下列符號(hào)的意義是：2O
 
　　3N2
 
　4Na+
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．
解答：解：根據(jù)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2O表示2個(gè)氧原子；
根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，若表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以3N2表示3個(gè)氮分子；
離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故4Na+表示4個(gè)鈉離子；
故答案為：2個(gè)氧原子；3個(gè)氮分子；4個(gè)鈉離子；
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，天平處于平衡狀態(tài)．現(xiàn)向左右兩杯溶液中加入等質(zhì)量的兩塊鐵片，過(guò)一會(huì)取出，此時(shí)天平（　　）
A、仍將平衡
B、左升，右降
C、左降，右升
D、以上都有可能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中蘊(yùn)含了許多化學(xué)知識(shí)，請(qǐng)用回答：
（1）有人利用潲水油、地溝油烹調(diào)食品損害人民健康，而有人則利用潲水油、地溝油制造生物柴油造福人類．潲水油、地溝油和生物柴油都屬于
 
（填“混合物”或“純凈物”）；使用生物柴油的優(yōu)點(diǎn)是
 
（填一點(diǎn)即可）
（2）市場(chǎng)上食鹽的品種豐富，有碘鹽、鋅鹽、鈣鹽、硒鹽等．這些食鹽中含的碘、鋅、鈣、硒等，通常是指
 
（填：“原子”、“離子”、“元素”或“單質(zhì)”）．
（3）冬天用煤火取暖時(shí)，一定要裝煙囪，防止煤氣中毒，煤氣的主要成分是
 
（寫化學(xué)式），燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（4）二氧化碳在生活、生產(chǎn)中也有著廣泛的應(yīng)用．例如：日常生活中做滅火劑，這是利用了二氧化碳密度比空氣大和
 
的性質(zhì)．
（5）下列做法中不符合“低碳綠色生活”理念的是（填序號(hào)）
 

①節(jié)約用水、用電 ②廢物分類回收、利用 ③堅(jiān)持每天測(cè)量空氣中二氧化碳的含量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某種含碳酸鈣的建筑材料Mg，高溫煅燒至完全反應(yīng)后剩余Ng，雜質(zhì)高溫條件不反應(yīng)．
（1）
N
M
的取值范圍
 
．
（2）若其含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%，則N=
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們都知道含銅離子的鹽溶液一般呈藍(lán)色．但同學(xué)們卻發(fā)現(xiàn)老師在做氧化銅粉末與稀鹽酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)后的溶液是綠色的，這是怎么回事呢？小瑩同學(xué)認(rèn)為生成物中除銅離子外還有其他金屬離子；小斌同學(xué)認(rèn)為稀鹽酸變質(zhì)；小歆則認(rèn)為可能與銅離子的濃度有關(guān)．
（1）若要驗(yàn)證小瑩同學(xué)的猜想：可向反應(yīng)后的溶液中加入金屬
 
，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在該金屬表面只生成紅色固體，則證明該同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的．
（2）因?yàn)橄←}酸是新配制的，不存在變質(zhì)的可能，所以小斌同學(xué)的猜想也是錯(cuò)誤的．
（3）小歆為了驗(yàn)證自己的猜想是正確的，在不改變藥品和實(shí)驗(yàn)方法前提下，向?qū)嶒?yàn)結(jié)束后的試管中加入某種物質(zhì)適量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)溶液呈現(xiàn)藍(lán)色．小歆加入的是下列哪種物質(zhì)
 

A．酒精     B．水     C．硫酸銅溶液     D．氯化銅溶液
愛動(dòng)腦筋的小歆對(duì)這一實(shí)驗(yàn)做了一點(diǎn)改進(jìn)，將一根銅絲擦光亮后，一端繞成螺旋狀放在酒精燈火焰上灼燒至表面出現(xiàn)黑色，然后趁熱放進(jìn)稀鹽酸中，一會(huì)兒就可以看到螺旋上的
 
，溶液也由無(wú)色變成藍(lán)色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

體操運(yùn)動(dòng)員擦的“鎂粉”的主要成分是碳酸鎂，其作用是
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

把水煤氣及少量氮?dú)�、二氧化碳、水蒸氣的混合物依次通過(guò)加熱的氧化銅、苛性鈉溶液和固體燒堿，最后剩余的氣體是（　�。�
A、H2
B、N2
C、NO
D、H2O（氣）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鐵在常溫下與氧氣反應(yīng)生成氧化鐵（Fe2O3），在氧氣中點(diǎn)燃，生成四氧化三鐵（Fe3O4）．說(shuō)明反應(yīng)條件不同，可能會(huì)導(dǎo)致反應(yīng)產(chǎn)物不一樣．請(qǐng)你舉出其他由于反應(yīng)條件不同導(dǎo)致反應(yīng)產(chǎn)物不一樣的化學(xué)反應(yīng)的例子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列哪一項(xiàng)成果奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)（　�。�
A、火的發(fā)現(xiàn)和鐵器、銅器、火藥的使用
B、原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立
C、舍勒得出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的結(jié)論
D、門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律

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