現(xiàn)有兩瓶氣體，其中一瓶為氧氣，另一瓶為二氧化碳，你可以用什么方法將它們鑒別開來？
【答案】分析：根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的特性進行鑒別；也可以根據(jù)氧氣的助燃性、二氧化碳不支持燃燒的性質(zhì)進行鑒別．
解答：解：因為二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所以在兩瓶氣體中分別倒入少量澄清石灰水，變渾濁的是二氧化碳氣體，不變渾濁的是氧氣 （或在兩瓶氣體中分別插入一根帶火星的木條，能復(fù)燃的是氧氣，不能復(fù)燃的是二氧化碳．或在兩瓶氣體中分別插入一根燃著的木條，燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳）．
點評：區(qū)別氧氣和二氧化碳兩瓶無色氣體，要求根據(jù)兩種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實驗現(xiàn)象，達到鑒別氣體的目的．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有兩瓶氣體，其中一瓶為氧氣，另一瓶為二氧化碳，你可以用什么方法將它們鑒別開來？

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科目：初中化學 來源： 題型：

純水清澈透明，不含雜質(zhì)，而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物．現(xiàn)有兩瓶無色的液體，分別為純水和硬水，請你參與小雯同學對水的探究，并回答有關(guān)問題：
（1）利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法可凈化水，其中能降低水的硬度的是
蒸餾
蒸餾
．
（2）區(qū)別純水和硬水的方法有多種．小雯采用的方法是分別取樣于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干，有固體析出的為硬水．請你設(shè)計另一種方法（簡述步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）：
取樣、加肥皂水，如有大量泡沫則是純水否則是硬水
取樣、加肥皂水，如有大量泡沫則是純水否則是硬水
．
（3）小雯在做實驗時，發(fā)現(xiàn)硬水在蒸發(fā)的過程中產(chǎn)生了少量氣體
[提出猜想]
產(chǎn)生的氣體可能是①
二氧化碳
二氧化碳
或②
氧氣
氧氣
（選猜想①進行實驗驗證）
[實驗驗證]
實驗步驟 實驗現(xiàn)象
若為猜想①
將該氣體通入澄清石灰水
將該氣體通入澄清石灰水
溶液出現(xiàn)渾濁
溶液出現(xiàn)渾濁

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）阿伏加德羅曾經(jīng)總結(jié)出一條定律：在同溫同壓下，同體積任何氣體都含有相同的分子數(shù)．如圖是實驗室電解水的簡易裝置示意圖．
①接通直流電源后，B電極為電源的
負
負
極，C管中的氣體是
氫
氫
氣．
②C、D兩試管內(nèi)氣體的分子個數(shù)比為
2：1
2：1
．水電解的過程中，沒有發(fā)生變化的微粒是
氫原子和氧原子
氫原子和氧原子
（填名稱）．
（2）純水清澈透明，不含雜質(zhì)，而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物．現(xiàn)有兩瓶水樣，分別
為純水和硬水，請你參與小雯同學對水的探究，并回答有關(guān)問題：
①利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法可凈化水，其中能降低水的硬度的是
蒸餾
蒸餾
，能除去水中的臭味的是
吸附
吸附
．
②區(qū)別純水和硬水的方法有多種．小雯采用的方法是：分別取樣于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干，有固體析出的是硬水．請你設(shè)計另一種方法（簡述步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）：
取水樣分別放入兩支試管中，各滴入少量肥皂水振蕩；泡沫多的是純水，泡沫少的是硬水
取水樣分別放入兩支試管中，各滴入少量肥皂水振蕩；泡沫多的是純水，泡沫少的是硬水
．

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科目：初中化學 來源：中華題王·九年級化學(上冊·配人教版) 人教版 題型：043

現(xiàn)有兩瓶氣體，其中一種為氫氣，另一種為二氧化碳，你可以用哪些方法將它們鑒別開來？

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