氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),如圖是鐵絲、紅磷、硫與氧氣的實(shí)驗(yàn)圖,請(qǐng)回答:
(1)甲圖中可觀察到鐵絲劇烈燃燒,
 
,生成一種
 
色的固體,放出大量的熱,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
;
(2)圖中的三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是
 
(多選,填序號(hào));
A.都是化合反應(yīng),B.都是氧化反應(yīng),C.生成物都是固體,D.都需要點(diǎn)燃,E.都是金屬與氧氣反應(yīng),F(xiàn).有發(fā)光、放熱
(3)在做甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),事先都需在集氣瓶底部裝有少量水,其中甲的作用是:甲
 
考點(diǎn):氧氣的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:(1)可以根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和反應(yīng)原理分析解答;
(2)從反應(yīng)的類(lèi)型及條件現(xiàn)象總結(jié)即可.
(3)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作步驟及注意事項(xiàng),進(jìn)行解答本題.
解答:解:(1)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),可觀察到鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成了一種黑色的固體;鐵能與氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵;
(2)這三個(gè)反應(yīng)均符合“多變一”的特性,條件都是點(diǎn)燃,現(xiàn)象都發(fā)光放熱、都與氧氣反應(yīng),屬于氧化反應(yīng)等;但是生成物四氧化三鐵和五氧化二磷都是固體,二氧化硫是氣體;反應(yīng)物只有鐵是金屬;故選:ABDF;
(3)鐵燃燒時(shí)放出大量的熱,需在瓶底事先放少量的水,防止熔化物濺落炸裂瓶底;
故答案為:(1)火星四射;黑;鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵;(2)ABDF;(3)防止熔化物濺落炸裂瓶底
點(diǎn)評(píng):本題主要考查水的用途和各種反應(yīng)的比較,解答時(shí)理解鐵、硫燃燒生成物的性質(zhì),從而正確地判斷水的作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列描述:①液氮汽化時(shí)吸收大量的熱,②水蒸氣可以變成天空中的白云,③氧氣能供給呼吸,④光合作用,⑤鋼鐵可能變成鐵銹,其中屬于物理性質(zhì)的是
 
,屬于化學(xué)性質(zhì)的是
 
,屬于物理變化的是
 
,屬于化學(xué)變化的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是( 。
A、新鮮的空氣B、礦泉水
C、五氧化二磷D、糖水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有 ①水  ②鐵  ③高錳酸鉀  ④液態(tài)空氣  ⑤湖水 ⑥過(guò)氧化氫 六種物質(zhì),其中屬于混合物的有(填序號(hào),下同)
 
,屬于化合物的有
 
,屬于氧化物的有
 
,屬于單質(zhì)的有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從一支燃著的蠟燭,可觀察到很多現(xiàn)象.溫度最高的是
 
,最亮的是
 
,溫度最低的是
 
.分
 
等三部分,欲使燒杯內(nèi)的水溫度上升較快,則應(yīng)利用火焰的
 
加熱.用一個(gè)干燒杯罩在火焰上方,在燒杯內(nèi)壁上很快有一層
 
,說(shuō)明蠟燭燃燒時(shí)有
 
生成.把另一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方,發(fā)現(xiàn)杯壁上的石灰水變
 
,證明蠟燭燃燒時(shí)還有
 
生成.發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2005年3月,國(guó)家質(zhì)檢局查出一些辣椒醬、番茄醬等食品中含有工業(yè)染色劑“蘇丹紅一號(hào)”,人食用后可能致癌.“蘇丹紅一號(hào)”的化學(xué)式為C16H12NO2,下列有關(guān)“蘇丹紅一號(hào)”的說(shuō)法中正確的是( 。
A、“蘇丹紅一號(hào)”屬于氧化物
B、“蘇丹紅一號(hào)”由碳、氫、氮、氧四種元素構(gòu)成
C、“蘇丹紅一號(hào)”由30個(gè)原子構(gòu)成
D、“蘇丹紅一號(hào)”的相對(duì)分子質(zhì)量為250

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

電熱水袋具有一次性注水,永久使用,獨(dú)特防爆免燙和溫控保護(hù)裝置,使用壽命長(zhǎng),保溫持久等優(yōu)勢(shì).冬天芳芳給電熱水袋充電加熱時(shí)發(fā)現(xiàn),電熱水袋變得鼓鼓的,其原因是( 。
A、袋內(nèi)的水分子體積增大
B、袋內(nèi)的水分子質(zhì)量增大
C、袋內(nèi)的水分子個(gè)數(shù)增多
D、袋內(nèi)的水分子間間隔增大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

Na與Na+屬于同一種
 
(填序號(hào)),帶電的原子或原子團(tuán)叫
 
(填序號(hào)).
A.元素      B.分子      C.原子      D.離子      E.中子      F.電子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用如圖1所示裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)①
 
,②
 
;
(2)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
;
(3)指出裝置圖中的一處錯(cuò)誤是
 
,這處錯(cuò)誤將導(dǎo)致的結(jié)果是
 
;
(4)該實(shí)驗(yàn)中收集氣體的方法是
 
,這種方法收集到氣體較純;
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 
;
(6)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中導(dǎo)致試管破裂,其原因可能是
 
、
 
;
(7)用圖2裝置收集氧氣:
a:用排空氣法收集氧氣,氧氣從
 
端進(jìn)入;
b:用排水法收集,瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氧氣從
 
端進(jìn)入,水從
 
端排出.

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