15．按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（圖中鐵架臺(tái)均已略去）．先在試管Ⅱ中加入試劑乙，然后在試管Ⅰ中加入試劑甲，立即塞緊橡皮塞，一段時(shí)間后，觀察到試管Ⅱ中有白色沉淀生成．符合以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的一組試劑是（　�。�
A．甲：Na2CO3、稀鹽酸；乙：NaOH溶液B．甲：Cu、稀硫酸；乙：BaCl2溶液
C．甲：MgO，稀硫酸；乙：AgNO3D．甲：Al，稀硫酸；乙：Ba（NO3）2溶液

分析 本題主要考查物質(zhì)之間反應(yīng)的現(xiàn)象，根據(jù)該裝置的特點(diǎn)，導(dǎo)管是伸入液面以下，所以試管Ⅱ中有白色沉淀生成的原因可能是：I中生成的氣體排不出去，氣壓增大，將I中的液體壓入Ⅱ中，與Ⅱ中的液體反應(yīng)生成沉淀，根據(jù)以上分析，結(jié)合四個(gè)選項(xiàng)中物質(zhì)之間反應(yīng)的現(xiàn)象即可選擇出正確選項(xiàng)．

解答 解：A、I中Na2CO3和稀HCl反應(yīng)會(huì)生成氣體二氧化碳、氯化鈉和水，氣體排不出去，氣壓增大，將I中的氯化鈉、或者未反應(yīng)的鹽酸壓入Ⅱ中NaOH溶液，鹽酸可與氫氧化鈉溶液反應(yīng)氯化鈉和水，氯化鈉與氫氧化鈉不反應(yīng)，看不到渾濁，不符合題意，故A錯(cuò)誤；
B、I中銅和稀硫酸不會(huì)反應(yīng)不會(huì)有液體被壓入Ⅱ中，溶液不會(huì)變渾濁，不符合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故B錯(cuò)誤；
C、I中氧化鎂和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和水，無(wú)氣體生成，所以I中液體不會(huì)進(jìn)入Ⅱ中，故無(wú)白色沉淀生成，不符合題意，故C錯(cuò)誤；
D、I中鋁和稀H2SO4反應(yīng)會(huì)生成氣體氫氣，試管內(nèi)氣壓增大，將生成的硫酸鋁和稀H2SO4壓入Ⅱ中，二者均會(huì)與Ba（NO3）2溶液反應(yīng)生成白色的硫酸鋇沉淀，符合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)之間的反應(yīng)現(xiàn)象，要掌握物質(zhì)之間的化學(xué)反應(yīng)原理，明確裝置的特點(diǎn)，能較好考查學(xué)生分析、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或短時(shí)間加熱的條件下均不反應(yīng)．那么，銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)呢？
【猜想與假設(shè)】猜想1：在常溫下不能反應(yīng)，在加熱條件下也不能反應(yīng)；
猜想2：在常溫下不能反應(yīng)，在加熱條件下能反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)象】步驟1：將一小塊銅片放入試管中，加入足量的濃硫酸，無(wú)明顯現(xiàn)象；
步驟2：加熱該試管，銅片上有氣泡生成，并聞到刺激性氣味；
步驟3：檢驗(yàn)產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體；
步驟4：立即停止加熱；
步驟5：將試管中的殘液慢慢倒入少量水中，溶液呈藍(lán)色．
【結(jié)論與解釋】Ⅰ：上述兩個(gè)猜想中，猜想2是正確的；
Ⅱ：經(jīng)檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是SO2，立即停止加熱是為了避免產(chǎn)生更多的SO2；
Ⅲ：小紅同學(xué)認(rèn)為：銅與濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)后的產(chǎn)物只有SO2和CuSO4．
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）小明覺得同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)操作過程存在一定的缺陷，他設(shè)計(jì)了如圖甲和乙所示的兩個(gè)改進(jìn)裝置，你認(rèn)為甲和乙兩裝置中，更合理的是乙裝置，理由是用氫氧化鈉吸收反應(yīng)生成的二氧化硫，可防止污染空氣．

