7．圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中A、B、C、D粒子共表示3種元素．
（2）A、B、C、D中表示的陽(yáng)離子與陰離子所形成的化合物的化學(xué)式為AlCl3．
（3）一個(gè)銀原子質(zhì)量是一個(gè)碳12原子質(zhì)量的9倍．

分析 （1）依據(jù)質(zhì)子數(shù)不同元素種類不同分析解答；
（2）依據(jù)陽(yáng)離子是質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)，而陰離子是核外電子數(shù)大于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)的特點(diǎn)分析解答；
（3）根據(jù)元素周期表中各部分的意義分析解答

解答 解：（1）依據(jù)質(zhì)子數(shù)不同元素種類不同，由圖示可知四種微粒中共有質(zhì)子數(shù)是13、17和18的三種元素；
（2）陽(yáng)離子是質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)，故A是帶有三個(gè)正電荷的鋁離子，而陰離子是核外電子數(shù)大于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，故C是帶有一個(gè)負(fù)電荷的氯離子，故所形成的化合物的化學(xué)式為AlCl3；
（3）根據(jù)原子質(zhì)量之比等于相對(duì)原子質(zhì)量之比；E中一個(gè)銀原子質(zhì)量與一個(gè)碳12原子質(zhì)量比=$\frac{108}{12}$=9；
故答案為：（1）三；（2）AlCl3；（3）9．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解粒子結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表的意義是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）填寫(xiě)儀器名稱：①試管，②酒精燈．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母）．你認(rèn)為該裝置中還缺少試管口放一團(tuán)棉花．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）若用過(guò)氧化氫制取氧氣，還需要用到藥品二氧化錳（填名稱），其起催化 作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)能（填“能”或“否”）．寫(xiě)出用過(guò)氧化氫制氧氣的化學(xué)反應(yīng)基本類型是分解反應(yīng)．
（4）用C（填字母）作收集裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿，若用F裝置收集該氣體，則氣體從c 端進(jìn)入（填“c”或“d”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．下列屬于置換反應(yīng)的是B
A．CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2                  B．2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑
C．CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O    　　　D．C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．
（1）某同學(xué)選用B裝置來(lái)制取氧氣，該化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀來(lái)制取氧氣則選擇的發(fā)生裝置是A，該化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）如果選擇D來(lái)收集氧氣，這是因?yàn)檠鯕饷芏却笥诳諝獾拿芏龋挥麢z驗(yàn)此種方法收集氧氣是否集滿，可用帶火星的木條．
（3）用高錳酸鉀做實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么要在試管口塞一團(tuán)棉花防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（4）“NO”是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，難溶于水，密度接近于空氣，并且能與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)生成NO2，若實(shí)驗(yàn)室要收集NO，應(yīng)選擇的收集方法是排水法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．寫(xiě)出除去下列混合物中雜質(zhì)（括號(hào)中物質(zhì)）的化學(xué)方程式
①Cu（Fe）Fe+2HCl=FeCl2+H2↑（合理即可）
②Cu（NO3）2（AgNO3）Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag
③CaO（CaCO3）CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)．科學(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為；（1）明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康�；�?）收集有關(guān)資料；（3）設(shè)計(jì)合理方案；（4）進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你按照以上四步，完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，根據(jù)裝置圖回答（所用裝置圖用序號(hào)表示）

（1）張雨同學(xué)欲用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣，則應(yīng)選擇的裝置組合是BC，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；小雅同學(xué)想改用雙氧水和二氧化錳作用來(lái)制取比較純凈的氧氣，則她選擇的裝置組DC，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的藥品是大理石（或石灰石）和稀鹽酸（均填試劑名稱），反應(yīng)的反學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，應(yīng)選擇的裝置組合是DA．
（3）通常情況下，乙快（C2H2）是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，難溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體電石（主要成分：CaC2）與水直接反應(yīng)制取乙炔，同時(shí)生成氫氧化鈣．①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模涸趯?shí)驗(yàn)室里制取乙炔氣體
②收集有關(guān)資料：反應(yīng)物：電石是一種固體，水是液體；反應(yīng)條件：混合，不需加熱；乙炔的性質(zhì)：密度比空氣略小，且難溶于水；
寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的化學(xué)方程式CaC2+2H2O═Ca（OH）2+C2H2↑
③設(shè)計(jì)合理方案：發(fā)生裝置選用D，收集裝置選用C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱：長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置是B（填字母序號(hào)，下同），若用排空氣法收集時(shí)，應(yīng)選用的收集裝置是E．
（3）若用C裝置收集氧氣，停止加熱前，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈．
（4）若用A裝置來(lái)做木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要改進(jìn)的措施是將酒精燈加網(wǎng)罩．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A．木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生黑色固體
B．紅磷在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生大量白霧
C．硫在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
D．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，產(chǎn)生黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于原子的敘述中，不正確的是（　�。�
A．原子是化學(xué)變化中的最小粒子
B．原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)一定等于核外的電子數(shù)
C．原子不能構(gòu)成物質(zhì)
D．原子不帶電

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