chē)車(chē)胎容易爆裂，分子間隔增大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列各組物質(zhì)中，前者是純凈物，后者是混合物的（　�。�
A．空氣，氧氣B．高錳酸鉀，氮?dú)?/td>C．液氧，石灰水D．鐵粉，五氧化二磷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下面是摘錄某同學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄本中有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄，其中肯定有誤的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒，會(huì)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
B．木炭在氧氣中燃燒時(shí)，比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，放出熱量
C．在空氣中點(diǎn)燃鎂條，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成黑色固體
D．加熱通入足量二氧化碳后的石蕊溶液，溶液由紅色變?yōu)樽仙?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）用圖中序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序②⑤①④③；
（2）圖②中用來(lái)取用NaCl的儀器是藥匙；
（3）稱(chēng)量NaCl時(shí)，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示位置見(jiàn)圖，則稱(chēng)取的NaCl質(zhì)量為18.2g；
（4）NaCl稱(chēng)量完畢放回砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)10g的砝碼有缺損，若其他操作步驟正確，則所配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于（“大于”、“小于”或“等于”）10%．
（5）配制NaCl溶液時(shí)是否用到玻璃棒是 （填“是”或“否”），其作用是加速食鹽溶解．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．實(shí)驗(yàn)室中可以用圖1裝置來(lái)制取氧氣．
（1）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，收集氧氣的方法還可以用向上排空氣法
（2）圖1裝置錐形瓶可用圖2裝置中儀器（填序號(hào)）b替代．

（3）某同學(xué)用高錳酸鉀制氧氣，請(qǐng)你推測(cè)該同學(xué)選用的發(fā)生裝置的儀器是adgh；
（4）高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中水槽中的水變紅的原因是什么試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花
（5）高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中試管炸裂的原因是試管口向上傾斜了．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反應(yīng)前的物質(zhì)中有氧氣B．該反應(yīng)的條件是“點(diǎn)燃”
C．反應(yīng)后的物質(zhì)中有二氧化硫D．該反應(yīng)前后的原子種類(lèi)改變了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示的三種關(guān)系．下列對(duì)概念間的關(guān)系說(shuō)法若有錯(cuò)，請(qǐng)將正確的寫(xiě)在后邊的橫線上．
（1）純凈物與混合物屬于包含關(guān)系：并列關(guān)系；
（2）化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)屬于包含關(guān)系：交叉關(guān)系．

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