2．一氧化碳與氫氣在一定條件下，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2CO+4H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$X+C2H5OH 則X的化學(xué)式為H2O．

分析 由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式．

解答 解：由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+4H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$X+C2H5OH，反應(yīng)前碳、氫、氧原子個數(shù)分別為2、8、2，反應(yīng)后的生成物中碳、氫、氧原子個數(shù)分別為2、6、1，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則每個X分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為H2O．
故答案為：H2O．

點評 本題難度不大，利用化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒來確定物質(zhì)的化學(xué)式是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．小亮在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標(biāo)簽破損，從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%．老師說，這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或碳酸
鈉中的一種．
（1）小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后，他認(rèn)為該溶液不可能是氫氧化鈣溶液，理由是常溫下不可能得到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈣溶液．
（2）小亮用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上，測得pH=10，他判斷該溶液中不可能是氯化鈉．對他的操作方法、測量結(jié)果及結(jié)論的評價，正確是B．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量溶液于試管中，滴加稀硫酸溶液
氯化鋇溶液		有氣泡冒出，

出現(xiàn)白色沉淀		該溶液是碳酸鈉溶液．反應(yīng)方程式為：

Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑

Na2CO3+BaCl2═2NaCl+BaCO3↓．
A．方法正確，結(jié)果正確，且結(jié)論正確     B．方法不正確，結(jié)果偏小，但結(jié)論正確
C．方法不正確，結(jié)果偏大，結(jié)論不正確   D．方法正確，結(jié)果正確，但結(jié)論不正確
（3）為了進(jìn)一步確定該溶液的成分，小亮繼續(xù)進(jìn)行下列實驗．
【設(shè)計實驗方案】方案甲：選擇氯化鋇溶液來確定該溶液的成分；
方案乙：選擇稀鹽酸來確定該溶液的成分．
【進(jìn)行實驗】在兩個方案中任選一個方案進(jìn)行實驗，填寫步驟、現(xiàn)象、結(jié)論．
【實驗反思】①有同學(xué)認(rèn)為還可以用一種常見的堿溶液來確定是碳酸鈉，它是Ca（OH）2溶液．有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
②小亮經(jīng)過反思，向同學(xué)們提出如下建議，你認(rèn)為不合理的是C．（填序號）
A．傾倒液體時應(yīng)注意保護標(biāo)簽不被腐蝕         
B．要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實驗的態(tài)度
C．無法辨認(rèn)的藥品，直接倒掉，無需保留．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．要學(xué)好化學(xué)，化學(xué)符號非常重要，現(xiàn)在請你寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號：
（1）金剛石C（2）氦氣He（3）硫酸根離子SO42-（4）2個亞鐵離子2Fe2+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．A、B、C、D均含有同一種元素，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）．
（1）若A是紫紅色金屬，D為難溶性堿．則D的化學(xué)式為Cu（OH）2，由C轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（2）若A屬于氧化物，A與水化合得B，同時放出大量的熱，C是白色
難溶固體．則由D轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某興趣小組的同學(xué)為探究金屬的活動性強弱，進(jìn)行了以下實驗，仔細(xì)分析后回答下列問題：
（1）實驗一：小明按如圖1所示以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鋁、鐵的活動性強弱，有同學(xué)認(rèn)為不夠合理，理由是使用的酸的種類不同．若鋁與稀鹽酸剛開始反應(yīng)時無氣泡產(chǎn)生，其原因可能是鋁表面有氧化膜．
（2）實驗二：為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序，小紅提出按圖2進(jìn)行兩步實驗，即可證明．你認(rèn)為其方案可行嗎？可行（填“可行”或“不可行”）．
a．試管①中現(xiàn)象是鐵片上覆蓋一層紅色的固體物質(zhì)，溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色．
b．試管②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．工業(yè)上需要大量的氧氣，通常用分離液態(tài)空氣的方法制取液態(tài)氧，然后汽化成氧氣．下列說法不正確的是（　�。�
A．該過程為物理變化B．液氧變成氧氣時氧分子的體積變大
C．說明空氣中含有氧氣D．所得氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．下列變化中所涉及的物質(zhì)都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知A、B常溫下為液態(tài)，C、G為單質(zhì)，B是相對分子質(zhì)量最小的氧化物．
①A在一定條件下反應(yīng)生成B和C；
②B在一定條件下反應(yīng)生成C和G；
③C與G在一定條件下反應(yīng)生成B；
④E為紫黑色固體，加熱時能生成C同時得到的黑色固體F，F(xiàn)常與一種白色固體I混合加熱也能制得C；
⑤淡黃色固體D在C中燃燒生成氣體H．
試回答下列問題：
（1）寫出AH2O2（化學(xué)式）；
（2）寫出A在一定條件下生成B和C的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）④中的變化涉及到基本反應(yīng)類型屬分解反應(yīng)；（填“化合”或“分解”）
（4）D在C中燃燒的現(xiàn)象產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，放出大量的熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．向某鹽酸中不斷加入氫氧化鈉固體時，溶液的pH與加入的氫氧化鈉固體質(zhì)量關(guān)系如圖所示．當(dāng)溶液的pH處于A點時，溶液中所含有的粒子為氫離子、氯離子、水分子、鈉離子（ 多填、少填均不得分）；當(dāng)溶液的pH處于B點時，向溶液中滴加紫色石蕊試液，溶液呈紫色；若改用m 克消石灰與該鹽酸充分反應(yīng)，所得溶液的pH＞7（填“＞”、“=”、“＜”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列對于一些化學(xué)現(xiàn)象的微觀解釋錯誤的是（　　）
A．體溫計熱脹冷縮，是因為原子間的間隔發(fā)生了改變•
B．走進(jìn)家門能聞到菜的香味，是因為分子在不斷地運動
C．不同的花兒有不同的香味，是因為不同的分子性質(zhì)不同
D．保溫瓶剛灌入開水時瓶塞很容易被頂起，是由于水分子受熱膨脹變大

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