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2．酸和堿的共同點是（　�。�
A．都含有氧元素B．都含有氫元素
C．都能使無色酚酞變色D．都含有原子團

分析 物質分為混合物和純凈物，純凈物又分為單質和化合物，化合物分為氧化物、酸、堿、鹽；酸是電離出的陽離子全部是氫離子的化合物；堿是電離出的陰離子全部是氫氧根離子的化合物；鹽是電離出金屬離子和酸根離子的化合物．

解答 解：A、酸是電離出的陽離子全部是氫離子的化合物，因此酸中不一定有氧元素，如鹽酸等，故選項錯誤；
B、氫離子和氫氧根離子中都有氫元素，故選項正確；
C、酚酞遇酸不變色，遇堿變紅色，故選項錯誤；
D、堿中都含有原子團氫氧根，但酸中不一定含有原子團，例如鹽酸中就不含有原子團，故選項錯誤；
故選B

點評 本題考查的是酸和堿的元素組成的知識，完成此題，可以依據已有的概念以及元素組成進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應，其反應的微觀過程可用下圖表示：

（1）圖乙所示反應的基本反應類型為分解反應；
（2）D物質中氯元素的化合價為+1；
（3）寫出A、B、C、D的化學式H2O、Cl2、HCl、HClO
（4）ClO2讀作二氧化氯，它是由2種元素組成的．所屬物質類別是氧化物
（5）ClO2中氯元素的化合價為+4，氧元素的質量分數為47.4%．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列對實驗現象的描述正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒，產生大量白霧
B．給堿式碳酸銅加熱時，能看到黑色固體逐漸變?yōu)榫G色
C．蠟燭燃燒后生成水和二氧化碳
D．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，放熱，生成黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．學習化學，必須熟練掌握化學學科的一套特有的符號體系--化學用語．現階段我們必須掌握的化學用語就是--元素符號．記住元素符號有很多種方法：
方法1：表格式機械記憶．（請寫出表格中對應所缺的符號或者元素名稱）
氧鈣鋁氯
SiAgFeNa
方法2：將元素聯系成語記憶． 
 例：雪中送【C】黃Au萬兩．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．生活中處處有化學．化學促進了人類社會的發(fā)展、促進了人與自然和諧相處．
（1）均衡營養(yǎng)有利健康．用如圖所示的食物填空：（各寫一種）富含蛋白質的是奶類；富含淀粉的是米飯；富含維生素C的是蔬菜．
（2）化學改善人們的生活條件．
①下列物品中，AB是用有機合成材料制成的（填標號）．
A．滌綸衣服  B．塑料牙刷    C．木制玩具   D．玻璃杯子
②一種新型的食品保鮮劑--泡沫鐵粉，可以延長食品的保質期．鐵粉對食品具有保鮮作用的原因是BC（填序號）
A．鐵是化學性質很穩(wěn)定的金屬
B．鐵粉生銹時吸收水分，促使食品保持干燥
C．鐵粉生銹時吸收氧氣，防止食品發(fā)生緩慢氧化
（3）垃圾分類收集，可以變廢為寶、減少污染．如圖是垃圾分類標志，請給下列垃圾分類：紙質包裝盒、飲料瓶、易拉罐等屬于A（填序號，下同）；廢電池、廢熒光燈管、過期藥品等屬于C；變質的飯菜、樹葉等屬于B．
（4）某品牌管道疏通劑的產品介紹如表所示：
產品名稱XXX管道疏通劑
產品成分氫氧化鈉、過氧化鈉、偏硅酸鈉、表面活性劑等
產品功能所含氫氧根離子可快速溶解油脂、毛發(fā)等有機物
適用范圍適用于鑄鐵、PVC材質的排水管道；不適用于橡皮管、鋁管
①管道疏通劑溶于水后，溶液的pH＞7（填“＜7”或“=7”或“＞7”）．
②管道疏通劑不能用于鋁管疏通，因為它的溶液會腐蝕鋁管，反應的化學方程式為：2Al+2NaOH+2X═2NaAlO2+3H2↑，X的化學式為H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．金屬及金屬材料具有廣泛的應用．
（1）金屬元素在自然界中分布很廣，地殼中含量最多的金屬元素是鋁．
（2）鐵制品在潮濕的環(huán)境中容易生銹．某同學進行了如圖1所示實驗．一周以后發(fā)現鐵釘表面銹蝕．圖中a、b、c三處銹蝕情況最嚴重的是b（填字母），產生該現象的原因是b處鐵釘與水、空氣同時充分接觸．
（3）如圖2所示的某“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，使用過程中發(fā)熱是由化學能轉化為熱能．
（4）如圖3是教材中煉鐵高爐及爐內化學變化過程示意圖，根據圖示回答下列問題．
①若圖中采用的鐵礦石的主要成分為氧化鐵，請寫出A區(qū)生成生鐵的化學反應方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
②取出鐵口的樣品少量冷卻粉碎放入試管中，加入足量的稀鹽酸充分反應后過濾，濾渣主要成分是碳（或C）．
（5）某小組同學在探究Mg、Cu、Fe三種金屬的性質時進行了如圖4所示實驗．
【實驗一】發(fā)生反應的化學方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
【實驗二】將實驗一反應后的物質倒入燒杯中，發(fā)現燒杯內的紅色固體明顯增多，充分反應后過濾．
①下列對濾液中溶質可能成分的判斷正確的是BD
A．MgSO4     B．MgSO4、FeSO4 C．CuSO4、FeSO4    D．MgSO4、FeSO4、CuSO4
②確定濾渣中所含物質成分的實驗方案是取少量濾渣于試管中，向其中滴加稀鹽酸，若有氣泡產生，則濾渣為鐵和銅的混合物，若無氣泡產生則濾渣為銅．（寫出步驟、現象和結論）

