下圖形象地表示了某反應(yīng)前后反應(yīng)物和生成物分子及數(shù)目的變化,其中“”、“”、“”分別表示A、B、C三種不同分子,則反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C的分子數(shù)之比為( )
A. 4∶1∶3 B. 3∶1∶2
C. 1∶3∶2 D. 4∶1∶2
科目:初中化學(xué) 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學(xué):第二單元 周周練 題型:選擇填充題
下列各組氣體中,用燃著的木條不能區(qū)分的是()
A. 氧氣和空氣 B. 二氧化碳和氧氣
C. 氮氣和空氣 D. 二氧化碳和氮氣
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學(xué):第二單元 課題1 空氣同步練習(xí) 題型:選擇填充題
如圖為空氣成分示意圖(按體積分?jǐn)?shù)計算),其中“X”代表的是( )
A. 氧氣 B. 二氧化碳
C. 氮氣 D. 稀有氣體
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學(xué):第四單元 自然界的水--周周練 題型:選擇填充題
純凈的氫氣在空氣中燃燒,下列現(xiàn)象不符合事實的是( )
A. 產(chǎn)生淡藍色火焰
B. 用冷而干燥的燒杯罩在火焰的上方,燒杯內(nèi)壁有水珠形成
C. 接觸燒杯感到發(fā)燙
D. 安靜的燃燒,時間久了就會發(fā)生爆炸
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學(xué):第五單元 化學(xué)方程式--課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式同步練習(xí) 題型:信息分析題
學(xué)完化學(xué)方程式以后,某位教師寫出了以下七個化學(xué)方程式,考查同學(xué)們對化學(xué)方程式的掌握情況,你能幫助他們完成下列問題嗎?(填序號)
①Fe+2O2↑===Fe3O4↓
②KClO3KClO+O2↑
③KMnO4K2MnO4+MnO2+O2
④4H2↑+2O2↑4H2O
⑤CH4+2O2CO2↑+2H2O
⑥Mg+O2===MgO2↓
⑦CuSO4+2NaOH===Na2SO4+Cu(OH)2
(1)違背質(zhì)量守恒定律(沒配平)的有________;
(2)隨意編造物質(zhì)化學(xué)式的有________;
(3)未注明反應(yīng)條件的有________;
(4)反應(yīng)條件標(biāo)錯的有________;
(5)氣體符號“↑”標(biāo)錯的有________;
(6)氣體符號“↑”漏標(biāo)的有________;
(7)沉淀符號“↓”標(biāo)錯的有________;
(8)沉淀符號“↓”漏標(biāo)的有________。
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學(xué):第四單元 自然界的水-課題1 愛護水資源同步練習(xí) 題型:選擇填充題
南寧市人民政府規(guī)劃,未來三年內(nèi)將投資約176億元打造百里秀美邑江,就要從源頭上防止邑江水受到污染,下列做法容易造成水體污染的是( )
A. 嚴(yán)格控制在邑江流域網(wǎng)箱養(yǎng)殖水產(chǎn)
B. 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中提倡施用農(nóng)家肥
C. 沿江工廠的工業(yè)廢水未經(jīng)處理就排入邑江
D. 污水處理廠嚴(yán)格按照按有關(guān)要求和技術(shù)指標(biāo)集中處理生活污水
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學(xué):第四單元 自然界的水-課題1 愛護水資源同步練習(xí) 題型:選擇填充題
下列做法中,不利于節(jié)約用水的是( )
A. 用淘米水澆花
B. 用洗過衣服的水沖廁所
C. 將隔夜的白開水直接倒掉
D. 洗澡擦沐浴露時暫時關(guān)閉水龍頭
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學(xué):第一單元 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)同步練習(xí) 題型:選擇填充題
成語是中華文化的瑰寶。下列成語涉及化學(xué)變化的是( )
A. 聚沙成塔 B. 死灰復(fù)燃 C. 破釜沉舟 D. 滴水成冰
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科目:初中化學(xué) 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學(xué):第四單元 自然界的水--滾動小專題(一) 化學(xué)用語 題型:選擇填充題
根據(jù)下圖有關(guān)信息判斷,下列說法錯誤的是
A. 鎂離子(Mg2+)核內(nèi)有12 個質(zhì)子
B. 鎂的相對原子質(zhì)量為24.31
C. 在化學(xué)反應(yīng)中,硫原子容易失去2 個電子
D. 鎂離子與硫離子的最外層電子數(shù)相等
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