（2）小明認(rèn)為小紅關(guān)于銅與濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)產(chǎn)物的判斷是不正確的，理由是不符合質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不同．
【拓展與應(yīng)用】根據(jù)以上探究和已掌握的知識(shí)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了兩個(gè)利用廢銅屑、硫酸為原料制取硫酸銅的實(shí)驗(yàn)方案．
方案1：在加熱條件下將廢銅屑在空氣中氧化成CuO，再將CuO與稀硫酸反應(yīng)制取CuSO4；
方案2：利用廢銅屑與濃硫酸在加熱的條件下反應(yīng)制取CuSO4．
（1）方案1中共發(fā)生了兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)你寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO或CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；
（2）請(qǐng)你從安全、節(jié)約、環(huán)保等方面對(duì)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，較好的方案是方案1，理由是不使用濃硫酸，比較安全；反應(yīng)后不生成有毒氣體，不污染環(huán)境；制取等質(zhì)量的硫酸銅，需要的硫酸量比方案2少，節(jié)約藥品（寫出1點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．蠟燭火焰黃白色，分三層，分別是外焰、內(nèi)焰、焰心；外焰溫度最高．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．酸具有通性的本質(zhì)是（　�。�
A．都能使紫色石蕊變紅B．酸溶液可以導(dǎo)電
C．酸在水溶液中都能電離出酸根離子D．酸在水溶液中都能電離出氫離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．我國(guó)大部分地區(qū)深受酸雨的危害，據(jù)報(bào)道，寧波最近檢測(cè)表明寧波地區(qū)由重酸雨區(qū)變成中度酸雨區(qū)．科學(xué)研究表明煤燃燒產(chǎn)生的SO2是形成酸雨的主要污染物，SO2與水結(jié)合生成弱酸性亞硫酸（H2SO3）．
已知：H2SO3易分解生成水和SO2，也易與空氣中的氧氣或稀硝酸反應(yīng)生成H2SO4；H2SO3和SO2都能使紅色的品紅溶液褪色．
（1）常用脫硫方法減少?gòu)U氣中的SO2，以生石灰（CaO）為脫硫劑，高溫下與廢氣中的SO2與O2化合生成CaSO4，化學(xué)方程式為2CaO+2SO2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鹽與HCl或H2SO4反應(yīng)制備SO2，Na2SO3與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2SO3+2HCl═2NaCl+H2O+SO2↑．
（3）小科同學(xué)利用中和反應(yīng)的原理，在空氣中放置一段時(shí)間的酸雨（pH約為3）中加入足量的KOH，并就反應(yīng)后混合溶液的中鹽成分進(jìn)行如何探究：
[提出猜想]反應(yīng)后的混合溶液中鹽的成份是什么？
[進(jìn)行猜想]猜想1：只有K2SO3
猜想2：只有K2SO4．
猜想3：既有K2SO4，也有K2SO3
[實(shí)驗(yàn)探究]限選試劑：稀硫酸、稀鹽酸、稀硝酸、氯化鋇溶液、澄清石灰水、品紅溶液、紫色石蕊溶液
步驟實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
1各取2mL反應(yīng)后的混合溶液分別加入A、B兩只試管
2向A試管中滴加足量的稀硫酸，隨即滴入幾滴紅色品紅溶液有氣泡產(chǎn)生，品紅溶液褪色證明含有K2SO3
3向B試管中，加入足量的氯化鋇溶液，再加入足量的稀硝酸先有白色沉淀，后有氣體產(chǎn)生，沉淀部分溶解，證明含有K2SO4，則猜想3成立

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．控制變量是科學(xué)探究的重要方法之一．小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：把質(zhì)量相等的不同物質(zhì)放入同樣一杯水中，有的溶解快，有的溶解多，有的溶解又快又多．是哪些因素影響著物質(zhì)溶解的快慢與多少呢？
請(qǐng)你參考下表硝酸鉀的溶解度隨溫度的變化關(guān)系，以硝酸鉀為例，選擇表中這種可能影響硝酸鉀溶解快慢的因素設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：
溫度（℃）20304050607080
溶解度（g）31.645.863.985.5110138168
（1）這種可能影響硝酸鉀溶解快慢的因素是溫度．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：①取兩只小燒杯分別加入2克硝酸鉀，②在其中的一只燒杯中加入10毫升的冷水，另一只燒杯中加入10毫升的熱水．
（3）通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論（要求講出現(xiàn)象和結(jié)論）硝酸鉀在冷水中溶解的慢，在熱水中溶解的快，說(shuō)明溫度越高物質(zhì)溶解的越快．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．按要求寫出下列文字表達(dá)式
（1）實(shí)驗(yàn)室需要加熱而且需要催化劑制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
（2）有黑色固體生成的化合反應(yīng)鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
（3）電解水水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)
（4）有刺激性氣味氣體生成的反應(yīng)硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．在下列示意圖表示的粒子中，屬于原子的有①④⑤（填序號(hào)，下同），屬于陰離子的有③⑥，屬于陽(yáng)離子的有②．

通過上圖可以總結(jié)得出，原子和離子的區(qū)別在于：
（1）電性不同
（2）表示方法不同
（3）化學(xué)性質(zhì)不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列符號(hào)中，只能表示微觀意義的是（　�。�
A．SO3B．O3C．3PD．S

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同步練習(xí)冊(cè)答案