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14．雨、雪在形成和降落過程中吸收、溶解了空氣中SO2及氮氧化物等物質，形成了PH小于5.6的降水稱為酸雨，請回答下列有關酸雨的問題：
（1）已知 CO2的飽和溶液常溫下pH不小于5.6．通常空氣中CO2的含量大于SO2的含量，但人們反而將空氣中的SO2認定為形成酸雨的主要原因之一．有同學想通過如圖的實驗尋找證據，你認為下一步的實驗步驟是測定H2SO3溶液的pH，只要出現溶液pH小于5.6的實驗結果，就可認定SO2溶于水有形成酸雨的可能．
（2）已知SO2與CO2有許多化學性質是相似的，亞硫酸鈣（CaSO3 ）是白色難溶于水但可溶于酸的固體．某同學向一酸雨樣品中滴加 CaCl2，溶液本觀察到有渾濁現象，繼續(xù)滴入NaOH溶液后即有白色沉淀產生．在以上實驗過程中，下列不可能發(fā)生的化學反應是A
A．SO2+CaCl2+H2O═CaSO3↓十2HCI
B．SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
C．Na2SO3+CaCl2═CaSO3↓+2NaCI
D．H2SO3+2NaOH═Na2SO3+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．化學變化的判斷依據是（　�。�
A．放熱B．發(fā)光C．有沉淀產生D．生成新物質

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12．A、B均為純凈物，C、D、E均為混合物；①～⑤五條途徑都會產生氣體M，M可供給呼吸，實驗室可利用途徑①、②、③反應來制取M，工業(yè)上可通過途徑④來生產M，自然界可通過途徑⑤來提供M；途徑①、②、③反應類型相同，途徑①反應生成的一種物質N可作為途徑②、③反應的催化劑．圖中部分物質未寫出，請回答下列問題：
（1）M的名稱為氧氣，N的顏色是黑色；
（2）常溫下，A、B為固體，C為液體，寫出途徑①反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（3）寫出途徑③反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，屬于分解（填“化合”或“分解”） 反應；
（4）工業(yè)上需要大量的M時，一般采用的方法是分離液態(tài)空氣屬于物理變化（物理或化學）；
（5）通過途徑⑤提供M在自然界中被稱為光合作用．

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