量筒內(nèi)有30mL水，倒出一部分后仰視讀取量筒內(nèi)液體體積為20mL，則倒出的水為（　�。�
A、大于10mL
B、小于10mL
C、正好10mL
D、不一定
考點：測量容器-量筒
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：從量筒的使用方法：視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平去分析．
解答：解：量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，再讀出液體的體積．如果仰視則會使讀數(shù)偏小，造成實際量取液體的體積偏大；所以倒出的液體的實際體積大于20mL，所以倒出水的體積應(yīng)為小于10mL；故答案為：B．
點評：量取液體讀數(shù)時，眼睛應(yīng)平視，否則“高看偏高”，即從高處看，讀數(shù)偏高；“低看偏低”即從低處看讀數(shù)偏低．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)用途錯誤的是（　�。�
A、
液氮冷凍機
B、
用洗滌劑洗餐具
C、
活性炭凈水器
D、
氧氣作高能燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化合物完全燃燒，消耗9.6克氧氣，生成物通入足量的濃硫酸后增重5.4克，再通入足量的澄清石灰水中，生成沉淀20克，下列說法正確的是（　�。�
A、該化合物有C、H、O三種元素組成
B、碳元素在該化合物中的化合價為-2價
C、該化合物可能是C2H6O
D、該物質(zhì)重15.8克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常生活中很多問題都涉及到化學(xué)知識，認識不正確的是（　�。�
A、我國規(guī)定食鹽中必須加碘，“碘”是指“碘元素”
B、“綠色食品”是指顏色一定是綠色的食品
C、推廣使用無磷洗衣粉有利于水資源保護
D、“白色污染”是指某些難分解的“塑料垃圾”對環(huán)境造成的污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用托盤天平稱量10.5g氯化鈉的操作中，錯誤的是（　�。�
A、把天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡后再稱量
B、稱量完畢，把砝碼放回砝碼盒，游碼移回零處
C、在天平左盤放10g砝碼，并將游碼放在0.5g處
D、天平兩邊放質(zhì)量相等潔凈的紙片，再放砝碼和藥品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧乙酸的化學(xué)式為C2H4O3，過氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的最簡質(zhì)量比是（　�。�
A、2：4：3
B、24：4：48
C、6：1：12
D、12：1：16

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空．
（1）寫出圖中儀器a、b的名稱：a：
 
，b：
 

（2）實驗室制取氫氣的化學(xué)方程式是
 
，若用排空氣法收集氫氣，應(yīng)選擇的收集裝置是
 
．B裝簧中的長頸漏斗末端位于液面下的原因是
 
．
（3）實驗室采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．將裝置A和C連接進行此實驗，實驗結(jié)束，停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面，目的是
 
．若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管
 
（填①或②）通入．
（4）甲烷（CH4）是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
．
（5）實驗室制備CO2應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
，若是用D收集CO2，檢驗是否收集滿的方法為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出．生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進行探究．探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種．
[提出猜想]放出的氣體可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依據(jù)是
 
．
【查閱資料】SO2易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3．
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案：
（1）甲同學(xué)認為是O2，則檢驗方法是
 
．
（2）乙同學(xué)認為是SO2，則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁．寫出SO2與Ca（OH）2反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．

若拆去B裝置，直接連接A和C裝置進行實驗，可能導(dǎo)致
 
后果發(fā)生．
【實驗探究】實驗開始時，先將收集到的氣體從a通入一段時間后，再點燃C處酒精燈；
這樣操作的目的是
 
．
實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；
結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是
 
．
【思維拓展]由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有
 
．并寫出鐵粉與它們反應(yīng)的化學(xué)方程式
1．
 
；2．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）為鑒定氯酸鉀中含有氯元素，給定的試劑和實驗操作有①滴加AgNO3溶液；②冷卻后，加水溶解；③加熱；④滴加稀硝酸；⑤過濾后取濾液；⑥加催化劑二氧化錳．按實驗操作的先后，其順序正確的是（填序號）：
 
．
（2）甲、乙、丙是三種單質(zhì)，A、B、C是三種化合物，它們之間有如圖關(guān)系，據(jù)此推斷

①乙
 
 B
 
C
 
 （每空填一種化學(xué)式）
②甲單質(zhì)應(yīng)滿足的條件是
 
．

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同步練習(xí)冊答案