由分子構成的物質，發(fā)生化學變化的實質是（ �。�
A．分子間隔發(fā)生變化 B．物質狀態(tài)發(fā)生改變
C．分子本身發(fā)生變化 D．物質顏色發(fā)生變化
【考點】化學反應的實質．
【專題】物質的變化與性質．
【分析】根據由分子構成的物質發(fā)生化學變化的實質是分子發(fā)生了破裂，原子與原子重新組合生成了新的分子進行解答．
【解答】解：A、由分子構成的物質，發(fā)生化學變化的實質是分子分解成原子，原子重新組合成新的分子，而不是分子間隔發(fā)生變化，故A錯誤；
B、由分子構成的物質，發(fā)生化學變化的實質是分子分解成原子，原子重新組合成新的分子，而不是物質狀態(tài)發(fā)生改變，故B錯誤；
C、由分子構成的物質，發(fā)生化學變化的實質是分子分解成原子，原子重新組合成新的分子，故C正確；
D、由分子構成的物質，發(fā)生化學變化的實質是分子分解成原子，原子重新組合成新的分子，而不是物質顏色發(fā)生變化，故D錯誤．
故選：C．
【點評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質生成，如果沒有新物質生成就屬于物理變化，如果有新物質生成就屬于化學變化．
快樂5加2金卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
除去下列物質中的少量雜質所用的藥品或方法正確的是（ �。�
| 選項 | 物質 | 雜質 | 除雜藥品或方法 |
| A | CO2 | CO | 點燃 |
| B | MnO2 | KCl | 加足量水、過濾 |
| C | CaO | CaCO3 | 加足量水、過濾 |
| D | Fe | C | 氧氣流中加熱 |
A．A B．B C．C D．D
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列關于原子的說法中，不正確的是（ �。�
A．原子內有很大空間
B．在原子里，核電荷數=質子數=核外電子數
C．相對原子質量=質子數+中子數
D．任何原子中的質子數一定等于中子數
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科目：初中化學 來源： 題型：
請用對應儀器的名稱填寫：
①收集或儲存少量氣體的儀器： ；
②用于吸取和滴加少量液體的儀器：
③將固體反應物放入集氣瓶中燃燒，所需要的儀器是
④用作少量試劑的反應容器，在常溫或加熱時使用的儀器
⑤用于度量液體體積的儀器 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
20°C時100g某硝酸鉀溶液，經過以下變化，恢復到20°C，最終析出晶體的質量是（ �。�
A．小于3克 B．等于3克 C．大于3克 D．大于等于3克
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖是實驗室制取氣體常見的裝置，據圖回答有關問題．
①寫出指定儀器的名稱：a． ；b． ；
②實驗室制取二氧化碳氣體，裝置A、B都可用作發(fā)生裝置，其中可以隨時使反應發(fā)生或停止的裝置是 B （填序號，下同），可選用的收集裝置是 ．
③用裝置C作為發(fā)生裝置制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為 ；用裝置D收集氧氣，氣體收集完畢時，應先 （填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）；氧氣收集完成后，測得其純度明顯偏低，原因可能是 （填序號）
Ⅰ．氯酸鉀中加入了二氧化錳Ⅱ．收集前，集氣瓶中未注滿水
Ⅲ．收集后，集氣瓶中仍有少量水Ⅳ．未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
④實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水的速率，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 ；如果用圖G所示裝置收集乙炔，氣體應從 （填“m”或“n”）端管口通入．
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