實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取和收集氣體，請(qǐng)根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ，此時(shí)選擇A為氣體發(fā)生裝置，則該裝置需改進(jìn)的一處是 ；收集氧氣時(shí)不能選擇的收集裝置是 （填字母）。

（2）若用B、E裝置制取氧氣，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ，在該反應(yīng)中的固體物質(zhì)所起的作用是 作用；小宋在準(zhǔn)備檢驗(yàn)E中氧氣是否收集滿(mǎn)時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室木條已用完，小顏提出使用實(shí)驗(yàn)室的藥品同樣可以驗(yàn)滿(mǎn)，則下列驗(yàn)滿(mǎn)方法可行的是 （填字母）。

A．將加熱后的鐵絲伸到集氣瓶口 B．將紅熱的木炭伸到集氣瓶?jī)?nèi)

C．將紅熱的木炭伸到集氣瓶口 D．將澄清石灰水倒入瓶?jī)?nèi)

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實(shí)驗(yàn)室制CO2，向盛石灰石的廣口瓶中加酸后，過(guò)一會(huì)兒石灰石表面幾乎無(wú)氣體產(chǎn)生，這主要是 （ ）

A? 廣口瓶橡皮塞處漏氣 B? 沒(méi)有加熱

C? 沒(méi)有用玻璃棒攪動(dòng)反應(yīng)物 D? 加入的是稀硫酸

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用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）2個(gè)氫分子 ； （2）3個(gè)氧原子 ；

（3）4個(gè)硫酸根離子 ； （4）錳酸鉀中錳元素的化合價(jià) 。

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最近在我國(guó)河北省的海陸交界處發(fā)現(xiàn)了大儲(chǔ)量的油田。油田中的石油屬于

A．混合物 B．純凈物 C．單質(zhì) D．化合物

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根據(jù)下列圖示裝置回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)a_________ b__________

（2）實(shí)驗(yàn)室欲用雙氧水制取并收集氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置 __ 和收集裝置 （填編號(hào)）連接。用雙氧水制氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)____________________；基本類(lèi)型為_(kāi)__________。

（3）若用高錳酸鉀制取較純的氧氣，選擇的制取裝置是__________,當(dāng)O2收集滿(mǎn)并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是 。

（4）若要制取二氧化碳，選擇的發(fā)生裝置是_____，收集裝置________，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_(kāi)________________________________________，如何檢驗(yàn)二氧化碳？請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)操作和現(xiàn)象________________________________________。

（5）小華同學(xué)用濃HCl與大理石在C裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋不合理是 （填序號(hào)）。

a．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅

b．產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3，使石蕊試液變紅

c．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆重慶市九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列做法不能幫助我國(guó)實(shí)現(xiàn)“美麗中國(guó)”這一宏偉目標(biāo)的是（ ）

A．生活中提倡駕駛電動(dòng)汽車(chē) B．大力植樹(shù)造林

C．建立污水處理系統(tǒng) D．大量使用農(nóng)藥提高糧食產(chǎn)量

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下列有關(guān)金屬的說(shuō)法中正確的是

A．常溫下金屬都是固體

B．金屬都是以化合物形式存在于自然界中

C．生鐵和鋼都是鐵的合金，其中生鐵的含碳量大于鋼

D．鋁在常溫下就能與氧氣反應(yīng)，所以鋁制品很容易銹蝕

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亞硝酸鈉（NaNO2）外觀與食鹽很相似，有咸味，誤食易中毒。區(qū)別它們的一種方法是：隔絕空氣加熱。沒(méi)有明顯變化的是食鹽。能分解放出有刺激性氣味氣體的是亞硝酸鈉。此氣體可能是

A．SO2 B．NO2 C．N2 D．NH3

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下列氣體既有可燃性又有還原性的化合物是

A．一氧化碳 B．氧氣 C．氫氣 D．二氧化碳

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